三、師從陸震，詩詞打基礎(chǔ)

在毛家橋大約二三年，父親補(bǔ)為廩生，身份地位收入均有改善，再不必到外地“依人墻壁”，就回興化在家設(shè)塾，生活方便，經(jīng)濟(jì)狀況也有所好轉(zhuǎn)。古人又多奉行“易子而教”，鄭立庵就將板橋委托陸震教育。這時鄭板橋十四五歲，在陸震門下，主要學(xué)詩詞，并受陸震的正直、堅貞不阿、愛國等優(yōu)秀氣質(zhì)的熏陶。板橋特別提到陸氏的詞學(xué)造詣非同一般，不僅是位善教的良師，還是位創(chuàng)作高手，著有《陸仲子詞稿》，婉約、豪宕兼具，且多深意。前曾介紹過他被錄于板橋《詞鈔》中《吊史閣部墓》等兩首詞，此類佳作甚多，再如《北城晚眺，時康熙乙亥，兀魯特入寇，調(diào)寄沁園春》：十月荒鄉(xiāng)，海氣增寒，晚眺層樓。飛西風(fēng)颯颯，千林木落，斜陽淡淡，萬井煙浮。側(cè)帽微吟，憑欄北望，頓起邊關(guān)萬里愁。長城下，悵笳聲動地，兵氣橫秋。中朝羽檄如流，早刻日移師出帝州?？辞败娨苟桑L河滾滾，燕山暮宿，鐵騎赳赳。我擬從戎，伊吾之北，博個人間萬戶侯。緣何是，卻名爭蝸角，利覓蠅頭？(《陸仲子詞稿》)康熙乙亥是康熙三十四年(1695年)，此時板橋才三歲，陸尚在青年，“兀魯特入寇”，指邊疆噶爾丹等少數(shù)民族“入寇”，作者想象邊境峰火，戰(zhàn)事動蕩，心潮澎湃，也想投筆從戎，像木蘭從軍一樣，飛度燕山，橫跨黃河，靖邊寧國，且不是為了爭名奪利。蒼涼雄勁而有弦外之音，如與《吊史閣部墓》參看，更可悟其借題發(fā)揮，思投筆從戎，掃凈胡塵之意。鄭板橋有兩首青年時寫的詞，風(fēng)格與陸相近，可見陸師對他的影響。鄭二十三四歲時，同窗好友顧于觀要到常建極處“入幕”，鄭寫《賀新郎》二首贈行，先寫自己“擲帽悲歌起，嘆當(dāng)年父母生我，懸弧射矢。半世銷沉兒女態(tài)，羈絆難逾鄉(xiāng)里。健羨爾蕭然攬轡”，去幕高就，第二首更為激動：獨有難忘者，寧不見慈親黑發(fā)，于今雪灑。檢點裝囊針線密，老淚潺潺而瀉，知多少夢魂牽惹。不為深情酬國士，肯孤蹤獨騎天邊跨？游子嘆，關(guān)山夜。頗聞東道兼騷雅，最羨是峰巒十萬，青排腳下。此去唱酬官閣里，酒在冰壺共把，須勖以仁風(fēng)遍野。如此清時宜樹立，況魯鄒舊俗非難化，休沉溺，篇章也！寫祖國山河雄壯，寫時代呼喚人才，寫主客文采風(fēng)流，寫同窗情誼，勉勵努力，前程似錦。激楚蒼涼，氣魄宏大，情深詞切，可與乃師比美，非只“少年游冶學(xué)秦柳”也！