二、音樂少年

1949年10月，新中國建立后，施復(fù)亮被任命為國家勞動(dòng)部副部長(zhǎng)。

1949年初，施光南隨父母離開上海，進(jìn)了北京，住在交道口后圓恩寺。

當(dāng)時(shí)，他的姐姐在杭州工作，哥哥在重慶工作。

這年的9月，施光南先到北京先農(nóng)壇的華業(yè)育才學(xué)校續(xù)讀小學(xué)。

1949年10月19日中央人民政府任命施復(fù)亮為勞動(dòng)部副部長(zhǎng)

一天，他聽說北京電影制片廠要拍“三毛”的電影，很興奮，因?yàn)樗貏e喜歡漫畫家張樂平畫的《三毛流浪記》?！叭钡墓适?，迷住了他，他很想扮演三毛，所以他跑到電影制片廠，毛遂自薦，請(qǐng)求扮演“三毛”的角色。這事未能如愿，他很遺憾，回到家，又找出《三毛流浪記》看了一遍，以此消除心中的不快。

他的爸媽工作很忙，早出晚歸。小光南放學(xué)回家后，做完作業(yè)，就干自己感興趣的事情。不僅喜歡看各種書，而且模仿著寫故事，還為故事配插圖。他是學(xué)校美術(shù)小組中的活躍分子，他畫的石膏像寫生，得到同學(xué)們的贊賞。他喜歡唱歌編歌，還是小學(xué)童聲合唱團(tuán)的成員，經(jīng)常參加演出，甚至還到電臺(tái)去演唱過。

他在家屬院子里組織了一個(gè)“小劇團(tuán)”，自己編寫“劇本”，給小朋友們分配各種角色，在自己家里的客廳里“正式演出”……

在各項(xiàng)愛好中，他對(duì)音樂的愛好最為強(qiáng)烈。

1950年2月18日施光南與父親在天安門城樓

剛到北京不久，就趕上了全國首屆民間音樂舞蹈大匯演，中華各民族的民歌、民曲、民調(diào)和地方戲曲等使施光南仿佛來到了遍布珠貝的海灘，目不暇接，不知撿什么好。那陣子，施光南成了民歌迷，他一會(huì)兒唱一段河北梆子，一會(huì)兒哼一段“四季調(diào)”，有時(shí)還唱起了京韻大鼓等。旁人聽了都說：“韻和味都挺像回事的?！?/p>

1951年，施光南在小學(xué)畢業(yè)后，考上了北京圓明園舊址上的北京師范大學(xué)附中二部(后改為北京第101中學(xué))讀初中。這所中學(xué)雖然歷史不長(zhǎng)，卻相當(dāng)有名，它是當(dāng)年從解放區(qū)遷來的，學(xué)生主要是軍烈屬和干部子女。

這所學(xué)校因?yàn)閯偨ú痪茫枚嘣O(shè)施都不齊全。他入學(xué)時(shí)，學(xué)校只有南樓(教室)、北樓(宿舍)和圖書館三個(gè)建筑。師生們?cè)谡n余時(shí)間，還要開展建校勞動(dòng)。

他的同學(xué)回憶說：施光南是班上年齡最小的一個(gè)。他身材矮小，戴著一副近視眼鏡，可干起活來他毫不示弱。在修操場(chǎng)跑道時(shí)，他握著一把比他還高的鐵锨，干得滿臉通紅，汗流浹背；在修游泳池的工地上，他忙個(gè)不停，弄得全身都是泥漿，就連眼鏡上都沾上了泥點(diǎn)。抬土、運(yùn)磚、拔草、挖溝、修路、種樹等等他都干過。在短短的幾年里，他們修好了學(xué)校的少年湖、大操場(chǎng)和游泳池，后來還開辟了一塊農(nóng)業(yè)試驗(yàn)園地，種樹、種糧。有一段時(shí)間，他還和伍紹祖、馬勇輪流幫助學(xué)校門房的張師傅值班，為全校上晚自習(xí)打鈴。

