忙碌的家庭教師

不久，夜車抵達(dá)了寒冷的鄉(xiāng)間火車站?，旣惡腿齼蓚€乘客步出了車站，然后坐上雪橇，穿過森林，越過草原，進(jìn)入了人煙寂寥的小路。

周圍一片空曠：走兩個小時的路程仿佛已經(jīng)走了五個小時，瑪麗不禁有點(diǎn)瑟縮、害怕。最后終于抵達(dá)了斯邱基村的茲希洛夫家。此時，又冷又餓、疲憊不堪的瑪麗，半響也說不出話來。

她被引進(jìn)了室內(nèi)，房子遠(yuǎn)比她想像的好一些。主人個子高高的，夫人氣色似乎欠佳，旁邊圍繞著幾個孩子，他們正睜著好奇的眼睛望著瑪麗。

夫人端出一杯熱茶，親切地與她寒喧，瑪麗不禁熱淚盈眶。

茲希洛夫的家

到斯邱基來的第一天夜里，就這樣過去了。那晚，當(dāng)她被帶進(jìn)二樓的客房時，累得來不及更衣就沉沉入睡了。第二天清晨醒來，精神總算好多了。

瑪麗披上襯衣，打開窗簾往南面的窗外探首一望，不禁驚呼一聲，楞在一旁。窗外的景色真是太出乎瑪麗意料了。

從窗戶往外眺望，正前方有一座大工廠，高聳入云的煙囪，正噴冒濃濁的黑煙污染著周遭的一切。悠閑雅致的田園風(fēng)光呢？牛羊吃草嬉逐的牧場呢？森林遠(yuǎn)方依稀可見的教堂尖塔呢？瑪麗的憧憬剎那間化為泡影。此地，不就和華沙的工廠街景一模一樣嗎？瑪麗深深地嘆了一口氣。

布洛克縣的斯邱基村，沒有森林也沒有牧場，只有一大片一望無垠的甜菜園。這是一個制糖的小村莊，秋天一到，農(nóng)民們就忙著收割甜菜，然后用牛車運(yùn)到糖廠加工。糖廠是用紅磚砌成的，和鄉(xiāng)間景色毫不相稱；那原本清澈見底的淙淙流水，也顯得污濁不堪。

茲希洛夫擁有兩百畝甜菜園，也是該廠的大股東。昨夜，在黑暗中乍看他家，好像還不錯，今早一看，才知道只是一座臨時搭建的雙層陋屋，有點(diǎn)類似古老陳舊的別墅，但是，和散列在周遭的農(nóng)家相較，已相當(dāng)不錯了。他稱得上是斯邱基村的富有人家，房屋周圍還有綠色的草坪和花園呢！

“昨夜睡得好嗎？”進(jìn)餐時，茲希洛夫夫人和藹地問道。

她家一共有七個兒女。三個男孩在華沙求學(xué)，一個六個月大的嬰兒被女管家抱在懷里，三歲的男孩史達(dá)斯正是調(diào)皮的時候，十歲的安吉是個乖巧的小男生，另外一個女孩波蘭卡和瑪麗同年。

他們并不是個很有教養(yǎng)的家庭，但比起布朗律師家卻好多了。主人體面而討人喜歡，夫人心地善良而親切，瑪麗終于放下了一顆懸宕不安的心。

瑪麗每天總計要上七小時的課——安吉四小時，波蘭卡三小時。她除了教課之外，也自修三個小時。

安吉是個健忘的孩子，這頗令瑪麗頭疼，幸虧他還乖巧，和瑪麗也蠻投緣的。

波蘭卡實(shí)力不錯，雖然年紀(jì)和瑪麗一樣，卻很尊敬瑪麗。下課后，她經(jīng)常帶著瑪麗到村里散步，彼此就像同窗摯友一般。這一點(diǎn)，滋潤了瑪麗寂寞的心靈。

史達(dá)斯活潑可愛，當(dāng)女管家提到“神無所不在”時，他會睜大眼睛，神情緊張地問：“神會不會抓我、咬我呢？”看他那副認(rèn)真的模樣，實(shí)在令人忍不住發(fā)笑。

可是，當(dāng)瑪麗逐漸習(xí)慣這個家庭之后，發(fā)現(xiàn)也不盡如理想。此時，她突然想起父親的話了。

……瑪麗啊，世界上沒有十全十美的家庭。你要能適應(yīng)任何環(huán)境，不斷地忍耐、學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)真理。

于是，瑪麗終于忘卻不滿，決定在這里待下去了。

寂寞的時候，她就提筆寫信給父親、兄姐、同學(xué)、親戚。他們的回信，對孤寂的瑪麗來說，是最大的安慰和鼓勵。

在這些親戚朋友之中，瑪麗和堂兄弟安里艾特最為投機(jī)，她對他幾乎從不隱瞞什么。她曾經(jīng)寫了一封這樣的信給安里艾特：

親愛的安里艾特：

我對這份工作已經(jīng)適應(yīng)了?？墒?，每天上完七小時的課后，已疲憊萬分，連自己的事都無法做好，實(shí)在很遺憾。茲希洛夫家經(jīng)常有客人投宿，破壞了規(guī)律的生活，這一點(diǎn)令我深感懊惱。

