第三章 回歸長(zhǎng)沙發(fā)奮求學(xué)

如果說(shuō)俞大光與先祖?zhèn)兩钸^(guò)的紹興錯(cuò)失機(jī)緣是一種遺憾的話，那么，他終于沒(méi)有再讓這種遺憾發(fā)生在長(zhǎng)沙。這座同樣在中華文明的歷史文化版圖中具有重要地位的城市，在青少年時(shí)期求學(xué)成長(zhǎng)的俞大光的生命歷程中留下了極其深刻的印跡。有了個(gè)人的好學(xué)向上，再加上勤勉而又多才多藝的兄長(zhǎng)的督導(dǎo)和周?chē)g人上進(jìn)努力的氛圍的激勵(lì)，這一切使得俞大光在求學(xué)的道路上始終保持著積極進(jìn)取的心態(tài)，為他未來(lái)人生的輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

故鄉(xiāng)本土

從淪陷日寇的東北，回到湘江之畔的長(zhǎng)沙，俞大光與母親和哥哥一起回到了祖輩生活過(guò)的地方，重新過(guò)上了安定平靜的生活。

對(duì)于自幼生長(zhǎng)在東北的俞大光來(lái)說(shuō)，這還是一座陌生的城市。

長(zhǎng)沙，大約從7000年前開(kāi)始形成村落，約2400年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)在此建城，之后城址一直未變，2000多年前的道路甚至與今天所在位置的街巷依然重合，故此，長(zhǎng)沙成為中國(guó)歷史上最長(zhǎng)時(shí)間在同一地址建城的城市之一。在不同的歷史時(shí)期，長(zhǎng)沙曾有過(guò)“善化”“臨湘”“潭州”等名稱。唐宋和明清時(shí)期的長(zhǎng)沙，其經(jīng)濟(jì)和文化為其歷史上最為繁榮的時(shí)期。

長(zhǎng)沙又稱“楚漢名城”，馬王堆漢墓和走馬樓簡(jiǎn)牘等重要文物的出土反映其深厚的楚文化以及湖湘文化底蘊(yùn)，位于岳麓山下的岳麓書(shū)院已成為湖南文化教育的象征。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，長(zhǎng)沙教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化格外星光耀眼。政治家、軍事家、教育家、文化名人疊代輩出，涌現(xiàn)出曾國(guó)蕃、左宗棠、陳寶箴、譚嗣同、黃興、蔡鍔、毛澤東、蔡和森等風(fēng)云人物，三湘大地孕育出眾多英雄豪杰，文人志士，這也同時(shí)給長(zhǎng)沙留下豐富的史學(xué)內(nèi)涵。數(shù)不勝數(shù)的歷史文化名人，在長(zhǎng)沙留下了眾多的歷史文化遺跡。

俞氏家族在長(zhǎng)沙因與晚清政壇幾位重臣的特殊姻親關(guān)系，而使整個(gè)家族的政治地位達(dá)到空前隆盛的地步，同時(shí)，也相繼涌現(xiàn)出幾位頗具影響的杰出人才。從某種意義上說(shuō)，長(zhǎng)沙可謂是俞氏家族的福地。

俞大光的祖父正是得益于家族的繁盛，才擁有了那塊田產(chǎn)。而在當(dāng)年的亂世之中，也就愈發(fā)顯現(xiàn)出這塊田產(chǎn)的重要價(jià)值。位于長(zhǎng)沙市湘江之西西鄉(xiāng)小龔家灣的這塊田地的面積共有12擔(dān)。

長(zhǎng)沙市當(dāng)時(shí)的城區(qū)主要分布在湘江以東，從俞大光家租住的地方去一次小龔家灣來(lái)回要過(guò)兩次江，路途大概有14華里。搬回長(zhǎng)沙后，他們偶爾到那里去一次。俞大光至今還留有的印象就是往返所乘坐的交通工具是雇用當(dāng)?shù)乩习傩仗У幕汀?/p>

遷居到長(zhǎng)沙后，俞家在市區(qū)北門(mén)孫家橋租到住房。俞大光的父親將家庭生活安置妥當(dāng)后，就啟程赴天津北寧鐵路局供職，職位是經(jīng)他原來(lái)的上司周達(dá)夫介紹的。在長(zhǎng)沙，俞大光與母親、哥哥以及一位保姆共4個(gè)人生活在一處租來(lái)的房子里。他的父親只是在逢年過(guò)節(jié)時(shí)才偶爾回家一趟。

平時(shí)，家里每月能夠收到父親寄來(lái)的60元法幣，其中有14元用于房租，余下的則用來(lái)保證幾口人的吃穿用項(xiàng)。如果一切正常，這筆費(fèi)用基本上可以維持全家人的日常生活，但是，一旦碰到一些意外情況，就必須要依靠田產(chǎn)的地租收入。

回到長(zhǎng)沙后的俞大光兄弟兩個(gè)都面臨轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題。由于已停學(xué)兩月，而且長(zhǎng)沙市的學(xué)校都是從秋季算是新學(xué)年開(kāi)始，與沈陽(yáng)市的學(xué)校從春季開(kāi)始不同，為此兄弟倆只能延誤半年。

1932年2月，他們兩人分別通過(guò)插班考試入學(xué)。俞大猷插入到私立明德中學(xué)高中第四班讀二年級(jí)二期；俞大光則插入市立第十一小學(xué)讀五年級(jí)二期。雖然已經(jīng)在沈陽(yáng)上完了五年級(jí)上半學(xué)年的功課，進(jìn)入十一小學(xué)后他不得不重復(fù)學(xué)習(xí)在沈陽(yáng)學(xué)過(guò)的部分功課。這兩所學(xué)校離住處孫家橋都很近，步行10分鐘就能到達(dá)。

位于岳麓山腳下的岳麓書(shū)院在國(guó)內(nèi)外具有很高的知名度

還有一點(diǎn)不同的是，俞大光在沈陽(yáng)是從五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了26個(gè)英文字母。而長(zhǎng)沙則是從初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這方面，他無(wú)疑要顯出一定的優(yōu)勢(shì)來(lái)。

退學(xué)之痛

俞大光的哥哥俞大猷在沈陽(yáng)時(shí)就讀的是遼寧省立第一高中，成績(jī)一直非常出色。為什么到長(zhǎng)沙后卻要插班到一所私立中學(xué)呢？原來(lái)這所明德中學(xué)成立于1903年，是聞名全市甚至全省的好學(xué)校，校長(zhǎng)胡元倓倡導(dǎo)“磨血育人”的辦學(xué)理念，以天下興亡為己任，敢為人先，培育出了大批棟梁之材，學(xué)校也擁有眾多的優(yōu)秀教師和齊全的教學(xué)設(shè)備。

作為湖南的一所著名學(xué)府，明德中學(xué)至今已經(jīng)走過(guò)了100多年的風(fēng)雨歷程。解放后曾改為長(zhǎng)沙市第三中學(xué)，從男校改為男女合校；但1983年又改回原名明德中學(xué)，只是仍屬省管而已。這所中學(xué)在它上百年的發(fā)展史上，先后培養(yǎng)出了艾國(guó)祥、丁夏畦、肖紀(jì)美、劉經(jīng)南等多位兩院院士。

1933年6月，俞大猷在明德中學(xué)畢業(yè)后，曾擬去北平投考名牌大學(xué)，但不幸因病中途折返，只得改考省內(nèi)學(xué)府湖南大學(xué)并被錄取。9月入校，校長(zhǎng)為胡庶華，他讀土木工程系。他在明德中學(xué)一年半的求學(xué)歷史，已給學(xué)校留下了記錄：在該校百年校慶時(shí)出版的校友錄里，已載入了他的姓名和所在的班級(jí)和畢業(yè)年代。

俞大光受哥哥的影響，小學(xué)畢業(yè)時(shí)也報(bào)考了明德中學(xué)，并順利地被這所學(xué)校錄取。然而，令人倍感遺憾的是，由于一些偶然因素的影響，他與這所學(xué)校的緣分卻只維持了一年。

聰敏好學(xué)的哥哥無(wú)疑成了俞大光最好的榜樣和老師。事實(shí)上，他也一直在家里擔(dān)當(dāng)著老師的角色在督促著俞大光認(rèn)真學(xué)習(xí)。也許是某種天意，俞大光在個(gè)人偏好上，更加喜歡數(shù)學(xué)，尤其對(duì)做數(shù)學(xué)習(xí)題興趣濃厚，相反，對(duì)古文方面的知識(shí)卻不太感興趣。

這種偏好其實(shí)也正是俞大光邏輯思維能力較強(qiáng)的優(yōu)秀才智的表現(xiàn)，并沒(méi)有影響到他其他功課的學(xué)習(xí)。根據(jù)俞大光的回憶和當(dāng)年的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以知道他在明德中學(xué)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)是基本合乎學(xué)校要求的，并不是說(shuō)學(xué)不會(huì)或是表現(xiàn)不好。但是，由于意外等原因，在學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定面前，他卻只能另選別的學(xué)校。

