第2章　啼聲初試：終于站穩(wěn)了腳跟

積極進(jìn)取，三年后當(dāng)了處長(zhǎng)

在進(jìn)入教科文組織之前我已經(jīng)有在中國(guó)的國(guó)家部委和地方政府的工作經(jīng)歷，也有在西方國(guó)家留學(xué)、當(dāng)外交官的經(jīng)驗(yàn)。但是到教科文組織之后我發(fā)現(xiàn)，聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)這樣的國(guó)際組織中的工作氛圍與國(guó)內(nèi)的機(jī)關(guān)有很大不同，許多事情的確要重新學(xué)起。

最初兩年我主要是自己在主動(dòng)攬事做，好在處長(zhǎng)也不攔我。我以前在國(guó)內(nèi)做處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)，到了教科文組織不是領(lǐng)導(dǎo)了，這種變化要適應(yīng)，而且我也能適應(yīng)。那時(shí)我主要是做兩方面的工作，一項(xiàng)工作是到會(huì)員國(guó)（既有發(fā)達(dá)國(guó)家也有發(fā)展中國(guó)家）去組織職業(yè)技術(shù)教育方面的國(guó)際研討會(huì)。我通過(guò)這些活動(dòng)了解了不同國(guó)家的職教體制、現(xiàn)行政策和面對(duì)的主要挑戰(zhàn)，并且借此逐漸熟悉了國(guó)際組織做事的規(guī)則。另一項(xiàng)工作是協(xié)助處長(zhǎng)管理教科文組織數(shù)年前開(kāi)始實(shí)施的一個(gè)國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目。

與此同時(shí)，協(xié)助國(guó)內(nèi)引進(jìn)教育的新理念是我的一項(xiàng)職責(zé)。當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的一項(xiàng)內(nèi)容是鼓勵(lì)中小企業(yè)的發(fā)展，對(duì)工人的職業(yè)技能培訓(xùn)是對(duì)中小企業(yè)發(fā)展的智力支持。我聯(lián)合澳大利亞的職教機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)組織了兩個(gè)“小企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班”，請(qǐng)澳大利亞的專家講述他們的做法與經(jīng)驗(yàn)，很受國(guó)內(nèi)職教界和企業(yè)的歡迎。

教科文組織正式人員的工作合同都是以兩年為期，期滿可以續(xù)聘。因?yàn)榻逃块T急于要我到任，所以最初給我的是11個(gè)月的臨時(shí)合同，到任3個(gè)月后我找到助理總干事鮑爾，問(wèn)什么時(shí)候可以轉(zhuǎn)為正式合同。我的兩級(jí)上司處長(zhǎng)和司長(zhǎng)都對(duì)我的工作甚為滿意，鮑爾馬上給總干事馬約爾寫了份備忘錄，說(shuō)我到任后表現(xiàn)出了出色的工作能力，是教育部門需要的人才，建議馬上轉(zhuǎn)為正式合同。與此同時(shí)，新任中國(guó)駐教科文組織代表于富增大使也去見(jiàn)了馬約爾，要求他將我的合同轉(zhuǎn)為正式的?？偢墒虏痪煤笞龀雠?，同意轉(zhuǎn)正。不過(guò)總部人事局說(shuō)這個(gè)職位是從P4級(jí)變?yōu)镻5級(jí)，算是個(gè)新職位，必須經(jīng)過(guò)正式的招聘程序。這個(gè)職位公開(kāi)招聘后，有上百人申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)面試，我毫無(wú)懸念地勝出。

1994年1月，臨時(shí)工作合同轉(zhuǎn)為兩年期的正式工作合同，我被任命為P5級(jí)高級(jí)項(xiàng)目專家。我隨即通報(bào)了中國(guó)常駐團(tuán)，他們說(shuō)總算一塊石頭落了地。據(jù)他們講，以前有過(guò)在其他業(yè)務(wù)部門工作的中國(guó)人拿到了臨時(shí)合同，最后卻沒(méi)能轉(zhuǎn)正，讓他們空歡喜一場(chǎng)。

處長(zhǎng)樂(lè)意當(dāng)甩手掌柜，許多事都交給我，無(wú)形中給了我顯示領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。處里其他同事因?yàn)槲易鍪掠邢敕ㄓ修k法，也很服我，我的權(quán)威逐漸形成了。同時(shí)我也很注意與處長(zhǎng)搞好關(guān)系，有事會(huì)通報(bào)他。后來(lái)他的身體愈加不好，提前退休了，我也在助理總干事鮑爾的大力支持下順理成章地接任了職業(yè)技術(shù)教育處處長(zhǎng)。這時(shí)是1996年10月，從我進(jìn)入教科文組織算起，用了三年半的時(shí)間。