在這期間，施光南根據(jù)勞動(dòng)建校的感受，自己作詞譜曲了一首《勞動(dòng)小唱》：

一筐又一筐，

一鍬又一鍬，

鏟平小土坡來把土坑填。

同學(xué)齊努力，

學(xué)校變成大花園……

1953年的國慶節(jié)使他終身難忘，就是在這一天，他的爸媽帶著他到天安門城樓觀禮。

他見到了毛主席，毛主席不僅和他的爸媽握手，也和他握了手，他感到無比的激動(dòng)和幸福。

回到家后，他立即寫了一首小詩：“時(shí)刻看看這只手，想想做得夠不夠？領(lǐng)袖的溫暖記在心，永遠(yuǎn)跟黨向前走！”

對(duì)文學(xué)藝術(shù)強(qiáng)烈的愛好一直伴隨著施光南成長(zhǎng)的歲月。他喜歡音樂、文學(xué)和繪畫，他為父親畫的素描像模像樣。

1953年10月1日施光南在天安門城樓見到毛主席并握手后寫的詩，最后一行是他母親的補(bǔ)記(殘缺)

施光南上中學(xué)時(shí)給父親畫的素描

施光南父親是位老戲迷，家里收藏了各種戲曲和曲藝的唱片，還有一臺(tái)舊式的手搖唱機(jī)。施光南上中學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間，父子倆同在家中養(yǎng)病，當(dāng)父親想聽?wèi)驎r(shí)，就要光南搖唱機(jī)，父子倆一邊聽一邊哼唱。有時(shí)，父親還教他唱幾句，或是糾正他唱錯(cuò)的地方。因此，光南對(duì)戲曲也越來越感興趣，他竟能背唱程硯秋、高慶奎等著名演員的大段唱腔，并逐漸能夠品出其中的精妙之處。

施光南聰穎好學(xué)，謙虛禮讓，知識(shí)面廣，同學(xué)們都很佩服他。

他們學(xué)校每周放一次電影，施光南看完一遍竟能把電影里的主題歌完整地記錄下來，后來他居然把一個(gè)唱片中的交響樂分樂器、分聲部地記下譜來。

有一次，班里組織同學(xué)去看一部蘇聯(lián)電影《沙夫科夫》，這部電影是講一位蘇聯(lián)的民族英雄歷盡千辛萬苦到東方去尋找幸福鳥。這部影片的前面有李姆斯基·科薩科夫?qū)懙囊皇赘?，歌比較長(zhǎng)，大概有七八十個(gè)小節(jié)，放了幾分鐘，施光南就被這首歌所吸引，默默地一句一句地記在腦海里。

同學(xué)們也都覺得這首歌好聽，可大部分同學(xué)都沒想到把它記下來；有的同學(xué)雖然想把它記下來，可是身上沒帶紙筆，再說，就是帶了紙筆，電影院里黑漆漆的，也沒法看得見寫字，留下的只能是遺憾。

施光南看了一眼坐在自己身邊的同學(xué)楊廣平，見他好像聽不大懂的樣子。

電影放完后，施光南有點(diǎn)狡黠地問楊廣平：“音樂好聽嗎？”

面對(duì)這個(gè)音樂才子，楊廣平只能說：“好聽?！?/p>

“能唱得出來嗎？”

楊廣平語塞。

“他唱不出來，難道你能唱出來嗎？”另一個(gè)同學(xué)說。

施光南慢慢地哼出了那段優(yōu)美的旋律。

同學(xué)們都很驚訝。

“要是你能把譜子寫出來就好了?！睏顝V平說。

“我可以試試。”

第二天，施光南主動(dòng)找到楊廣平，遞給他一張寫著滿滿數(shù)字的紙，從1到7，還有許多他不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。