事情的具體情況是這樣的：一年級(jí)期末考試時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)古文不太感興趣，沒(méi)有好好下功夫，他的國(guó)文課考試成績(jī)沒(méi)有及格。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙的初中有一門(mén)課叫童子軍，在小小的年歲就開(kāi)始接受軍事教育。這門(mén)課不僅有筆試，還有操練方面的考試內(nèi)容。平素身體單薄的俞大光，對(duì)這門(mén)課因缺乏興趣而沒(méi)有給予足夠的重視，考試同樣沒(méi)有及格。

如果說(shuō)上述兩門(mén)課不及格還可以理解的話，那么數(shù)學(xué)課考試成績(jī)不合格就實(shí)在有些冤枉了。在他最拿手的數(shù)學(xué)課考試時(shí)，考試的具體時(shí)間沒(méi)有變，但日期卻提前了，學(xué)校在布告欄貼出了通告，可是，俞大光卻沒(méi)有注意到。最終，他因錯(cuò)過(guò)了考試時(shí)間而被按缺考處理。

俞大光的父親俞明渙1932年時(shí)拍攝的照片

根據(jù)明德中學(xué)當(dāng)年的校規(guī)，一個(gè)學(xué)生如果有三門(mén)功課不及格，其中只有一門(mén)主科不及格時(shí)，可以給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但如果有兩門(mén)主科不及格，就失去了補(bǔ)考的資格，只能按退學(xué)處理。

就這樣，在明德中學(xué)上了一年后，俞大光因?yàn)橛腥T(mén)功課不及格而無(wú)法繼續(xù)在這所學(xué)校讀書(shū)。此時(shí)，已經(jīng)考入湖南大學(xué)土木工程系的俞大猷住宿在學(xué)校里，只是在周日才回家。俞大光被明德中學(xué)退學(xué)處理在當(dāng)年這個(gè)家庭無(wú)疑是一件大事。

哥哥和母親的批評(píng)自然在所難免，而最重要的是，這件事在俞大光幼小的心靈里引發(fā)了強(qiáng)烈的震動(dòng)。如果說(shuō)在此之前他還因?yàn)槟暧锥狈ψ灾屏?，?huì)因?yàn)橥嫠６⒄`學(xué)習(xí)的話，那么，在經(jīng)過(guò)這次事件之后，他開(kāi)始明白了發(fā)奮圖強(qiáng)的道理，對(duì)自己的要求嚴(yán)格起來(lái)，全身心投入到了學(xué)習(xí)之中。

在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生中，不可能總是一帆風(fēng)順，必然會(huì)遇到種種磨難。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種磨難出現(xiàn)在青少年時(shí)期未必就是壞事，相反，它更容易激發(fā)出一個(gè)人拼搏向上的志向。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不合格而被明德中學(xué)退學(xué)的人生遭遇，成為了推動(dòng)俞大光積極上進(jìn)的一個(gè)重要的人生契機(jī)。

轉(zhuǎn)讀復(fù)初

從明德中學(xué)出來(lái)后，到哪里上學(xué)成為俞大光面臨的一大難題。

在這個(gè)重要關(guān)口，被俞大光叫作九舅的胡翼如幫了大忙。他過(guò)去曾有一段時(shí)間幫俞家管理田產(chǎn)收租事宜，這時(shí)已成為長(zhǎng)沙一所私立中學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校的名字叫長(zhǎng)沙私立復(fù)初中學(xué)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)校名氣遠(yuǎn)沒(méi)有明德中學(xué)大，但學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施和師資力量都還過(guò)得去，運(yùn)轉(zhuǎn)也比較正常。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，像俞大光這種被明德中學(xué)退學(xué)處理的學(xué)生，如果要繼續(xù)上學(xué)，接收的學(xué)校都會(huì)要求他從一年級(jí)重新讀。俞大光的母親并不想讓孩子重讀，認(rèn)為這樣做既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。俞大光自己也不愿意。有了胡九舅的幫助，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解，俞大光順利進(jìn)入復(fù)初中學(xué)插班跟著二年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

復(fù)初中學(xué)規(guī)模不大，但學(xué)校分為相距不遠(yuǎn)的兩處地方，分別稱作本校和分校。俞大光先在分校上了半年，以后則在本校度過(guò)。這所學(xué)校與明德中學(xué)的校址離俞大光家都很近，步行不超過(guò)10分鐘的路程，上下學(xué)非常方便。

說(shuō)到轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的變化，唯一讓俞大光感到不太適應(yīng)的是在明德中學(xué)讀書(shū)時(shí)中午可以在學(xué)校食堂吃上一頓熱乎的飯菜，而復(fù)初中學(xué)沒(méi)有這個(gè)條件，他中午只能回家解決午飯的問(wèn)題?？墒牵环矫婕依镩_(kāi)飯的時(shí)間晚，另一方面學(xué)校中午休息的時(shí)間又短，俞大光往往只能回家吃些面點(diǎn)湊合一下。

復(fù)初中學(xué)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施基本完備，與硬件設(shè)施相比，更值得稱道的是軟件，那就是學(xué)校有一批極具責(zé)任心的教師，這一點(diǎn)給俞大光留下了深刻的印象。

在復(fù)初中學(xué)的讀書(shū)生活中，數(shù)學(xué)老師易文林和理化老師趙東樵給俞大光留下了最深的印象。易文林老師性格直爽，俞大光剛轉(zhuǎn)學(xué)到復(fù)初中學(xué)時(shí)，易老師正因病休假，但一回到學(xué)校就給學(xué)生補(bǔ)課，課講得非常好，對(duì)學(xué)生責(zé)任心極強(qiáng)。俞大光對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣與易文林老師的引導(dǎo)有直接關(guān)系。理化老師趙東樵對(duì)學(xué)生也非常有責(zé)任心，他還專門(mén)編了《理化問(wèn)題詳解》，教給學(xué)生解題方法，這個(gè)題解對(duì)學(xué)生升學(xué)考試幫助很大。兩位老師喜歡與學(xué)生打交道，凡是有問(wèn)題問(wèn)到，他們是有問(wèn)必答，不厭其煩。

除了良師，還有益友。在復(fù)初中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同班同學(xué)胡孔燊一直是俞大光學(xué)習(xí)的榜樣。胡孔燊非常喜歡看課外書(shū)，尤其偏好數(shù)學(xué)幾何。胡孔燊對(duì)幾何的癡迷程度和對(duì)難題求解的樂(lè)趣也激發(fā)起俞大光的興趣。俞大光跟隨這個(gè)比他大幾歲的同學(xué)鉆圖書(shū)館，暗地里比誰(shuí)做的難題多。老師課堂上沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，他倆也主動(dòng)找來(lái)做，解決一道難題就像是攻克一個(gè)碉堡。

作為在復(fù)初中學(xué)讀書(shū)生活的見(jiàn)證，俞大光至今還保存著當(dāng)年書(shū)法極其工整的幾何習(xí)題本。上面打滿了老師批改的紅勾，這份作業(yè)成為了他當(dāng)年在明德受挫后轉(zhuǎn)到新的學(xué)校奮發(fā)上進(jìn)的有力證明。

盡管當(dāng)時(shí)時(shí)局比較亂，但是，當(dāng)年對(duì)中小學(xué)生的教育管理還是比較嚴(yán)格的。初中會(huì)考是由湖南省統(tǒng)一組織，不合格的會(huì)被刷掉，學(xué)生要想畢業(yè)，必須會(huì)考及格，不及格就不發(fā)畢業(yè)證。俞大光在初中畢業(yè)會(huì)考中取得了甲等成績(jī)。

從明德到復(fù)初中學(xué)的這段轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，使俞大光明白了不少人生道理。他說(shuō)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與自己的自覺(jué)性有直接關(guān)系，他本人因?yàn)槭艿矫鞯轮袑W(xué)退學(xué)的打擊，常常記在心里。知恥近乎勇，他自己想要學(xué)到本事，想學(xué)得好一些，也相信自己有這個(gè)能力。

在兩所學(xué)校的硬件設(shè)施比較上來(lái)說(shuō)，復(fù)初中學(xué)比明德中學(xué)條件差不少，但俞大光自己比在明德中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)努力多了，所以初中畢業(yè)不僅及格，而且是甲等。

在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，俞大光依然對(duì)理工類科目表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過(guò)大量做練習(xí)題打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，這成為他以后無(wú)論是從事高等教育還是核武器研制事業(yè)的寶貴財(cái)富。