小安吉每當(dāng)有客人來時，就借機(jī)偷懶、賴床，每次都要我去打他的小屁股才肯起來。我好像是個兼女管家、母親、老師職責(zé)于一身的人呢！

村里的人經(jīng)常相聚飲酒作樂、跳舞狂歡，所以每個女孩舞藝都很精湛，但也相對地失去了鄉(xiāng)下女孩純樸、可愛的一面；村里的人似乎從來不讀書，也不懂得思考和議論。

茲希洛夫頗為守舊，但在村中，他稱得上是個比較有涵養(yǎng)的人，我對他頗具好感。

不管如何忙碌，我在星期日一定上教堂，絕不以頭疼、感冒等做借口與神疏遠(yuǎn)。

平常我不太和村里的人談話。如果和他們談起子女教育的問題，會被視為好出風(fēng)頭。村里的人很缺乏知識教育，我常向工廠里的技師借閱雜志，但仍然覺得無法滿足。

我目前最迫切的希望是：能夠和朋友交換新知識，不管一天一次或一星期一次都好。

不多談。

瑪　麗

此時，瑪麗的物質(zhì)生活是已經(jīng)安定了，但是由于求知的狂熱無法獲得滿足，使她覺得宛如離群獨(dú)居般的孤單。

生活就像是一條潺潺溪流，雖然平靜地流著，流到瀑布處，卻會激起一股莫大的力量。在瑪麗平凡無奇的生活里，終于也掀起一陣狂浪了。

有一天，瑪麗在村里漫步，突然發(fā)現(xiàn)一群衣衫襤褸、頭發(fā)蓬亂的孩子四處游蕩著。他們都是學(xué)齡兒童，卻沒有一個曾上過學(xué)。

“小朋友，你們整天都這樣玩兒，不去學(xué)校念書呀？”

“學(xué)校？我們都沒上過學(xué)?！薄澳敲?，你們是在家里讀書嘍？”

“讀書？讀什么書？”

“你們會不會寫字？”

居里夫人

“寫字？不會寫字有什么關(guān)系？”

他們以毫不在乎的口氣回答瑪麗的問話。

瑪麗覺得很難過，一回到家，便趕緊把這件事告訴波蘭卡。

波蘭卡說，此地的農(nóng)家子弟從不上小學(xué)，也不請家庭教師，不會寫字的成人也不少。村里的人不識字，自然不會閱讀報章雜志，對祖國波蘭的命運(yùn)當(dāng)然一無所知。他們只知像牛馬般地辛勤工作，在工作之余則聚在一起酗酒滋事。

這番話，令瑪麗更加驚訝、傷心，她不禁對祖國波蘭的前途焦慮起來。

波蘭的處境，村里的人竟然一點(diǎn)都不知道，難道他們不是我的同胞嗎？像這樣下去，波蘭怎么可能掙脫俄國、德國、奧地利的魔掌而獨(dú)立呢？

先知先覺的波蘭英雄們，為了砍斷系住波蘭的鎖鏈而參加獨(dú)立運(yùn)動，其結(jié)果不是被送到冰天雪地的西伯利亞，就是把正義的熱血噴灑在斷頭臺上。但是，大部分的同胞，竟然不明了這個真相?，旣惒唤麨樽鎳ㄌm悲慘的命運(yùn)而落淚！

歐洲國家當(dāng)中，最不幸的就是波蘭。

1772年，俄國、奧國、普魯士首度聯(lián)手瓜分波蘭；1793年波蘭遭遇第二次瓜分；到了1795年又是第三次被瓜分。波蘭這個國家終于從世界版圖上消失了，波蘭人民也步上了沒有祖國的悲哀命運(yùn)。

尤其是華沙，這個受制于俄國的波蘭首府，由一個殘酷不仁的總督治理，人民的遭遇是筆墨難以形容的。學(xué)校里禁止教授波蘭語，也不準(zhǔn)以波蘭語授課。凡是違反禁令的人，就被發(fā)送到遙遠(yuǎn)而寒冷的西伯利亞，有生之年都無法再回祖國來。此外，波蘭的書籍全數(shù)被焚毀，波蘭的報紙也禁止刊行。

