01給校長的建議
02構建德育體系 共育紫冰花…
03高校學生工作研究（2023年…
04師范生信息化教學能力創(chuàng)新…
05東方的曙光：陳潤霖與楚怡…
06大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃…
07輔導員開展心理健康教育理…
08交流與互鑒：中美國際教育…
09課程與教學論（第4版）
10雙帶頭人培育之道研究
張艷國，黃慧，譚海萍，易娟
江西師范大學國際教育學院于2011年12月成立家長委員會，不斷探索家庭學校合作…
可購
李振委，景熹
《新媒體傳播與大學生思想政治教育及其途徑創(chuàng)新》主要內容包括：新媒體傳播及…
余海波
《納西族中學生的民族認同與學校教育/國際納西學譯叢》是有關云南麗江市一高…
范國睿
《教育生態(tài)學》是教育科學分支學科叢書的分冊，對文化與教育生態(tài)、人口與教育…
張煜
《武德的發(fā)展與演變》內容從武德的起源和本質開始展開橫向的理論分析，論述了…
王湘云
《高等學校教學改革與教學管理論叢》為教學論文集，作者結合具體專業(yè)課程，從…
柏定國，黃小芳，王長旺
福建省高等教育全面融入新福建建設，普通高校發(fā)展動力進發(fā)、發(fā)展?jié)摿ν癸@、發(fā)…
上海教育出版社
暫缺簡介...
工作委員會辦公室
追本溯源，鑒往知來。記錄安徽大學發(fā)展歷程，揭示源遠流長的學統(tǒng)文脈，弘揚“…
鄔學青，班東江
《課程與學科/公能課程叢書》是一本關于南開區(qū)基礎教育課程與學科建設相關的…
王燕華
《融合幼兒園中的個性化教育》呈現(xiàn)融合幼兒園如何實現(xiàn)個性化教育，在分別界定…
張愛國
《社區(qū)德育策略》介紹了社區(qū)德育的基本理念，并對社區(qū)德育的主體、資源整合利…
宋剛，鄭瑞梅
《好的成長從“項目學習”開始》是張店區(qū)實驗小學項目學習的校本化實踐研究，…
任麗嬋，李惠
《全程實踐教學的理論與實踐研究》是忻州師范學院教學研究專題“全程實踐教學…
施鳳，曹霞，陳奇
《輔讀學校“做中學”課堂活動設計》收錄《植物》、《水果籃》、《認識自己》…
賀湖，黃猛，趙健軍
《校園應急管理》為中小學教師及相關管理者指導培訓用書，分為上中下篇。上篇…
本書編委會
本報告共分六部分，基于大量數(shù)據(jù)和事實材料，圍繞貫徹落實黨的十九大、全國教…
蘭珍莉
《民國時期大學教學質量監(jiān)控研究》通過考察民國時期大學教學質量監(jiān)控的結構及…
陳憲章，吳紀龍，劉娜
社會主義核心價值觀的培育不能停留在一般的宣傳倡導層面，必須針對不同的群體…
李欣然
大學校長作為大學的靈魂，作為大學實際的掌控者，發(fā)揮的作用不可替代。民國時…
鄭云堅，邱壽豐，林萍
《中國高校創(chuàng)業(yè)研究與教育30強》首先設計了一種對我國高校創(chuàng)業(yè)研究與教育成果…
楊勇
《基于核心素養(yǎng)的綜合實踐活動理論與實踐》上篇，主要匯編了我校關于綜合實踐…
翟翠麗，伍廣津
本書分為上下兩篇，上篇主要介紹了民族傳統(tǒng)體育文化的特點、價值、分類、歷史…
邱雙成
《新時期中學思政教育前沿問題研究》從中學思想政治教育的歷史與發(fā)展、中學思…
黃濤
《和諧人培養(yǎng)的重構研究》以《周易》陰陽和合和諧思維模式為切入點，深入探悉…
中國電力出版社有限公司
零作業(yè)不是形式主義的減負，而是一種科學教育的思維模式，在現(xiàn)代教育體系不斷…
左燦
《未來教育家之前傳：作為當代城市青年教師的活法》以一位在小學工作的城市青…
丁清尚
看得見的成長
蘇淼
《新時代大學生心理成長的困境與策略研究》從大學生心理特點與心理健康狀況入…
周建松
展開在各位面前的將是一本關于高水平高職院校建設的導讀書——《高水平高職院…
康卉，陸根書
高等教育國際化是全球高等教育發(fā)展的大趨勢。在當前大學建設背景下，深入考察…
晏莉娟
《現(xiàn)代教育技術與數(shù)據(jù)挖掘》順應時代潮流和我國教育改革的發(fā)展趨勢，全面介紹…
祁明，江鴻波
《高校內涵建設背景下的學生思想政治教育發(fā)展》共五章，系統(tǒng)梳理了高校輔導員…
蔣國璋，李公法
《定制大學計劃》分為四大部分總計十個章節(jié)。第一部分向讀者介紹認識自己、規(guī)…
林子博
《從“修身”到“倫理”：日本明治時期道德教育的論爭空間》以19世紀80年代日…
辛均庚，黃勝
《教育研究方法：專題與案例》在編寫過程中貫穿了“理論”和“方法”兩條主線…
鄭貴友
《北語人文本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文選（2009-2013屆）》為北京語言大學人文學院20…
余琳娜，馬麗
《對比中外現(xiàn)代教育技術在音樂教學模式中的應用研究》分別以音樂教育發(fā)展、音…
席寧
由于信息化技術的影響，以“翻轉課堂”、“慕課”和“微課”為手段的移動網(wǎng)絡…
丁俊鋒
《人之為人：教育之理性思考》共分七章，分別介紹人之存在、教育之存在、人之…
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