作為俞大光的兄長(zhǎng)和老師，俞大猷在弟弟的學(xué)習(xí)上下了很大的功夫。他曾經(jīng)教俞大光讀古書(shū)、練書(shū)法，講解過(guò)四書(shū)中的《孟子》和《論語(yǔ)》，還講解過(guò)《東萊博議》中的一些文章，要求弟弟理解后讀誦。書(shū)法方面則從臨帖到獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，包括小楷和大楷，寫(xiě)好后他都給予評(píng)閱。在他的嚴(yán)格要求下，俞大光逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：除節(jié)日外，平時(shí)在家一般要安排兩小時(shí)用于學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)之外，主要就是讀古書(shū)和練書(shū)法，有時(shí)也寫(xiě)些記事短文或書(shū)信。

從明德中學(xué)被退學(xué)，到進(jìn)入復(fù)初中學(xué)讀書(shū)，正值花樣年華從稚氣少年向青年成長(zhǎng)的俞大光沒(méi)有被人生中的挫折和意外所嚇阻。在經(jīng)受了退學(xué)的打擊和家人的批評(píng)后，他迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，并立志要通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)來(lái)報(bào)效國(guó)家，成就一番宏偉的事業(yè)。

花樣年華

從沈陽(yáng)回到長(zhǎng)沙后，俞大光與母親、哥哥共同生活在一起。祖父輩均在長(zhǎng)沙生活的俞家的親朋故舊也基本生活在這里，隨著時(shí)間的推移，他們逐步結(jié)識(shí)了一些親戚，這其中往來(lái)最密切的是俞大光的遠(yuǎn)房姨表親姓韓的一家人。

俞大光的遠(yuǎn)房姨母名叫章冠秋，排行老三，比俞大光母親要小兩歲。俞大光稱她三姨，是一位家庭婦女，不過(guò)，她粗通文墨，能讀信函書(shū)報(bào)。她比丈夫韓次謙小12歲，是填房，韓前妻無(wú)后。

這位三姨一生共生育了11個(gè)子女。按長(zhǎng)幼排名為奉儀（女，后改名淑儀）、承權(quán)（聾?。?、承楣、瑪麗（女，后改名蔓力）、承榮、熙慧（女）、承梁（后改名楓）、穎娟（女）、承樾；另有二人夭折。俞大光這位三姨已故的大姐有一個(gè)名叫勞永壽的女兒也常到她家。

俞家租住的房子離韓家很近。俞大光兄弟倆因?yàn)榕c韓家子女們年齡相近，彼此間又很合得來(lái)，經(jīng)常在一起玩耍，兩家的關(guān)系因而更加親近。有一次，俞大光的母親回常德娘家探親，一走就是三個(gè)月，索性讓他們兄弟二人寄住在韓家。

圖中左起：俞大光、俞大猷、三姨、韓瑪麗、勞永壽、韓穎娟

在他們這批年輕人中，俞大光的哥哥屬于年齡較長(zhǎng)者。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)考入了湖南大學(xué)的土木工程系。盡管他學(xué)的是工科，但是，天資聰慧的他在文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域多有涉獵，知識(shí)面非常寬廣。加上他為人謙和，熱心助人，大家都非常喜歡和他交往，慢慢地，他就成了這批年輕人團(tuán)結(jié)的核心。

為了更好地激發(fā)這個(gè)家庭中年輕人的學(xué)習(xí)積極性，俞大猷靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，提倡成立一個(gè)家庭性質(zhì)的活動(dòng)社團(tuán)。這個(gè)想法立即得到這批年輕人的響應(yīng)。經(jīng)過(guò)大家的充分討論，后來(lái)這個(gè)活動(dòng)社團(tuán)定名為“寒假讀書(shū)會(huì)”，春季開(kāi)學(xué)后又改名為“勵(lì)學(xué)會(huì)”，意在鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)。

“勵(lì)學(xué)會(huì)”以兩家住宅為活動(dòng)地點(diǎn)，以砥勵(lì)學(xué)行為根本宗旨，吸收自愿參加的兩家青少年和經(jīng)常來(lái)往的青少年作為基本成員。雖然這是一個(gè)松散組織，但也要寫(xiě)自愿申請(qǐng)書(shū)參加，并且還像模像樣地選舉成立了干事會(huì)。俞大猷順理成章地被選為干事會(huì)主席，組織領(lǐng)導(dǎo)全會(huì)活動(dòng)。

在長(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)俞大光一家三口的合影

俞大光也是“勵(lì)學(xué)會(huì)”的成員。他滿腔熱情地響應(yīng)和支持哥哥的每一項(xiàng)動(dòng)議，全身心地投入期間，力爭(zhēng)把交給自己的任務(wù)完成好。在俞大猷的帶領(lǐng)下，這個(gè)有十多位成員組成的小小的家庭社團(tuán)相繼開(kāi)展了一些豐富多彩的活動(dòng)。

在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，對(duì)于經(jīng)濟(jì)上相對(duì)都不是很寬裕的俞韓兩家來(lái)說(shuō)，書(shū)籍可以說(shuō)還是稀缺物品。為了最大限度地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)資源，他們通過(guò)收集并登記會(huì)員們手里可供流通的書(shū)籍，進(jìn)行分類編號(hào)，指定專人分工管理，在制定好借閱規(guī)則后，創(chuàng)辦起“勵(lì)學(xué)會(huì)”的小型圖書(shū)館。大家通過(guò)這種方式，自行解決了圖書(shū)短缺問(wèn)題。

作為一個(gè)家庭社團(tuán)，原本可以不必考慮刊物出版問(wèn)題。但是，俞大猷認(rèn)為，這是一個(gè)難得的提高大家動(dòng)手能力的鍛煉機(jī)會(huì)，于是，決定編輯一份名為《勵(lì)學(xué)》的半月刊。刊物由會(huì)員供稿，可以是專門(mén)撰寫(xiě)的稿件，也可以是學(xué)校作業(yè)的文章，謄寫(xiě)清楚后編排裝訂成冊(cè)就算出刊，不印刷，僅供成員借閱。

既然命名為“勵(lì)學(xué)會(huì)”，組織各種比賽，想方設(shè)法促進(jìn)大家學(xué)業(yè)的進(jìn)步與提高自然是題中應(yīng)有之意。由此，他們根據(jù)會(huì)員在校年級(jí)的不同進(jìn)行分組，分別組織國(guó)文、數(shù)學(xué)與書(shū)法等各種考試和比賽。命題、閱卷與評(píng)分全由俞大猷一人包攬，結(jié)果公開(kāi)，不設(shè)獎(jiǎng)罰，但是卻起到了極為有效的督促與激勵(lì)作用。

除了開(kāi)展上述幾項(xiàng)活動(dòng)，“勵(lì)學(xué)會(huì)”還舉辦過(guò)一次自編自導(dǎo)自演的諷刺獨(dú)幕話劇。劇本講述的是一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)化學(xué)家和一個(gè)商人相互認(rèn)識(shí)并會(huì)合在一起所發(fā)生的故事。然而，對(duì)于當(dāng)年幾乎還沒(méi)有什么社會(huì)知識(shí)的這些孩子們來(lái)說(shuō)，因?yàn)榛ゲ焕斫?，相互間沒(méi)有共同語(yǔ)言，在表演時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng)的尷尬局面。這些當(dāng)年發(fā)生在他們身上的故事，在俞大光的腦海里留下了非常深刻的記憶。

青年時(shí)代是每個(gè)人一生中最具活力和朝氣的時(shí)期，充滿著對(duì)人生未來(lái)的種種美好憧憬和向往。在“勵(lì)學(xué)會(huì)”中的這些人生經(jīng)歷，不僅使他學(xué)到了新知識(shí)，不斷地充實(shí)和提高了自己，也使他在與同伴的相處中，學(xué)到了別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，獲得了與人相處的經(jīng)驗(yàn)，收獲了珍貴的友情，成為他青春少年時(shí)期的寶貴財(cái)富。

俞韓兩家之間的非同尋常的親近關(guān)系以及“勵(lì)學(xué)會(huì)”的存在，使俞家兩兄弟與韓家的十多個(gè)孩子間保持了長(zhǎng)久的密切往來(lái)，建立起純潔美好的友情。在后來(lái)的人生歷程中，俞家兩兄弟與韓家兩姐妹逐漸產(chǎn)生了愛(ài)情，確立起戀人關(guān)系，最終走到了一起，成為了親朋好友間爭(zhēng)相傳頌的一段佳話。

除了學(xué)習(xí)，對(duì)于像俞大光他們這些大都還只有十多歲的孩子們來(lái)說(shuō)，游戲玩耍自然是不可或缺的內(nèi)容。在他們這群人中年齡最長(zhǎng)的是俞大猷，大家白天雖然都各自上學(xué)，但寒暑假和節(jié)假日常常相聚，非節(jié)假日的晚間有時(shí)也在一起。在家教中他擔(dān)任著老師的角色，但在文體活動(dòng)中，他則擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，并別出心裁地引入了許多新的游戲項(xiàng)目。