施光南說：“昨天電影里的主題曲是李姆斯基烉？#31770;科薩科夫的《還鄉(xiāng)曲》，我記下了大部分，你唱唱看?！?/p>

這對(duì)從未上過音樂課的楊廣平來說，有點(diǎn)難堪，他回了一句：“記不?。　?/p>

其他同學(xué)都圍了過來，見是昨天看過的電影里的歌曲譜子，都覺得施光南真是神了，居然能把這么難的曲子還原出來，于是都很佩服他。

2015年4月，楊廣平在《光南印象》一文中寫道：這段小插曲“像刀刻一樣印在我的腦海里。沒過兩天，教室墻報(bào)上有幅新出的漫畫：一個(gè)身著101中學(xué)校隊(duì)背心，頭發(fā)雜亂無章的運(yùn)動(dòng)員頭頂上有兩只麻雀在對(duì)話：一只說：‘哎，這是咱們的家嗎？怎么在動(dòng)呀？’另一只回答：‘不是咱家，是一個(gè)懶小子的腦袋，只長(zhǎng)草，不長(zhǎng)記性?！?dāng)時(shí)，我雖然很生氣，但過了幾個(gè)月，我終于會(huì)唱簡(jiǎn)譜了，后來還學(xué)會(huì)了看五線譜。是光南讓我走進(jìn)了美妙的音樂世界?！笔┕饽显诎嗌戏浅Ｎ撵o，又擅長(zhǎng)音樂，所以同學(xué)們給他起了一個(gè)外號(hào)“小姑娘”。不過，他看起來像個(gè)小姑娘，但很有主見，也很固執(zhí)，喜歡與人爭(zhēng)辯。

他的好學(xué)、知識(shí)面廣、認(rèn)理兒，在同學(xué)中是出了名的。

施光南與伍紹祖是好朋友。從1949年在育才讀小學(xué)到在101中學(xué)高中畢業(yè)，他們都在一起。伍紹祖在《懷念施光南》一文中，回憶了他們的交往和有趣的事情：在整個(gè)中學(xué)的六年，我們兩個(gè)人的私交是非常好的。我非常佩服他的才華。他常給我講一些我這個(gè)從農(nóng)村來的孩子從來沒聽過的故事。比如他說中國的文字有諧音，過去有一位文人在湖上蕩舟時(shí)寫了一副對(duì)聯(lián)：“兩舟并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難比簫和”，就把眼前的情景與歷史上的幾個(gè)人物——魯肅、樊噲、狄青、蕭何聯(lián)系起來了。又如，一個(gè)高班同學(xué)教我講一種“瞎子話”，就是把一個(gè)字音的聲母與韻母分開，用一定的規(guī)則把聲母與另外一個(gè)韻母拼，再用另外一個(gè)聲母與原來的韻母拼，這樣一個(gè)音就變成兩個(gè)音，如“你”聲母是“n”，韻母是“i”，讀“捏己(nieji)”，別人就聽不懂了。我想把這種話教給他，但他說，你看小說《鏡花緣》，其中講到一個(gè)書生到了女兒國，那里的姑娘非常有才華，他卻像一個(gè)大傻瓜，姑娘們問他的問題都答不上來，姑娘們就自嘲說“吳郡大老倚閭滿盈”，這就是中國字的切音。所有中國字的音都可以把一個(gè)音分成兩個(gè)，只要有時(shí)用一個(gè)“零聲母”，而中國字發(fā)音，韻母是沒有聲母結(jié)尾的。古代的字典對(duì)字就是這樣注音的，姑娘們說的是“問道于盲”。這才使我對(duì)“瞎子話”恍然大悟，后來我用這個(gè)方法設(shè)計(jì)了一種“雙拼方案”。這種方法后來又有很多人研究，并形成了電子計(jì)算機(jī)一種文字輸入方式。在初三時(shí)，施光南更加執(zhí)迷于音樂。這一年，他被吸收進(jìn)班級(jí)的鋼琴組，與伍紹祖等同學(xué)一起學(xué)習(xí)鋼琴；他把呂劇《王定保借當(dāng)》改編為京劇，并設(shè)計(jì)了全套唱腔。他還把這出戲的改編本寄給了中國京劇院著名編劇范鈞宏先生。范先生給他回了信，給予鼓勵(lì)；他對(duì)我國各民族歌曲、京劇、地方戲特別感興趣，一邊看，一邊學(xué)，一邊唱，不僅把自己喜歡的記在本子上，有時(shí)還配上戲劇人物的速寫；他還常常把報(bào)刊上的詩和歌詞抄下了，譜上曲子。

