劉福穎
《探索·創(chuàng)新·實(shí)踐 天津市東堤頭中學(xué)教育教學(xué)改革論文集》為《探索…
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田立君
《學(xué)習(xí)評價的理論與應(yīng)用》從歷史的視角對學(xué)習(xí)評價理論與實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)行了梳理…
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高峰
《高校教師對教育技術(shù)創(chuàng)新的采納行為研究》主要關(guān)注高校教師對教育技術(shù)創(chuàng)新的…
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臘國慶，王玥
《彩虹書系：幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》圍繞幼兒園教師教育教…
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羅軍強(qiáng)
《高校思政課實(shí)踐教學(xué)教程》分為十一章，從思政課實(shí)踐教學(xué)的理論到實(shí)踐，進(jìn)行…
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蘇州大學(xué)教育學(xué)院，教育科學(xué)研究院
“教育科學(xué)與人生”是蘇州大學(xué)教育學(xué)院、教育科學(xué)研究院為本院本科新生開設(shè)的…
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馬驍，楊海洋，李永強(qiáng)
《世變、因應(yīng)、創(chuàng)新 川渝通識教育探索》是川渝通識教育聯(lián)盟為加強(qiáng)通識教育理…
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李勁渝，朱靜萍，譚偉
在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的指導(dǎo)下，南岸區(qū)深入調(diào)研，借智借力，針對…
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（日）植上一希
《日本專門學(xué)校 入學(xué)·學(xué)習(xí)·畢業(yè)以后》內(nèi)容包括譯者的話；前言；序…
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劉政，李勁渝
《雙培揚(yáng)長 輔仁成才：輔仁中學(xué)深化課程改革的實(shí)踐與探索》以《雙培揚(yáng) 長輔仁…
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楊旭紅，毛擘，馬茲平
《區(qū)域推進(jìn)下的學(xué)校課程規(guī)劃編制實(shí)踐》特點(diǎn)：一 是突出區(qū)域整體推進(jìn)。南岸學(xué)…
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宋毛平
鄭州大學(xué)嵩陽書院的同學(xué)來到享有“千年學(xué)府，百年名?！泵雷u(yù)的湖南大學(xué)，與岳…
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密云縣教研中心
《密云縣中學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計集錦（2014-2015）》包括：《密云縣中學(xué)教…
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胡永
《生源結(jié)構(gòu)多樣化背景下高職大學(xué)生教育管理研究 基于江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的…
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李和章
北京理工大學(xué)黨委自2010年起針對近年育人工作現(xiàn)狀和學(xué)生發(fā)展實(shí)際，整合學(xué)校和…
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黃先開，楊鵬，陳蓉 等
《北京聯(lián)合大學(xué)教育教學(xué)改革論文集》是由北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處組織編輯、本校教…
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上海教育出版社
《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究（第19卷 2015）》內(nèi)容涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中…
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馬建秀
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)站在數(shù)學(xué)和文化的交集上，跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)。學(xué)科間互相融合，課堂才…
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鄧晶晶，王亞南經(jīng)濟(jì)研究院
《鳳凰花下 十年征途：廈門大學(xué)王亞南經(jīng)濟(jì)研究院建院十周年紀(jì)念畫冊》分“十…
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