棋牌類游戲是活動(dòng)項(xiàng)目品種最多的。在棋類項(xiàng)目中，有圍棋、象棋、軍棋、動(dòng)物棋、五子棋等；牌類則有撲克牌、骨牌、長(zhǎng)沙紙牌等，每種項(xiàng)目又有多種不同的玩法。對(duì)于當(dāng)時(shí)都還在學(xué)校讀書(shū)的俞大光他們來(lái)說(shuō)，不可能全部拿錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)這些游藝玩具，這樣卻反而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力，決心自己動(dòng)手來(lái)制造。

即便是在過(guò)去了70多年之后，俞大光依然清楚地記得當(dāng)年自己動(dòng)手制作玩具的往事。他回憶說(shuō)，制造象棋相對(duì)簡(jiǎn)便，剪塊馬糞紙用紅藍(lán)墨水寫(xiě)上字就可以了。制作軍棋稍為難一些，但是，這也并不能難住他們，反而給他們提供了無(wú)限的想象空間。經(jīng)過(guò)努力，他們想出了用繪圖紙剪成長(zhǎng)矩形再對(duì)中折疊、然后在一面寫(xiě)字的辦法。

青少年時(shí)期是一個(gè)人生命中最富創(chuàng)造力的生命階段，可以說(shuō)處處閃現(xiàn)著創(chuàng)造的活力。在棋類項(xiàng)目的游戲中，有時(shí)他們不滿足于已有的玩法，便標(biāo)新立異創(chuàng)建出新項(xiàng)目。俞大猷利用自己掌握的軍事常識(shí)，曾經(jīng)設(shè)計(jì)出一種大明軍棋，對(duì)弈雙方共有海陸空400個(gè)棋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出市面上出售的海陸空戰(zhàn)棋雙方共70子的數(shù)目。他設(shè)計(jì)好后，讓大伙來(lái)制作，并教大家玩法。

牌類游戲，在當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)沙有不同的品種，許多被用于賭博。骨牌用于賭博時(shí)被稱為牌九，是當(dāng)時(shí)最常見(jiàn)的牌類游戲。俞大光他們也經(jīng)常玩，傳統(tǒng)玩法是比牌的大小，他們將之稱為“一翻兩瞪眼”，覺(jué)得實(shí)在是有些太簡(jiǎn)單，就玩如接龍、天九、搬家、搶開(kāi)等更加復(fù)雜一些的玩法。撲克的玩法種類更多，他們?cè)鴮?人玩的500分游戲拓展并改革成為5人找朋友的新玩法，因?yàn)樾缕娑艿酱蠹业南矏?ài)。后來(lái)，俞大光喜歡上了打橋牌，逐漸上路后成為終身不變的愛(ài)好。

為了強(qiáng)身健體，俞大光和大家在一起玩耍時(shí)，也想方設(shè)法地開(kāi)展一些體育活動(dòng)。雖然家庭小范圍里開(kāi)展會(huì)有難度，但是，在這些充滿活力的青少年眼里，任何困難都沒(méi)有什么克服不了的。他們將方桌拼到一起，自己縫制好球網(wǎng)，做成了簡(jiǎn)易的乒乓球臺(tái)；用圓形錢(qián)幣和雞毛再加上廢舊布條做成了毽子；此外，最簡(jiǎn)單的活動(dòng)是比賽跳遠(yuǎn)和跳高。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家的身體得到了鍛煉。

對(duì)于當(dāng)時(shí)正在上中學(xué)的俞大光來(lái)說(shuō)，要想到市區(qū)的名勝古跡去游覽并不是隨意就能實(shí)現(xiàn)的愿望。他在沈陽(yáng)讀小學(xué)期間，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)出去參觀游覽，沈陽(yáng)的故宮就從未涉足過(guò)。但是，對(duì)于已經(jīng)讀了大學(xué)的哥哥來(lái)說(shuō)，這就不再是不可企及的夢(mèng)想。在他的帶領(lǐng)下，俞大光才有了外出游覽參觀的機(jī)會(huì)。

這種外出游覽參觀往往四五個(gè)人相伴而行，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，這種機(jī)會(huì)不是太多，地域也僅限于市區(qū)和近郊?！盀榱擞?xùn)練我的作文寫(xiě)作能力，哥哥要求我在每次出去游覽參觀后，寫(xiě)上一篇游記文章?！庇岽蠊饣貞浾f(shuō)，“正是由于這個(gè)原因，每次出去時(shí)，我身上常會(huì)帶著小筆記本，把自己所見(jiàn)所聞或是有所感觸的想法隨時(shí)記錄下來(lái)。這個(gè)習(xí)慣后來(lái)給我?guī)?lái)不少的好處?！?/p>

位于長(zhǎng)沙市區(qū)的岳麓山成為了他們出去游玩的目的地，在游覽完了岳麓書(shū)院，到達(dá)半山腰的愛(ài)晚亭休息時(shí)，俞大光在小本子上記下了亭柱上那副充滿才情的對(duì)聯(lián)：“山徑晚紅舒五百夭桃新種得；峽云深翠滴一雙馴鶴待籠來(lái)?！边@些外出游覽活動(dòng)，在他的腦海中留下了極其深刻的印象。

正是因?yàn)橛辛松鲜鲐S富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，使俞大光感到自己的青少年時(shí)光是那么的美好，成為一生中最為珍貴的生命記憶。無(wú)論在任何時(shí)候回憶起那段時(shí)光，他仿佛總是能夠看到自己當(dāng)年與哥哥、與同伴們一起玩耍時(shí)那張充滿著幸福的笑臉。

青少年時(shí)期那些豐富多彩的文體活動(dòng)，不只是讓俞大光感受到生命的幸福與美好，同時(shí)，也給了他更多的人生感悟。

在回憶起這段人生歲月時(shí)，他深有感觸。他認(rèn)為，一個(gè)人出生后在初期的成長(zhǎng)中，看到五彩繽紛的世界上那各種各樣的現(xiàn)象，總是希望去理解它，由此而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。有了求知欲就會(huì)提出疑問(wèn)，去親身實(shí)踐體驗(yàn)；看到一些有趣的玩法也總想?yún)⑴c一試。在這種情況下，寓教于樂(lè)就是對(duì)此因勢(shì)利導(dǎo)，使青少年走上正路，樹(shù)立一些牢固的認(rèn)知和改造世界的觀念。當(dāng)青少年成長(zhǎng)并樹(shù)立了自己的理想后，這些觀念就會(huì)成為實(shí)現(xiàn)理想的重要基礎(chǔ)。

求學(xué)高工

在復(fù)初中學(xué)，俞大光順利地度過(guò)兩年的學(xué)習(xí)時(shí)光。這兩年里，他在哥哥的督促下，努力在學(xué)習(xí)上下功夫，各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1936年，在長(zhǎng)沙市的初中畢業(yè)會(huì)考中，他取得甲等成績(jī)。當(dāng)他把成績(jī)書(shū)拿回家里時(shí)，全家人都為他感到高興。

結(jié)束了三年的初中學(xué)習(xí)生活，俞大光遇到了人生中的又一次選擇難題：究竟該選擇哪所學(xué)校？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他已有的人生經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是難以找到答案的。這個(gè)時(shí)候，他只能依靠母親和哥哥來(lái)定奪，給出最終的答案。

在當(dāng)年那個(gè)時(shí)代，俞大光的母親最大的愿望就是希望兒子能夠通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握一定的生活技能，找到一份安定的工作。本著這種樸素的愿望，她傾向于俞大光選擇上技工類學(xué)校，這樣就能夠盡早參加工作，掙來(lái)工資，改善家里的經(jīng)濟(jì)條件。

哥哥俞大猷這時(shí)已經(jīng)在湖南大學(xué)讀到了三年級(jí)，他天賦甚高，主攻建筑，理化天文多有獵渉，兼有文史、書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、鐫刻等多種愛(ài)好。對(duì)于同胞弟弟的人生未來(lái)，他寄予了很大的希望，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了弟弟在理工科方面所表現(xiàn)出的不同凡響的才具。他覺(jué)得可以同時(shí)報(bào)考普通高中和高工職校。

就在這年7月，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較和選擇，俞大光同時(shí)報(bào)考了長(zhǎng)沙私立廣益中學(xué)高中部和湖南省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱湖南高工）的電機(jī)科。湖南高工是一所中專學(xué)歷的職業(yè)學(xué)校，學(xué)制為三年。因?yàn)槭鞘×W(xué)校，很多項(xiàng)目都是公費(fèi)，可以節(jié)省不少學(xué)費(fèi)，當(dāng)時(shí)是大家爭(zhēng)相報(bào)考的熱門(mén)學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