他畫的戲劇人物速寫無論神態(tài)，還是動(dòng)作，都惟妙惟肖。如果沒有一定的繪畫功底是做不到的。

施光南在筆記本里畫的戲劇人物

施光南在筆記本里為歌曲配的圖畫

他為歌曲配的圖畫也是神態(tài)活現(xiàn)，從圖下的編號(hào)看，他畫的這類速寫還是數(shù)量較多的。寥寥數(shù)筆，就畫出了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和特點(diǎn)。

由于施光南癡迷于作曲，經(jīng)常在上課時(shí)也作曲，結(jié)果耽誤了聽課。再加上他與同學(xué)交流不夠，有時(shí)又愛和同學(xué)爭(zhēng)論，因此受到一些同學(xué)的非議。

有的同學(xué)說他只知道作曲，不好好聽課；

有的說他驕傲自大，看不起別人；

還有的甚至說他不問政治，一心只想成名成家……

施光南聽到這些議論和非議，很委屈，也很納悶。心想，自己在政治上從未放松過自己，一直要求進(jìn)步，多次寫申請(qǐng)書要求入團(tuán)，可是每次支部討論他入團(tuán)的問題時(shí)，同學(xué)們都有不少意見。難道愛好音樂錯(cuò)了嗎？

施光南把自己的苦惱告訴了團(tuán)小組長(zhǎng)伍紹祖，他說：“我是喜歡音樂，有時(shí)上課是沒有好好聽?？晌以谀銈兊膸椭?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不差呀。”

“你愛好音樂，會(huì)作曲，這是件好事，是你的特長(zhǎng)。可以后，你也要多和同學(xué)們交流、談心，上課時(shí)也盡量專心些。課余時(shí)間你盡管搞你的音樂，我支持你。”伍紹祖誠心誠意地開導(dǎo)他。

“你說得對(duì)，我會(huì)按你說的做。我愛好音樂是不會(huì)變的，我想各人的理想和追求都不一樣。有的人用勞動(dòng)為祖國服務(wù)，有的人用知識(shí)為祖國服務(wù)，我的志向是用歌聲為祖國服務(wù)?！?/p>

“你這個(gè)志向很好！”伍紹祖最先理解了施光南，他召集自己團(tuán)小組的團(tuán)員們說：“誰知道施光南今后就不能成為中國的貝多芬呢？我們應(yīng)該幫助他實(shí)現(xiàn)自己的理想?！?/p>

團(tuán)小組的同學(xué)們也理解了施光南，還為他開了一場(chǎng)“音樂會(huì)”，伍紹祖彈琴，施光南唱歌。

團(tuán)員同學(xué)們的理解，給了施光南莫大的支持和信心。

初中畢業(yè)后，施光南執(zhí)意要考音樂學(xué)院附中，而父母卻希望他按部就班學(xué)完高中課程。沒辦法，他只好去101中學(xué)讀高中，只能在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)做自己的音樂夢(mèng)。上課時(shí)，認(rèn)真聽，認(rèn)真做作業(yè)，各門功課成績(jī)優(yōu)秀。下課后，就抄歌、聽歌、唱歌、寫歌。隨身帶的小本子，幾乎就是“新歌集”。班上要搞文藝活動(dòng)時(shí)，大家都來借他的小本子。

