兵家大忌

有些人在農(nóng)村上過小學(xué)，當(dāng)?shù)氐男W(xué)教員跟私塾先生相仿，手里都會拿一根竹鞭子。學(xué)生一見，就像老鼠碰到貓一樣，動都敢不動，生怕挨打。如果小學(xué)校長來教室巡查，更是不得了的一件事，學(xué)生在幾天前就膽戰(zhàn)心驚，不知所措了。

劉伯承作為前軍委參謀長，現(xiàn)任紅校校長兼政委，官已經(jīng)很大了，但身上卻沒有一點官架子。他也經(jīng)常親自給學(xué)員們授課，開課時，只穿一套灰色單衣，打著綁腿，笑瞇瞇地就走進了課堂，態(tài)度十分溫和謙遜。

劉伯承授課，非常善于用大家常見的事例來解釋科學(xué)道理。某次講彈道時，他問道：“子彈出了槍口，是直的還是彎的？”

問題提出來后，有學(xué)員說是直的，有學(xué)員說是彎的。其實這個問題已經(jīng)在學(xué)員們中間討論過多次，大部分人都相信彈道是直的，即便教員說是弧形的，他們的腦子還是轉(zhuǎn)不過彎來。

劉伯承在黑板上畫了個簡圖，也沒有說什么道理，只是說：“你們都看到過小孩子挺著肚子小便吧？彈道和小孩子小便差不多，你們說是直的還是彎的？”

眾人哄堂大笑，對于彈道是弧形的這一點，都不再抱有懷疑的態(tài)度了。

按照伏龍芝的觀點，武器和軍事技術(shù)會改變軍事組織的形式和軍隊指揮的方法。劉伯承對技術(shù)兵種給予了格外關(guān)注，紅校有一個工兵連，他經(jīng)常關(guān)照管理員：“工兵連同志辛苦，日夜作業(yè)，必須在生活上多加照顧！”

工兵連每人每天發(fā)一角二分的菜金，頓頓一菜一湯，每逢周二、四、六還有一頓葷菜吃。除此之外，每人每年還發(fā)給灰色軍衣兩套，白襯衣一套，一個月一塊肥皂，兩個月一條毛巾。

為了照顧體力勞動多的工兵連，劉伯承又特地多發(fā)給他們每人每天菜金三分，每月肥皂一塊，毛巾一條和每年藍(lán)衣服一套。碰上晚上作業(yè)，另外加餐。依當(dāng)時中央蘇區(qū)所能提供的條件來說，這種生活待遇是其他部隊望塵莫及的。

1932年10月，一直為紅校工作忙碌的劉伯承被通知到江西寧都參加會議。就在這次會議上，毛澤東被解除了兵權(quán)。

不久，劉伯承調(diào)任紅軍總參謀長，以協(xié)助周恩來、朱德在前方指揮軍事。自五年前率南昌起義軍南下轉(zhuǎn)戰(zhàn)之后，他又一次站到了戰(zhàn)場前沿。

1932年年底，蔣介石對中央蘇區(qū)發(fā)起第四次“圍剿”，并委任陳誠為中路軍總指揮。

陳誠即所謂的保定系首領(lǐng)，實際上他這個派系更準(zhǔn)確的名稱應(yīng)該叫“土木系”。“土”拆開是“十一”，“木”拆開是“十八”，二者都對應(yīng)于陳誠的基本部隊第十八軍第十一師，“土木系”由此得名。

“土木系”的將領(lǐng)并不是只包括保定軍校畢業(yè)生，實際上，里面的黃埔畢業(yè)生更多。當(dāng)然，這些將領(lǐng)無一例外都與陳誠有過部屬關(guān)系，并以陳誠為核心。

在第四次“圍剿”之前，陳誠及其“土木系”正處于飛速發(fā)展的階段。蔣介石對陳誠非常賞識，在他的暗中授意下，陳誠將第五十二師、五十九師并入了其嫡系的第十八軍，作為進攻中央蘇區(qū)的先鋒。

1933年2月，中央紅軍圍攻國民黨軍的重要據(jù)點南豐，激戰(zhàn)一晝夜，仍無法接近城墻?？紤]到陳誠所派的援軍將至，如果繼續(xù)相持下去，紅軍將有被夾擊的危險，劉伯承與朱德、周恩來商議后決定改強攻南豐為佯攻，轉(zhuǎn)而用圍城打援的戰(zhàn)術(shù)來截殺敵人援軍。

南昌起義時，劉伯承曾嘗到過缺乏情報以及情報有誤的苦頭。這次圍攻南豐，他專門將軍委情報局局長曾希圣納入幕僚班子，隨自己一道行動。

曾希圣奉命收集情報，隨后向劉伯承進行報告。劉伯承從中得知，來援南豐的先頭部隊正是第五十二師、五十九師，兩師分左右平行前進，而且他們中間還隔著一座大山，難以聯(lián)絡(luò)不說，一旦遭遇攻擊，更無法相互救援。

毫無疑問，這種行軍路線觸犯的乃是兵家大忌。其原因是當(dāng)時日軍正在進攻熱河，何應(yīng)欽、熊式輝等人主持的南昌行營希望盡快結(jié)束第四次“圍剿”。在這種急不暇待的情緒支配下，他們給統(tǒng)一指揮兩師的第五十二師師長李明發(fā)來電令，要求所部迅速向規(guī)定地域集結(jié)。

南昌行營的電令對兩師而言，無異于一道催命符。由于何應(yīng)欽、熊式輝與陳誠之間存在派系之爭，事后甚至有謠傳說熊式輝故意泄露了行軍路線，通過促成陳誠的失敗來打擊對方的驕橫之氣。

劉伯承聽完報告，意識到這是一次難得的戰(zhàn)機。他立即向朱德、周恩來提出了實施大規(guī)模伏擊戰(zhàn)的建議及其方案。