因?yàn)榭荚嚦煽?jī)優(yōu)異，俞大光被兩所學(xué)校同時(shí)錄取。其實(shí)，按照俞大光的資質(zhì)和稟賦，像哥哥那樣讀完高中再考大學(xué)未嘗不是一種最佳的選擇，但是，這時(shí)候俞家的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)不太寬裕，家里又有著一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于放在眼前的這個(gè)更加經(jīng)濟(jì)節(jié)省的讀書(shū)機(jī)會(huì)，俞大光的母親還是認(rèn)為不容錯(cuò)過(guò)。

1936年9月，15歲的俞大光在完成了三年初中學(xué)業(yè)后，首次步入湖南省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校的校園，成為了這所學(xué)校一年級(jí)的新生。按照學(xué)校的要求，所有學(xué)生要在校內(nèi)住宿，便于集中管理。對(duì)于一直在自己家里住宿的俞大光來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)與同學(xué)接近的機(jī)會(huì)，內(nèi)心里充滿了新奇感。從進(jìn)入校園的第一天起，他就盼望著能在這里學(xué)到更多的知識(shí)，結(jié)交更多的朋友。

俞大光報(bào)考的是湖南高工的電機(jī)科，他所在的班級(jí)共有32人。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里，每個(gè)學(xué)生都難保自己的家庭命運(yùn)不會(huì)遭遇大的人生變故，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，想要正常堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)并非一件容易的事。俞大光所在的班級(jí)到最后畢業(yè)時(shí)，只剩下15名同學(xué)。

作為一所工科學(xué)校，老師對(duì)他們提出了非常嚴(yán)格的要求，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科極為重視，要求低年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必須做夠1100道數(shù)學(xué)題。這些題目可以由老師指定，也可以由學(xué)生自選，但是，自選時(shí)不能只選容易的題目。要完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生就必須付出大量的時(shí)間，相對(duì)應(yīng)的，教數(shù)學(xué)的老師也都非常辛苦。

數(shù)學(xué)分為代數(shù)、幾何和三角，由不同的老師教授。國(guó)文課要求學(xué)生要能夠?qū)懗鐾ㄋ滓锥奈恼隆Ｓ⒄Z(yǔ)課相對(duì)說(shuō)來(lái)沒(méi)有什么特殊的要求。這3門(mén)主課再加上物理學(xué)和電磁學(xué)（為拓寬和加深而從物理課分出）就是俞大光進(jìn)入學(xué)校后第一學(xué)期要學(xué)習(xí)的主要科目?jī)?nèi)容。

雖然在此后不到一年的時(shí)間就爆發(fā)了“七七事變”，開(kāi)始全民抗戰(zhàn)，但是，當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨統(tǒng)治當(dāng)局對(duì)于學(xué)校的管理還是相對(duì)正規(guī)和嚴(yán)格的。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，國(guó)民黨政府教育管理部門(mén)要求高中學(xué)校實(shí)施集中軍訓(xùn)的措施。這項(xiàng)新規(guī)當(dāng)時(shí)主要針對(duì)的是普通高中的學(xué)生，軍訓(xùn)的時(shí)間為一個(gè)學(xué)期。

作為中職類學(xué)校的湖南高工，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有被列入強(qiáng)制要求進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)校名單中，對(duì)這項(xiàng)新規(guī)可執(zhí)行也可不執(zhí)行。俞大光本來(lái)非常希望能夠繼續(xù)在校園里求知學(xué)習(xí)。然而，由于學(xué)校某些激進(jìn)派的人士非要表現(xiàn)出對(duì)政府政策的積極支持，學(xué)校最終還是決定用第二個(gè)學(xué)期的時(shí)間集中學(xué)生參加軍訓(xùn)。

俞大光和同學(xué)們一起被集中到一個(gè)較大的訓(xùn)練場(chǎng)，那里建立了一個(gè)團(tuán)部，學(xué)生們被按照營(yíng)、連、排、班的單位編制進(jìn)行分配。一個(gè)連隊(duì)的學(xué)生集中在一起生活，不允許自由離隊(duì)，完全按照軍事化管理，要求極其嚴(yán)格。就在此軍訓(xùn)期間，和俞大光關(guān)系很好的一個(gè)同學(xué)因請(qǐng)假外出，歸隊(duì)時(shí)遇意外而稍有差池，竟被以違反紀(jì)律為名而被開(kāi)除了學(xué)籍，這讓他覺(jué)得學(xué)校的做法太不近人情而感到非常惋惜。

家庭變故

1931年的初冬，10歲的俞大光跟隨家人由沈陽(yáng)長(zhǎng)途跋涉遷回長(zhǎng)沙生活，自此，在他記憶中所留下的生活場(chǎng)景便是每天由母親帶著他們兩兄弟和保姆生活在一起，而父親則完全淡出了他們的生活。一般來(lái)說(shuō)，只是逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，他才偶爾會(huì)出現(xiàn)在家人的面前。

俞大光的母親是舊社會(huì)普通的家庭婦女。回到長(zhǎng)沙后，因?yàn)樗眢w不是很好，家里雇請(qǐng)了保姆承擔(dān)家務(wù)，照顧一家人的飲食起居。這樣一來(lái)，她就有了大量空閑的時(shí)間。

俞大光1937年初在湖南高工參加軍訓(xùn)時(shí)拍攝

在與親戚朋友來(lái)往相處的過(guò)程中，她逐步學(xué)會(huì)并喜歡上了打牌賭博這種消遣娛樂(lè)方式，把大量的時(shí)間消耗在打牌上?？墒?，她的牌技卻并沒(méi)有隨著打牌時(shí)間的增多相應(yīng)提高，最終只能是輸多贏少，拉下了不小的虧空，家里的經(jīng)濟(jì)狀況越來(lái)越糟。

俞大光的父親俞明渙在送他們母子三人回到長(zhǎng)沙，安頓好他們的生活后，便獨(dú)自一人北上天津，通過(guò)朋友介紹，在北寧鐵路局當(dāng)上了一位科長(zhǎng)。為排遣長(zhǎng)期與家人分離所形成的孤獨(dú)感，他在工作之余也經(jīng)常出入于牌場(chǎng)，并在那里結(jié)識(shí)了一位比他小30多歲又沒(méi)有什么文化的年輕女子。

盡管在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，男人納妾是一種普遍而正常的社會(huì)現(xiàn)象，但是，出于基本的道德良知，他開(kāi)始的時(shí)候還能夠約束自己沒(méi)有與那位名叫張海霞的女子有過(guò)多的來(lái)往。

然而，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，他最終還是走出了關(guān)鍵的一步，大約在1934年，俞明渙正式將張海霞納為小妾，此后不久，張海霞生下了女兒俞大禎。對(duì)于這一切，遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙的家人全然不知。

兩年后，就是在俞大光考上湖南高工那年，俞明渙的工作再次發(fā)生變動(dòng)。給他介紹過(guò)工作，同時(shí)又是他在天津工作單位上司的周從政轉(zhuǎn)職到河南汝南專員公署，他就追隨周前往河南?？墒?，讓他沒(méi)想到的是，就在這年底發(fā)生的“西安事變”改變了他的命運(yùn)。

由于政治上的變革，導(dǎo)致了周的倒臺(tái)，作為周的部屬，他自然難逃被解職的命運(yùn)，從此失去了工作。

失業(yè)后的俞明渙處于極其困難的境遇之中，一方面是失去了收入來(lái)源難以維持生計(jì)，另一方面又因?yàn)槿㈡[瞞家人而心理上感到內(nèi)疚，覺(jué)得沒(méi)有臉面返回故鄉(xiāng)。

出生于1883年的俞明渙這時(shí)已經(jīng)是50多歲的老人，在外鄉(xiāng)漂泊工作了多年之后，他也想要葉落歸根。在這種情況下，也只有長(zhǎng)沙那份地產(chǎn)能夠成為他養(yǎng)老的依靠。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮權(quán)衡，他再也顧不上顏面上的難堪，選擇了南下。

1937年初，在事先函告之后，俞明渙帶著妾室張海霞和女兒俞大禎回到長(zhǎng)沙。張海霞的出現(xiàn)無(wú)疑給整個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的沖擊，而首當(dāng)其沖受到打擊，心理和情感受到創(chuàng)傷也最重的就是俞大光的母親章錦娟。她很難在短時(shí)間內(nèi)從感情上接受丈夫瞞著自己娶回家里的這個(gè)女人。面對(duì)這樣的打擊，原本就身體染有陳疾的她抑郁終日，舊病復(fù)發(fā)，當(dāng)年6月12日在家中病逝。

母親去世時(shí)，俞大光正在軍營(yíng)里接受軍訓(xùn)。甫一接到噩耗，他立即就向管理人員請(qǐng)假，要求回家奔喪。按照當(dāng)時(shí)的紀(jì)律規(guī)定，本來(lái)是不會(huì)批準(zhǔn)他請(qǐng)假的，不過(guò)，考慮到情況的特殊性，還是給了他幾天假期。