這些歌從光南的小本子上先傳到本班的同學(xué)中，很快又傳到其他班的學(xué)生中，居然就漸漸地唱開了。

在高一時(shí)，學(xué)校要舉行文藝會(huì)演，要求各個(gè)班級(jí)出節(jié)目參加比賽。可就在這時(shí)，施光南他們的班主任、物理老師葛孚僧胃穿孔住院，班上同學(xué)去醫(yī)院看望老師，每人送了一個(gè)雞蛋，并在蛋殼上面寫上祝愿的話。

班主任病了，不能組織大家參賽，老師和同學(xué)們都很著急，不知如何是好。

這時(shí)，施光南站出來說：“同學(xué)們，我來帶大家演個(gè)節(jié)目怎么樣？”

“你帶大家演，你行嗎？”有的同學(xué)心存疑慮。

“現(xiàn)在又沒有其他的辦法，我支持施光南！”有的同學(xué)贊成。

“你說說怎么演？演什么？”

“這個(gè)由我負(fù)責(zé)，我來創(chuàng)作一個(gè)節(jié)目，明天告訴大家。”施光南好像胸有成竹。

大家都等著施光南第二天拿出節(jié)目來。

施光南用了一個(gè)晚上，把同學(xué)送雞蛋看望葛老師的事寫了一個(gè)表演唱《五十一個(gè)雞蛋五十一顆心》。接著，他又組織排練。

他對(duì)參加演出的同學(xué)說：“這個(gè)節(jié)目演的是我們剛剛做的真事情，大家要演唱出師生間真誠的情誼?！?/p>

“行，我們保證能演出真感情！”同學(xué)們很有信心。

他們班就拿這個(gè)表演唱參加比賽，演出效果很好，還獲得了一等獎(jiǎng)，老師和同學(xué)們都很高興。

由于施光南各方面的表現(xiàn)比較突出，這一年，他被接受為共青團(tuán)員。

入團(tuán)后，施光南學(xué)習(xí)功課和音樂的熱情更高。

他與伍紹祖和文娛委員馬勇把《皇帝的新裝》《漁夫和金魚的故事》等改編成小短劇。

中蘇友好以后，俄羅斯歌曲在中國流行開來了。在北京郊外101中學(xué)的校園里，只要月亮一掛上樹梢，到處都能聽到有人哼唱《莫斯科郊外的晚上》。這時(shí)，施光南開始給報(bào)刊上的蘇聯(lián)短詩譜曲。于是，他的小本子里“誕生”了不少誰也沒聽說過的“俄羅斯作曲家”，還有一些其他民族的歌曲。

有一天，正在上課時(shí)，他對(duì)同桌的同學(xué)輕聲說：“突然有一首歌的旋律就像泉水般噴出來了，我要抓住它?！?/p>

“現(xiàn)在上課呢?！?/p>

“上課不用怕，現(xiàn)在沒聽，課后可以問老師，問同學(xué)?？墒沁@創(chuàng)作靈感要是不立即記下來，課后就抓不到了。”

“是什么歌？”

“寫好了再告訴你。”說完，他就記起旋律來。

第二天，他就把這首歌寫出來了，它就是《懶惰的杜尼亞》。

這年盛夏的一天傍晚，施光南在閱報(bào)欄瀏覽當(dāng)天的新聞，看到了一條激動(dòng)人心的好消息：北京市少年歌詠比賽獲獎(jiǎng)節(jié)目，將由中央人民廣播電臺(tái)少年合唱團(tuán)在人民劇場(chǎng)匯報(bào)演出。忽然，他眼前一亮，在演出的節(jié)目單上，居然有一首《懶惰的杜尼亞》，再看作曲者，正是那位除了他施光南再無別人認(rèn)識(shí)的“阿查都?xì)v亞”。無比激動(dòng)的音樂少年施光南，轉(zhuǎn)身就向城里趕去，他要去看這場(chǎng)演出。

