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每天學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

每天學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
作 者: 文征
出版社: 金城出版社
叢編項:
版權(quán)說明: 經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié),全本請購買正版圖書

內(nèi)容簡介

  《每天學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》緊跟時代要求,直面領(lǐng)導(dǎo)者每天需要迫切解決的現(xiàn)實問題,領(lǐng)導(dǎo)干部如果能堅持閱讀與思考的統(tǒng)一,每天學(xué)習(xí)一點,每天進步一點,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,堅持讀書與運用相結(jié)合,知行合一,日積月累,那么必然能夠在錯綜復(fù)雜的局勢下左右逢源、如魚得水,成功地應(yīng)付各種顯露的或者潛在的危機,成為出色的受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)者。

作者簡介

  文征,知名圖書策劃人,青年作家,世紀鴻蒙管理顧問公司總經(jīng)理,首席咨詢師,執(zhí)行董事。曾為多家企事業(yè)單位做管理咨詢和高層員工培訓(xùn)。多年來一直從事寫作和宏觀經(jīng)濟研究工作。主編或編寫《每天學(xué)點經(jīng)濟學(xué)》《再苦也要笑一笑》。
目錄
正文
有效提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力(1) 有效提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力(2)
總攬全局,分散權(quán)力(1) 總攬全局,分散權(quán)力(2)
敢于打破陳規(guī),善于拿捏分寸(1) 敢于打破陳規(guī),善于拿捏分寸(2)
開放式辦公,增進理解和信任(1) 開放式辦公,增進理解和信任(2)
讓成員分享組織成長的結(jié)果(1) 讓成員分享組織成長的結(jié)果(2)
讓下屬感到在真正關(guān)心他(1) 讓下屬感到在真正關(guān)心他(2)
弱化自己,強化下屬(1) 弱化自己,強化下屬(2)
識別人才,考察人才(1) 識別人才,考察人才(2)
讓下屬在專長上大顯身手(1) 讓下屬在專長上大顯身手(2)
用人就不要懷疑他(1) 用人就不要懷疑他(2)
信任,但要選擇對象(1) 信任,但要選擇對象(2)
科學(xué)考察下屬(1) 科學(xué)考察下屬(2)
建立有效的規(guī)章制度(1) 建立有效的規(guī)章制度(2)
用合適的工作信條影響下屬(1) 用合適的工作信條影響下屬(2)
懲罰是一種教育而非統(tǒng)治(1) 懲罰是一種教育而非統(tǒng)治(2)
功過賞罰要分明(1) 功過賞罰要分明(2)
使懲罰制度更有效(1) 使懲罰制度更有效(2)
用競賽機制調(diào)動下屬積極性(1) 用競賽機制調(diào)動下屬積極性(2)
培訓(xùn)是最大的福利 晉升機制要合情合理(1)
晉升機制要合情合理(2) 薪酬制度要公平有效(1)
薪酬制度要公平有效(2) 何時需要說服,何時需要命令(1)
何時需要說服,何時需要命令(2) 注意與下屬的溝通方法(1)
注意與下屬的溝通方法(2) 處理矛盾沖突的藝術(shù)(1)
處理矛盾沖突的藝術(shù)(2) 向下屬貫徹你的想法(1)
向下屬貫徹你的想法(2) 下屬不執(zhí)行命令怎么辦(1)
下屬不執(zhí)行命令怎么辦(2) 如何處理害群之馬(1)
如何處理害群之馬(2) 防止“霍布森選擇”(1)
防止“霍布森選擇”(2) 領(lǐng)導(dǎo)者要言出必踐(1)
領(lǐng)導(dǎo)者要言出必踐(2) 準確領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖(1)
準確領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖(2)

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