俞大光自幼與母親生活在一起，雖然母親無(wú)法給他多少文化知識(shí)方面的幫助，但是，在情感上她一直是疼愛(ài)這個(gè)小兒子的，母子間的親情永遠(yuǎn)無(wú)法割舍。

母親的去世不惟給俞大光帶來(lái)了深深的傷痛，也從一定程度上喚醒了俞明渙內(nèi)心深藏的愧疚感。面對(duì)結(jié)發(fā)妻子的離去，他也開(kāi)始清醒地認(rèn)識(shí)到自己不告家人在外娶妾的荒唐。在為原配妻子撰寫(xiě)的挽聯(lián)中，他用文字表達(dá)了自己的這種自責(zé)之情：“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)我的錯(cuò)都是一時(shí)錯(cuò)可不提了，良緣美緣今生緣愿結(jié)再生緣試問(wèn)如何？”

為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，俞明渙決定要不遺余力地操辦好結(jié)發(fā)妻子的后事。他參照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣中的普通人家的最高標(biāo)準(zhǔn)為妻子送行，花費(fèi)甚巨，不僅用光了家里所有的積蓄，還欠下了大筆的債務(wù)。原本就沒(méi)有了工薪收入，這時(shí)又添了小妾張海霞生的兒子俞大恒，再加上由于俞大光的母親不善操持家務(wù)而拉下的虧空，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)幾乎就要將俞明渙壓垮。

俞大光母親的棺木在家停放月余后，由他的父親和哥哥一起運(yùn)往西鄉(xiāng)小龔家灣安葬。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，俞明渙被迫賣(mài)出5擔(dān)田產(chǎn)，以緩解沉重的債務(wù)壓力，維持全家人的日常用度。

就在俞大光的父親為妻子操辦后事期間，“七七事變”爆發(fā)，長(zhǎng)達(dá)8年的中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此打響。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，由于戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)對(duì)中方不利，不到一年，國(guó)內(nèi)物價(jià)暴漲，尋常百姓的生活愈加艱難。這時(shí)，長(zhǎng)沙城區(qū)開(kāi)始不斷遭受敵機(jī)空襲，生活在這里的人們的生命財(cái)產(chǎn)安全受到了直接的威脅。為了避難，同時(shí)也為了節(jié)省生活開(kāi)支，俞明渙決定全家遷往西鄉(xiāng)小龔家灣自家原來(lái)的平房里。

鄉(xiāng)野學(xué)堂

家庭的意外變故再加上時(shí)局的變化，使俞大光的求學(xué)生活在經(jīng)濟(jì)上面臨更大的困難。然而，這也從某種程度上證明了當(dāng)初讀湖南省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校是一個(gè)明智的選擇。正是得益于這所學(xué)校的公辦性質(zhì)，并且許多方面不用學(xué)生花錢(qián)，俞大光才能在家里遇到危機(jī)時(shí)仍然可以堅(jiān)持下去而不致使學(xué)業(yè)中斷。

從1936年考進(jìn)湖南高工后的第一天起，俞大光一直在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得極為勤奮和投入，他深知這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么來(lái)之不易。學(xué)校第一個(gè)學(xué)期還比較正規(guī)，第二個(gè)學(xué)期被用到了軍訓(xùn)上，從第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始，侵華日軍的戰(zhàn)火就開(kāi)始燒到了學(xué)校所在的長(zhǎng)沙，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活因此而受到影響。

每當(dāng)凄厲的防空警報(bào)聲驟然響起時(shí)，不管是在干什么都要立即停下來(lái)，全校的老師和學(xué)生蜂擁而出，到防空洞里或去郊外躲避敵機(jī)的空襲。那令人恐懼的警報(bào)聲，還有防空洞里那污濁的空氣，都在俞大光腦海里留下了深刻的記憶，他是多么希望當(dāng)時(shí)的中國(guó)能夠有強(qiáng)大的軍隊(duì)早日打敗日本侵略者啊。

為了應(yīng)對(duì)日益混亂的局面，保護(hù)師生員工的安全，學(xué)校里建起了防空掩體。可是，戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)卻變得越來(lái)越糟糕，隨著一個(gè)又一個(gè)城市被日軍攻陷，戰(zhàn)場(chǎng)不斷向南方推進(jìn)。

1938年初，傳來(lái)了日軍要攻打武漢的消息，一旦武漢失守，那么日軍接下來(lái)的攻打目標(biāo)肯定就是長(zhǎng)沙。

越來(lái)越緊張的形勢(shì)，日益頻繁的敵機(jī)襲擾，使得整個(gè)城市人心惶惶。因?yàn)橐芸找u警報(bào)，學(xué)生的教學(xué)生活一次次被打亂，幾乎難以維持正常的教學(xué)秩序。在不得已的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出決定，在1938年春遷往長(zhǎng)沙西南的湘鄉(xiāng)縣永豐鎮(zhèn)（今歸湖南省雙峰縣管轄）。

頗為巧合的是，俞大光的四姑母俞質(zhì)蘭家就在這個(gè)縣的蔣市，距離學(xué)校選擇的永豐鎮(zhèn)有25千米的路程。盡管俞大光已經(jīng)在湖南高工獨(dú)自住宿有一年多的時(shí)間，經(jīng)受了獨(dú)立生活的鍛煉，但是，這畢竟是他第一次出遠(yuǎn)門(mén)。父親俞明渙決定親自護(hù)送他前往。他們先到了俞大光的四姑母家，稍事休息后，再雇人挑上行李把俞大光送到了學(xué)校。

自幼在城市環(huán)境里生活長(zhǎng)大的俞大光，這是第一次體驗(yàn)在貧瘠的鄉(xiāng)野間求學(xué)。從長(zhǎng)沙遷到永豐鎮(zhèn)的湖南高工把學(xué)校安在了鎮(zhèn)郊的兩個(gè)祠堂里，規(guī)模大一些的名叫“王朗和堂”，主要用于教學(xué)和學(xué)生住宿，另一個(gè)小一些的名叫“東慶堂”，主要作為老師和員工們生活住宿的地方。

作為一所為躲避戰(zhàn)亂而不得不搬遷到鄉(xiāng)下的臨時(shí)性學(xué)校，條件的簡(jiǎn)陋是可以想見(jiàn)的。生活和學(xué)習(xí)條件的艱苦倒沒(méi)有讓俞大光感到有什么不能忍受的，但讓他最感遺憾的是，學(xué)校里實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的條件，比起在長(zhǎng)沙時(shí)差得太多了。

這所工科職校原來(lái)在長(zhǎng)沙時(shí)有大量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，搬遷時(shí)限于條件無(wú)法全部帶走，加上臨時(shí)校舍面積狹小，只能安置一小部分。再加上永豐鎮(zhèn)沒(méi)有通電，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)用電只能依賴學(xué)校里一臺(tái)小功率的柴油發(fā)電機(jī)提供。教室和自習(xí)室在一起共用，夜晚是用煤氣燈照明。盡管條件簡(jiǎn)陋，但基本的教學(xué)工作還能正常進(jìn)行。在幾位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)也能安排做上一部分。

俞大光所在的電機(jī)科重點(diǎn)要培養(yǎng)的是學(xué)生在電工設(shè)備的運(yùn)行和修造方面的動(dòng)手能力。由于專業(yè)面寬，學(xué)生們不但要學(xué)電機(jī)、發(fā)電廠、無(wú)線電、電報(bào)、電話等方面的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)電力照明等內(nèi)容，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的局限，越到后來(lái)實(shí)驗(yàn)越難做，數(shù)量也越來(lái)越少。

鄉(xiāng)間艱苦的生活和簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)條件絲毫沒(méi)有影響俞大光學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，而他當(dāng)時(shí)在學(xué)校里最喜歡的事情就是做實(shí)驗(yàn)。無(wú)線電收音機(jī)在那時(shí)還是非常稀缺的東西，一般的人家也沒(méi)有錢(qián)添置這樣的物件，可以說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)的奢侈品。

負(fù)責(zé)無(wú)線電實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師利用搬遷和收集來(lái)的一些元器件，組織學(xué)生自行組合成3～4人小組，在他的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、裝配、調(diào)試，成功地做出了無(wú)線電廣播收音機(jī)，可以收聽(tīng)廣播節(jié)目，這使俞大光感受到了運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手制作電器產(chǎn)品獲得成功的喜悅和成就感，心里非常高興。

因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中的突出表現(xiàn)和對(duì)無(wú)線電知識(shí)的癡迷，俞大光與班上另外幾個(gè)同學(xué)受到了實(shí)習(xí)老師的寵愛(ài)。為了鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，老師盡可能地滿足他們的正當(dāng)要求。于是，早在學(xué)習(xí)無(wú)線電課程之前，俞大光他們從老師那里要到一些材料，按照電鈴原理制作出簡(jiǎn)易的蜂鳴器，用來(lái)練習(xí)收發(fā)電碼。