他急忙趕到劇場(chǎng)門口。可這場(chǎng)演出并不公開售票。

施光南為沒有入場(chǎng)券而焦急萬分。

人們熙熙攘攘地入場(chǎng)，施光南硬著頭皮問入場(chǎng)的人有沒有多余的票。

被問到的人都說沒有。

他在劇場(chǎng)門前徘徊著，等待著退票的人。

他真想大喊：“誰有多余的票子！”但是，他又不好意思喊出來。

眼看就要開演了，滿頭大汗的施光南還在劇場(chǎng)門前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

這時(shí)有一位等人的中學(xué)教師看到了他，走過來問他為什么還不進(jìn)去，是不是也在等人。

施光南像是見到了救星，連忙把實(shí)情告訴這位老師：“我寫的歌得了獎(jiǎng)，就要在今天的晚會(huì)上演唱。”

“你寫的什么歌？還得獎(jiǎng)了?！边@位老師高興地問。

“是《懶惰的杜尼亞》。我很想進(jìn)去聽，卻沒有票，進(jìn)不去。”

這位老師為學(xué)生的歌曲獲獎(jiǎng)并被公開演唱而高興：“我給你一張票。”說著就拿了一張票給施光南。

施光南如獲至寶，高興地連聲道謝，迫不及待地進(jìn)入劇場(chǎng)，找到座位坐下。

聽完幾支歌曲后，一位女報(bào)幕員又上臺(tái)了，她用銀鈴般的嗓音報(bào)出：“請(qǐng)聽下一個(gè)節(jié)目，女聲獨(dú)唱愛沙尼亞民歌《懶惰的杜尼亞》，詞曲作者阿查都?xì)v亞?！?/p>

這不正是自己寫的歌嗎？光南立即興奮起來，眼睛緊緊地盯著臺(tái)上。當(dāng)一位穿著綠背帶裙的小姑娘從幕后走到臺(tái)前唱起那支歌的時(shí)候，光南忘了自己在哪里，好像和歌一道飛了起來……

后來，施光南回憶說：“那是我公開發(fā)布的第一個(gè)作品，我終于得到社會(huì)的承認(rèn)。后來的好些日子，我一直處于忘乎所以的幸福狀態(tài)中……”

1955年8月與哥哥姐姐在青島合影

還是這一年的夏天，施光南的父親到青島高干療養(yǎng)院療養(yǎng)，施光南趁放暑假，和哥哥、姐姐一起隨父親去了青島。

在療養(yǎng)區(qū)俱樂部，舞廳樂池中豎著一排排樂譜架，好奇的施光南情不自禁地翻看著這些樂譜。他忽然看到有一首是他創(chuàng)作的《圓舞曲》，他高興地喊道：“哥、姐！你們看，這上面有我寫的圓舞曲?！?/p>

“是你寫的？”哥哥有點(diǎn)不相信。

哥哥看了后說：“這署的不是你的名字呀，怎么說是你寫的？”

“這名字是我胡編的。不信，你們看曲譜，我不看，我把曲譜哼唱出來，你們看對(duì)不對(duì)。”說著他就哼唱起來。

“不錯(cuò)！全唱對(duì)了，我相信了。弟弟，你真不簡(jiǎn)單?！苯憬阈χ渌?/p>

“今天晚上，我們來看跳舞好不好？我是想看看專業(yè)樂隊(duì)演奏我的圓舞曲?！惫饽鲜峙d奮。

“好，我們都來?！苯憬阏f。

施光南希望夜幕早一點(diǎn)降下來。

當(dāng)天晚上7點(diǎn)，他就和哥、姐來到了舞廳，悄悄地坐在舞廳不被人注意的角落里，看著大人們隨著舞曲跳舞。當(dāng)樂隊(duì)開始演奏他創(chuàng)作的《圓舞曲》時(shí)，他陶醉了……自己的作品居然能夠躋身“世界名曲”之列，并被專業(yè)的樂隊(duì)公開演奏，他的心好像也在翩翩起舞……

