王素榮，祁振
獨(dú)聯(lián)體國(guó)家包括俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、亞美尼亞和摩…
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李小紅
脫貧村開(kāi)放治理研究創(chuàng)新性提出了脫貧村開(kāi)放治理是治理主體、治理結(jié)構(gòu)、治理過(guò)…
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沈和江
本書(shū)立足鄉(xiāng)村社區(qū)的旅游發(fā)展，突出鄉(xiāng)村社區(qū)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代、由農(nóng)業(yè)走向服務(wù)業(yè)…
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明飛龍，黃婷，陳怡
本書(shū)是中學(xué)語(yǔ)文名篇解讀叢書(shū)之一， 以部編本初中教材和高中教材的詩(shī)歌名篇（…
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莊惠芬
本書(shū)是圍繞“用創(chuàng)想叩開(kāi)錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”之使命，如何通過(guò)學(xué)科規(guī)劃、學(xué)科名片、學(xué)…
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楊華
在歷史進(jìn)程中，基本醫(yī)療保險(xiǎn)欺詐是個(gè)語(yǔ)境概念，存在最廣義、廣義和狹義三種概…
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阿倫·漢密爾頓，新西蘭，約翰·哈…
精益思想起源可追溯至16世紀(jì)的威尼斯。通過(guò)優(yōu)化流程，威尼斯造船匠可以在一天…
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李松 主編
本書(shū)匯集了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以及 44 家省級(jí)開(kāi)放大學(xué)的黨委書(shū)記或校長(zhǎng)關(guān)于開(kāi)放大學(xué)…
安平
“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的集體教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位，關(guān)注幼兒主動(dòng)…
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袁曉萍
本書(shū)是作者基于2018年出版的《學(xué)會(huì)向?qū)W生借智慧》，結(jié)合當(dāng)前的課改形式，從“…
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魏登尖
全書(shū)由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分是緒論，探討了自實(shí)踐而來(lái)的問(wèn)題邏輯，并分析…
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謝紅星，文鵬
青年教師是高校師資隊(duì)伍的重要組成部分，也是高校師資隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)和人才培養(yǎng)…
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劉春娣
本書(shū)基于職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程體系建構(gòu)模式的理解以及我國(guó)在國(guó)際化職業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)…
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蘇雪云
0-6歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)于有發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)的高危兒童，以及已經(jīng)確認(rèn)有發(fā)育障…
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上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室
《標(biāo)準(zhǔn)》以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以…
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馬克·A.愛(ài)德華茲，謝毓?jié)?/p>
《發(fā)揮你的教育領(lǐng)導(dǎo)力——數(shù)字轉(zhuǎn)換模式下分散式領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)勢(shì)》講述了美國(guó)穆?tīng)枴?/p>
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同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型和技術(shù)結(jié)構(gòu)升級(jí)，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的需求與日俱增，當(dāng)前各大…
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李廣
語(yǔ)文課程目標(biāo)、教材建設(shè)與教師教學(xué)一直是語(yǔ)文教育重點(diǎn)研究的三大方面，也是語(yǔ)…
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胡國(guó)清，張所倩
作為上海市浦東新區(qū)“閱讀與學(xué)科教學(xué)整合”的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，上海市浦東新…
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李濤，劉曉婷
大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)以《大連市教育局關(guān)于印發(fā)大連市小學(xué)初中作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)…
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謝賽
教材體現(xiàn)國(guó)家意志，是鑄魂工程，發(fā)揮著引導(dǎo)學(xué)生立德成才的功能，因此要牢牢把…
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