從蜂鳴器到無(wú)線電收音機(jī)，俞大光又一次利用自己學(xué)到的知識(shí)成功做出可用機(jī)器的特殊經(jīng)歷，不僅鍛煉了他的動(dòng)手能力，更使他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)后所呈現(xiàn)出的價(jià)值和力量，并且親身感受到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的幸福感和成就感。

雖然隨著歲月的流逝，淹沒(méi)和掩埋了許多往事，然而，即使是到了人生暮年，俞大光仍然清晰地記得他們?cè)卩l(xiāng)間祠堂里制作蜂鳴器和收音機(jī)時(shí)的那份專注與投入，還有成功時(shí)的喜悅與歡欣。這段經(jīng)歷，成為他一生中永難忘懷的美好記憶。

在鄉(xiāng)下求學(xué)的這段時(shí)間里，另有一件令俞大光印象深刻的事情，那就是幫助老師抄寫(xiě)教材。湖南高工搬遷到鄉(xiāng)下，教材成了大問(wèn)題，難以買(mǎi)到合適的教材。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校就想了一個(gè)辦法，當(dāng)時(shí)學(xué)校老師中不少是日本等國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的，學(xué)校發(fā)動(dòng)老師們把一些資料翻譯成漢語(yǔ)寫(xiě)成講義，再發(fā)動(dòng)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生謄寫(xiě)，石印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，就當(dāng)作講義課本了。

俞大光書(shū)寫(xiě)很好，小楷工整，一報(bào)名就被挑選上了，一張16開(kāi)紙雙面，寫(xiě)一張學(xué)校給一毛錢(qián)。俞大光謄寫(xiě)過(guò)《電磁學(xué)》《直流電機(jī)》《交流電機(jī)》講義，當(dāng)時(shí)掙了50多塊銀元。據(jù)俞大光回憶，其實(shí)寫(xiě)講義的過(guò)程是一個(gè)提前預(yù)習(xí)的過(guò)程，一邊寫(xiě)一邊可以學(xué)習(xí)，一本《電磁學(xué)》寫(xiě)完了，講義內(nèi)容印象就深刻了。寫(xiě)講義的過(guò)程成了知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

北方多年的戰(zhàn)亂為相對(duì)安定的長(zhǎng)沙等南方地區(qū)吸引人才創(chuàng)造了條件。在湖南高工這所學(xué)校里就有相當(dāng)一批老師是曾有過(guò)海外留學(xué)經(jīng)歷的，其中大部分是去日本留學(xué)過(guò)，有幾位教師畢業(yè)于日本著名的早稻田大學(xué)，具有相當(dāng)深厚的學(xué)術(shù)功底。

那時(shí)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有相對(duì)規(guī)范的翻譯，俞大光清楚地記得，老師給他們講專業(yè)課時(shí)所用的名詞大都是從日本借用的，如電阻當(dāng)時(shí)被譯為抵抗，同步發(fā)電機(jī)被譯為同期發(fā)電機(jī)。正是得益于這些老師專業(yè)而嚴(yán)格的要求，俞大光打下了扎實(shí)的知識(shí)根基。

在高工讀書(shū)期間，有兩位老師在俞大光心目中留下了非常深刻的印象。一個(gè)是知識(shí)面廣博的數(shù)學(xué)老師彭舜根，什么課都能教，高等代數(shù)、幾何、三角、微積分，講課思維清楚，對(duì)學(xué)生熱心，俞大光和同學(xué)們經(jīng)常到彭老師家問(wèn)問(wèn)題，老師也會(huì)不厭其煩地解答疑惑。另外一個(gè)老師叫龍郁文，他講課很有特點(diǎn)，啟發(fā)式，很多時(shí)候都在給學(xué)生提問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。遇到疑難問(wèn)題他會(huì)很有技巧地解答，讓人一下子豁然開(kāi)朗。

紛飛的戰(zhàn)火，動(dòng)蕩的時(shí)局，在那種亂世之下，想要保全生命已經(jīng)成為人們最大的人生奢望。這種動(dòng)蕩復(fù)雜的社會(huì)局面，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定產(chǎn)生很大的沖擊和影響。隨著教師數(shù)量的減少，留下來(lái)的老師每個(gè)人不得不兼任更多的教學(xué)任務(wù)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)這種大背景下，學(xué)生們的命運(yùn)也同樣受到影響。俞大光所在的電機(jī)科當(dāng)年考上的學(xué)生共有32人，加上上一年級(jí)休學(xué)的2名學(xué)生，總共是34人，而堅(jiān)持到最后畢業(yè)的只有15個(gè)學(xué)生。造成這種結(jié)果的原因主要有三個(gè)：一是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，有一部分人不想讀書(shū)，選擇了別的道路，有的參軍抗戰(zhàn)，有的去了解放區(qū)，也有參加工作的；二是家庭在淪陷區(qū)，無(wú)法繼續(xù)上學(xué)；三是由于個(gè)人身體不好。

不管是留下繼續(xù)讀書(shū)，還是選擇離開(kāi)，在這段艱難歲月里結(jié)下的深厚同學(xué)情誼卻是牢記在每個(gè)同學(xué)的心間。在俞大光的協(xié)助下，他的同班好友李振在上世紀(jì)80年代通過(guò)不同渠道想方設(shè)法與這批同學(xué)中的大多數(shù)人取得了聯(lián)系。

因?yàn)樗麄冸姍C(jī)科當(dāng)時(shí)的班被稱為電九班，他就和李振等一起編寫(xiě)發(fā)行了一些有關(guān)電九老同學(xué)聯(lián)誼的內(nèi)部資料：如《電九老年同學(xué)錄》《電九通訊》和《電九簡(jiǎn)訊》等，直到畢業(yè)70周年為止，作為同學(xué)間相互傳遞信息的一個(gè)媒介平臺(tái)。

亂世漂萍

就在俞大光在永豐鎮(zhèn)的祠堂里安心讀書(shū)的時(shí)候，外面的世界卻在發(fā)生著巨大的變化。雖然中國(guó)軍民共同對(duì)抗侵華日軍，然而，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)卻在不斷趨于惡化。隨著上海、南京的相繼失陷，侵華日軍加快了南侵的步伐。

當(dāng)國(guó)民黨政府組織的武漢保衛(wèi)戰(zhàn)宣告失敗，武漢、廣州相繼落入侵華日軍之手后，萬(wàn)般無(wú)奈的國(guó)民黨政府為阻止日軍南下，居然又一次采取了類似炸開(kāi)黃河花園口大堤阻敵前進(jìn)的愚蠢舉動(dòng)，在1938年11月12日，縱火焚燒長(zhǎng)沙城，以執(zhí)行焦土阻敵政策。當(dāng)俞大光在永豐學(xué)校課堂上聽(tīng)到老師宣布這一消息時(shí)，他隨學(xué)校從年初搬到這里求學(xué)還不滿一年的時(shí)間。

長(zhǎng)沙大火的消息鬧得全校師生人心惶惶，正常的教學(xué)活動(dòng)已難以維持。當(dāng)時(shí)一種流行的說(shuō)法是，日軍將會(huì)很快攻打下長(zhǎng)沙，而一旦長(zhǎng)沙陷落，日軍接下來(lái)肯定會(huì)進(jìn)攻邵陽(yáng)。而永豐鎮(zhèn)一方面是長(zhǎng)沙到邵陽(yáng)的必經(jīng)之地，另一方面又離公路太近，萬(wàn)一日軍攻打邵陽(yáng)，學(xué)校安全沒(méi)有保證。

為了保障全校師生員工的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想要尋找新的安全些的地方安家。俞大光班里一個(gè)叫王銘的學(xué)生家在湘鄉(xiāng)，他的父親有些門(mén)路，學(xué)校想通過(guò)他找一個(gè)更偏僻更安全的地方。俞大光不知道家里人這時(shí)候的情況究竟如何，也沒(méi)有辦法和家人取得聯(lián)系。在這種時(shí)候，他所能夠依靠的也只有學(xué)校了。

俞大光平時(shí)與王銘的關(guān)系很要好。因?yàn)樽约旱纳眢w條件不是太好，擔(dān)心大家一起急速轉(zhuǎn)移時(shí)會(huì)掉隊(duì)，他決定和另一同學(xué)粟翼宇與王銘一起去探路，尋找學(xué)校搬家的地方。他們趕到王銘家后住了一晚，把學(xué)校面臨的處境和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的想法跟王銘的父親都講了，三人準(zhǔn)備次日一早就出發(fā)為學(xué)校探訪新校舍完成學(xué)校交給的任務(wù)。