哥哥、姐姐也為他高興。

對(duì)于施光南來說，這個(gè)暑假是愉快的，是令他興奮而難忘的。

由于施光南作曲已經(jīng)小有名氣，學(xué)校委派他主編油印音樂刊物《圓明園之聲》。同學(xué)們都很喜歡這本歌刊，因?yàn)樗粌H刊載當(dāng)時(shí)的流行歌曲，還刊載一些在公開出版的歌曲集里找不到的“中外歌曲新作品”，如：

《翻身之歌》(哈薩克族民歌)，巴哈爾、李斌丞譯詞，孫蘭記譜。

《西北風(fēng)》(維吾爾族民歌)，哈克拉曲。

《孤獨(dú)的手風(fēng)琴》(蘇聯(lián)歌曲)，伊薩柯夫斯基詞，聶爾洛夫斯基曲。

《草原的鴨》(摩爾達(dá)維亞民歌)，阿查多力亞曲。

還有署名“伊凡諾夫”“阿查都?xì)v亞”“扎西旺堆”“方躍”和“阿熱布森”等的中外新歌曲，其實(shí)，其中大部分歌曲的真正作者都是施光南。

施光南為什么要張冠李戴，不用自己的名字呢？他自有想法：首先，自己是一個(gè)性格內(nèi)向的人，不喜張揚(yáng)。第二，這樣做很好玩，同學(xué)們以為是外國歌曲，學(xué)唱的興趣更大，這也使他感受到某種心靈上的快樂。第三，自己當(dāng)時(shí)還是個(gè)無名小輩，如果署上自己的名字，即使有好的歌曲，也會(huì)被有些人輕視。只有這樣，才能得到公允的評(píng)價(jià)和傳唱。事實(shí)正是如此，他的不少得意之作不僅被當(dāng)成外國名曲被許多大中學(xué)生四處傳唱，而且，《懶惰的杜尼亞》還在北京市少年歌詠比賽上獲獎(jiǎng)，并在中央人民廣播電臺(tái)組織的音樂晚會(huì)上演唱；他創(chuàng)作的《圓舞曲》流行到了青島，也可能流行到更遠(yuǎn)更多的地方。這時(shí)他想，署不署自己的名字無關(guān)緊要，只要自己創(chuàng)作的歌曲能被社會(huì)承認(rèn)，能被傳唱，就是最大的成功和滿足。

1956年施光南與伍紹祖合影

隨著年齡的增長(zhǎng)，施光南學(xué)習(xí)音樂的欲望越來越強(qiáng)。他一邊學(xué)習(xí)高中課程，一邊進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

1957年，在上高三的時(shí)候，伍紹祖等同學(xué)提議：“光南寫了三百多首歌，可惜知道的人太少，我們給他出本書吧?！?/p>

這個(gè)提議得到了同學(xué)們的支持，大家湊了幾十元錢，再加上光南自己省吃儉用剩下的零花錢，到海淀一家謄印社刻印了施光南編的《中外民歌選》。歌集中共有34首歌曲，除少數(shù)幾首署名施光南作曲外，絕大多數(shù)署的都是他各式各樣的化名。油印時(shí)有幾本用的是當(dāng)時(shí)比較高級(jí)的道林紙，他專門送了伍紹祖一本，上面寫著：“見此如見人，久久莫相忘！贈(zèng)給紹祖。光南1957年7月7日?！?/p>

施光南編選的《中外民歌選》封面

這件事使他終身難忘。幾十年后，當(dāng)出版社爭(zhēng)著要給他出作品集的時(shí)候，他不無感慨地說：“我的第一本作品集是團(tuán)小組出的?！?/p>

自己創(chuàng)作的歌曲和圓舞曲的傳唱和流行，更加堅(jiān)定了施光南學(xué)習(xí)音樂的決心。在高中畢業(yè)前夕，他做出了一個(gè)重大的決定：直接報(bào)考音樂學(xué)院。