瑪麗的雙親原本都是貴族，由于遭受迫害、財產(chǎn)充公，所以瑪麗不得不為了籌措學(xué)費(fèi)而去當(dāng)家庭教師。

雖然國運(yùn)如此，愛國的人士卻熱血沸騰，內(nèi)心深刻地烙印著“祖國獨(dú)立”的堅定信念。

為了重建祖國，人人必須堅持百忍，努力充實(shí)自己；像斯邱基村里這些目不識丁的農(nóng)民，怎不令瑪麗痛心呢？

思索數(shù)日之后，瑪麗終于向波蘭卡吐露了心中的計劃。波蘭卡一聽，驚駭不已，直楞楞地望著瑪麗。

原來，瑪麗希望波蘭卡幫助她，兩人利用課余，權(quán)充這群頑童的老師，教他們拼讀波蘭字母。只要他們識字，自然就會閱讀書報而關(guān)心國事了。雖然是一件微乎其微的小事，但它的影響力必定會逐漸擴(kuò)大；無疑的，這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。

教波蘭語是犯法的，萬一風(fēng)聲走漏，如何是好呢？也難怪波蘭卡驚恐了。

“波蘭卡，為了以防萬一，我們也教俄文?！?/p>

“好啊，這是個好主意。不過，不必教太多俄文，只是拿它做幌子就好?！?/p>

波蘭卡表示同意。當(dāng)天晚上，她們把這項(xiàng)計劃告訴了茲希洛夫夫婦，他們感到很驚訝，但還是同意了。

第二天她們就立刻著手準(zhǔn)備。她們分別到工廠、甜菜園說服工人和農(nóng)人，好不容易才招收了十來個學(xué)生。

她們把二樓的一個房間騰出來當(dāng)作教室，里面擺了一列長板凳和長桌子。此外，瑪麗還自掏腰包，為他們買筆記本、鉛筆；因?yàn)槿绻议L花錢，他們就不來了。

上課的第一天，瑪麗就感覺到這是一件相當(dāng)吃重的工作。上課時間一到，孩子們就從房子后面的梯子喧嚷而上，半數(shù)以上打著光腳，身上滿是泥巴，到教室后，你推我打，亂成一團(tuán)；黏著污垢、泥土的衣服，散發(fā)出陣陣令人作嘔的怪味。有的孩子坐在椅子上晃來蕩去，有的說說笑笑，有的敲打鄰座同學(xué)的頭，還有的拖著兩條長長的鼻涕。他們似乎自從呱呱墜地之后，父母就任其自然地成長，全不加以管教?？吹竭@一幕，自小接受父母良好教養(yǎng)的瑪麗實(shí)在感慨萬千。

像這種小孩，能否教得好呢？瑪麗也不禁為之迷惑了。

他們不懂禮貌，不遵守教室秩序，記性也不好。對于生平未曾見過的字，也不懂得怎么去記、去了解其意義。

“他們就是咱們的波蘭子弟嗎？”瑪麗的慘黯之情，不禁油然而生。

但是，瑪麗并不因此而氣餒。她依然諄諄告誡、循循善誘，還利用生物標(biāo)本來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的印象，波蘭卡也熱心地協(xié)助她。

終于，努力的心血有了代價。臟兮兮的小孩，能寫、能讀，還會拼自己的名字。孩子們本身的興奮，就像自己是個學(xué)者一般。同時，孩子們的態(tài)度也逐漸轉(zhuǎn)變了。

在孩子們的心目中，瑪麗是全村里最偉大的人，她無所不知，不但親切地教導(dǎo)他們，還會說一些有趣的故事。

“波蘭的子弟，并不全都是低能兒童！”看著他們學(xué)業(yè)日漸進(jìn)步，瑪麗和波蘭卡不禁四目相視，露出喜悅的微笑。

孩子們認(rèn)字之后，也開始學(xué)做算術(shù)了，教室成為他們的樂園。這件事，不久之后就傳遍了整個村落。有些家長會跑來看看孩子們上課的情形，然后滿心感動地回去。

后來，學(xué)生人數(shù)逐漸增加，狹窄的教室不夠使用，就只好分成兩班制。因此，瑪麗無論精神上或物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)都增加了。

瑪麗又寫信給安里艾特。

親愛的安里艾特：

暑假時我還是留在斯邱基村，因?yàn)槲疫B一分錢也舍不得花。我現(xiàn)在除了教安吉和波蘭卡做功課外，茲希洛夫的兒子——那個在華沙念書的朱立克也回來了，我還得督促他讀書。此外，我還義務(wù)教十八個村里的小孩讀書識字，每天兩小時，星期三、六還一直教到傍晚，實(shí)在很辛苦。最近，他們都很用功，看到他們成績進(jìn)步，是我最大的安慰。

一天的工作告一段落之后，回到房中，身心俱疲；可是，從那時開始，才是我最重要的讀書時間??！

每天，我都忙得不可開交，我的全副精神都耗費(fèi)在這些孩子身上了。一想起以前的同學(xué)們此刻正在巴黎、柏林、斯德哥爾摩的大學(xué)里攻讀物理、數(shù)學(xué)、社會學(xué)時，我的心情實(shí)在難以開朗！

再談吧。

瑪麗