然而，未等他們出發(fā)，形勢(shì)再次發(fā)生了變化。學(xué)校發(fā)來(lái)急電，告知的信息是，日軍暫時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出立即南打的態(tài)勢(shì)，學(xué)校暫不考慮搬遷。但是，因?yàn)橹芭伤麄內(nèi)巳フ倚碌胤降南⒁呀?jīng)散布出去，并已宣布學(xué)校停課，何時(shí)何地復(fù)課要另候通知，許多學(xué)生又急著想知道家里的消息，就已離開(kāi)了學(xué)校。俞大光趕回學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)散去，學(xué)是沒(méi)法再上了。

既不知道家里人的消息，又沒(méi)有辦法繼續(xù)上學(xué)，俞大光唯一的選擇只能是回四姑母家。當(dāng)他走進(jìn)姑母家的大門(mén)時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)父親和家里人竟都在這里。原來(lái)，長(zhǎng)沙大火后，為躲避戰(zhàn)亂，父親帶著全家人到這里避難來(lái)了。這意外的重逢，使一家人百感交集。

同在四姑母家避難的，還有韓家一家人。俞大光的哥哥已于1937年從湖南大學(xué)畢業(yè)，于第二年進(jìn)入湖南安化縣煙溪鎮(zhèn)的第11兵工廠從事基建工程管理工作。這時(shí)，他已與韓家的韓瑪麗正式確立了戀愛(ài)關(guān)系，正在籌備婚事。韓穎娟是瑪麗的妹妹，她比俞大光小7歲，后來(lái)，這兩位青梅竹馬的年輕人走到了一起。

在蔣市四姑母家，俞大光呆了差不多一個(gè)月時(shí)間。能夠與家人和韓家姐妹在一起，當(dāng)然是讓他非常高興的事。但是，由于在四姑母家的人太多，住不下，必須要另外找地方。后來(lái)，韓家姐妹中一位姐姐的公公在與湘鄉(xiāng)相鄰的安化縣，靠著這層關(guān)系，一部分人（包括韓家的人和胡翼如舅舅，俞大光也隨同前往）轉(zhuǎn)移到他那里繼續(xù)避難。

就在這段躲避戰(zhàn)亂的時(shí)間里，俞大光接到學(xué)校的通知，說(shuō)是學(xué)校將于次年3月開(kāi)學(xué)。轉(zhuǎn)過(guò)年后，俞大光就又回到王朗和堂，上完了最后半年學(xué)，于1939年7月正式從湖南省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)。

俞大光在湖南高工電九班畢業(yè)時(shí)全班與老師們的合影

對(duì)于在湖南高工的這段求學(xué)經(jīng)歷，俞大光一直非常珍惜。雖然由于軍訓(xùn)和戰(zhàn)亂，他在這三年里大概只有一半左右的時(shí)間真正用于學(xué)習(xí)，但是，在這所學(xué)校他不僅打下了扎實(shí)的數(shù)學(xué)根基，鍛煉和提高了動(dòng)手能力，而且，切實(shí)體驗(yàn)到了知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮出的巨大作用。

戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨，打亂了國(guó)家的正常生產(chǎn)生活秩序，每個(gè)人的生活也因此而受到影響。在當(dāng)時(shí)的情況下，正應(yīng)了人們常說(shuō)的一句話，畢業(yè)就是失業(yè)。俞大光所在班最終畢業(yè)的有15人，其中有八九個(gè)人畢業(yè)后報(bào)名考進(jìn)了當(dāng)時(shí)交通部辦的一個(gè)技術(shù)人員訓(xùn)練所，經(jīng)培訓(xùn)后給安排了工作崗位。有的人通過(guò)親戚或熟人的推薦找了臨時(shí)工作。

俞大光畢業(yè)后正趕上哥哥與韓瑪麗要舉行婚禮。他先趕到四姑母家與從長(zhǎng)沙趕過(guò)來(lái)的父親匯合，準(zhǔn)備按照計(jì)劃一同前往安化縣煙溪鎮(zhèn)的第11兵工廠。參加完哥哥的婚禮后，也正好可以讓他幫忙給介紹工作。

從湘鄉(xiāng)蔣市到安化的煙溪鎮(zhèn)地圖直線距離并沒(méi)有多遠(yuǎn)，但是，由于陸路交通不方便，他們當(dāng)時(shí)選擇了去永豐乘長(zhǎng)途汽車(chē)去邵陽(yáng)，轉(zhuǎn)坐小木船走水路前往。因?yàn)槌俗氖且粭l小木船，沿途灘多路險(xiǎn)，只有非逆風(fēng)時(shí)才能行走，結(jié)果，他們整整走了8天時(shí)間才到。

參加完長(zhǎng)子的婚禮，俞明渙趕回長(zhǎng)沙。俞大光留在了哥哥俞大猷廠里。關(guān)于俞大光求職一事父親與哥哥商量過(guò)好幾次，哥哥在廠里人緣關(guān)系不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)努力，哥哥幫俞大光在第一兵工廠所屬動(dòng)力廠謀得了一個(gè)職位，當(dāng)了動(dòng)力廠一名助理技術(shù)員（名義為“繕寫(xiě)”），主要從事一些工具材料管理工作。

俞大光說(shuō)，繕寫(xiě)就是剛進(jìn)廠的學(xué)徒待遇最低的職務(wù)名稱。剛進(jìn)廠的待遇也分幾種情況，一種是不加班每天工作8小時(shí)，另一種就是稍加一點(diǎn)班的叫一工半，實(shí)際一天工作十來(lái)個(gè)小時(shí)。一工半的工資可以增加50％。湖南高工畢業(yè)的俞大光剛剛18歲，年輕人多干點(diǎn)也好，反正沒(méi)多少事。廠里征求俞大光的意見(jiàn)時(shí)，他同意干一工半。

動(dòng)力廠離俞大光哥哥住的地方挺遠(yuǎn)，走路要40多分鐘，上下班來(lái)回不很方便。堅(jiān)持了一陣子，俞大光決定中午在廠里吃飯，廠里可以定飯送到辦公室，后來(lái)又去廠里找了一個(gè)住的地方，這樣一來(lái)，吃住問(wèn)題就都在廠里解決了。

由于在湖南高工學(xué)習(xí)期間，一方面學(xué)校要求嚴(yán)格，另一方面，俞大光個(gè)人學(xué)習(xí)勤奮，打下了比較堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，進(jìn)廠后開(kāi)始被分配在電器修理部，感覺(jué)跟自己高工學(xué)習(xí)的東西有些聯(lián)系，但沒(méi)有什么具體工作，后來(lái)俞大光又被廠里調(diào)到了機(jī)械修理部。

俞大光對(duì)于機(jī)械修理只有一點(diǎn)很基礎(chǔ)的知識(shí)，原來(lái)學(xué)的東西還是用不上。機(jī)械修理部是一個(gè)精加工車(chē)間，有熱加工、鍛造等工藝，實(shí)際是一個(gè)機(jī)加工維修車(chē)間。一般技術(shù)上的事情由專門(mén)的技術(shù)員周克歧來(lái)解決，俞大光在車(chē)間只能干些雜活，周技術(shù)員叫干什么就干什么。

俞大光干得最多的工作是抄寫(xiě)東西，這個(gè)干起來(lái)雖然容易，但學(xué)非所用，別的又干不了。時(shí)間呆得長(zhǎng)了，難免感覺(jué)無(wú)聊，本來(lái)他對(duì)小說(shuō)不感興趣，為了消磨時(shí)間還是找點(diǎn)小說(shuō)來(lái)看看。有時(shí)候干脆到別的車(chē)間看工人生產(chǎn)加工，日子就這樣一天天過(guò)去了。

對(duì)于剛剛18歲的俞大光來(lái)說(shuō)，這份沒(méi)有絲毫創(chuàng)造性的工作很難激發(fā)起他的熱情。他自己覺(jué)得所學(xué)的那些知識(shí)，在這里也基本無(wú)法派上什么用場(chǎng)。工作三個(gè)月后，兵工廠接連遭到日軍飛機(jī)兩次轟炸，受到一些破壞，因?yàn)閾?dān)心以后會(huì)有更嚴(yán)重的空襲，這家從河南鞏縣因戰(zhàn)事南遷來(lái)此的兵工廠不得不考慮再次遷廠事宜。

1940年初，兵工廠被批準(zhǔn)搬遷到重慶遠(yuǎn)郊的銅罐驛鎮(zhèn)，要求采取新址邊建廠、原址不停產(chǎn)、分批先后搬遷的辦法從速完成。俞大光作為第二批轉(zhuǎn)移的人員、設(shè)備于5月底抵達(dá)目的地，可是，由于廠房未完工，生產(chǎn)設(shè)備不配套，一時(shí)間無(wú)法開(kāi)工，生產(chǎn)難以恢復(fù)，他也只能一天天在空閑中打發(fā)時(shí)間。

1. 1華里＝0.5千米。