當(dāng)處長(zhǎng)時(shí)與部下在一起（1997年）

職教處處長(zhǎng)我做了三年多，業(yè)務(wù)上主要是領(lǐng)導(dǎo)處內(nèi)同事做了兩件大事。一是實(shí)施教科文組織的國(guó)際職教項(xiàng)目，同時(shí)與德國(guó)政府進(jìn)行了多輪談判，于2000年在德國(guó)波恩建立了一個(gè)國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育中心；二是組織了1999年在韓國(guó)首都漢城（2005年更名為首爾）舉行的“第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)”。這兩件事奠定了我在教科文組織教育部門的聲望。

初次主持國(guó)際談判

德國(guó)人對(duì)工匠精神的重視與職業(yè)技能的培養(yǎng)是舉世聞名的，德國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育“雙元制”體系在20世紀(jì)后半葉更是一個(gè)有吸引力的模式。德國(guó)政府1992年支持教科文組織建立了一個(gè)為期六年的稱為“UNEVOC”的國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目。幾年來(lái)在這個(gè)項(xiàng)目之下，我們多次組織了國(guó)際、地區(qū)間和國(guó)家層面的職教政策研討活動(dòng)，資助了多項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，出版了大量資料。還建立了一個(gè)由世界各國(guó)150多個(gè)職教培訓(xùn)與研究機(jī)構(gòu)組成的國(guó)際職教網(wǎng)絡(luò)。德國(guó)政府的支持提高了職業(yè)教育在教科文組織教育領(lǐng)域工作的地位。

我當(dāng)了職教處處長(zhǎng)后，鮑爾要我考慮在UNEVOC結(jié)束之后有一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)技術(shù)教育方面的項(xiàng)目，畢竟職業(yè)技能的培養(yǎng)是世界各國(guó)應(yīng)對(duì)正在來(lái)臨的經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的關(guān)鍵對(duì)策之一。德國(guó)政府對(duì)這個(gè)想法非常感興趣，1998年上半年，德國(guó)聯(lián)邦教育科研部的司長(zhǎng)米勒·索勒格對(duì)我說(shuō)，德國(guó)政府建議在波恩建立一個(gè)國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育中心，邀請(qǐng)教科文組織和國(guó)際勞工組織共同參與。我們認(rèn)為這是個(gè)積極的想法，教科文組織領(lǐng)導(dǎo)層隨即授權(quán)我與德國(guó)政府進(jìn)行洽談。

后來(lái)?yè)?jù)我們了解，德國(guó)方面的建議實(shí)際上有雙重目的，一方面是支持教科文組織發(fā)展職業(yè)教育，另一方面是滿足德國(guó)國(guó)內(nèi)的政治需求。當(dāng)時(shí)德國(guó)首都已經(jīng)從波恩搬到柏林，聯(lián)邦政府為了對(duì)波恩進(jìn)行補(bǔ)償，允諾在波恩建立一個(gè)聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)園區(qū)。聯(lián)邦政府出資，把原來(lái)的議會(huì)辦公大廈進(jìn)行了改建，用來(lái)吸引聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐。建立國(guó)際職教中心也是聯(lián)邦政府這個(gè)努力的一部分。

一開(kāi)始我們和國(guó)際勞工組織對(duì)這個(gè)建議都很有興趣。但是后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，德國(guó)方面鎖定的目標(biāo)很高，希望建立一個(gè)有20人規(guī)模的機(jī)構(gòu)，德國(guó)提供場(chǎng)地和一定的資金，要求教科文組織和國(guó)際勞工組織提供專家職位和項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。涉及出人出錢，這讓我們和勞工組織代表的態(tài)度轉(zhuǎn)為謹(jǐn)慎。國(guó)際勞工組織說(shuō)他們已經(jīng)在意大利都靈有一個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)中心，無(wú)力再支持建立一個(gè)新的中心，所以很快退出了談判。我們的情況也類似，當(dāng)時(shí)教科文組織已經(jīng)在世界各地建立了六個(gè)教育研究所，資金已經(jīng)很分散。在德國(guó)漢堡已經(jīng)有了一個(gè)教科文組織的教育研究所，在波恩再建一個(gè)職教中心，未免過(guò)于集中了。但是教科文組織高層從政治上考慮要我繼續(xù)與德方談，盡量爭(zhēng)取讓德國(guó)方面貢獻(xiàn)更多。

1999年夏天我去波恩，談判中我從維護(hù)教科文組織利益的立場(chǎng)出發(fā)，非常坦率地向談判對(duì)手表達(dá)了我方的擔(dān)心，要求對(duì)方提供更好的條件。最后德方同意增加經(jīng)費(fèi)資助，聯(lián)邦政府教育科研部將在5年內(nèi)提供200萬(wàn)馬克，經(jīng)濟(jì)合作部在7年內(nèi)提供600萬(wàn)馬克。我與索勒格司長(zhǎng)經(jīng)常在談判桌上為雙方提供的條件爭(zhēng)執(zhí)不下，但那是“各為其主”，并沒(méi)有影響我們之間的互相尊重。幾輪談判下來(lái)我們成了朋友。

建立這個(gè)中心對(duì)教科文組織有利有弊：從業(yè)務(wù)角度講，會(huì)造成我方職教領(lǐng)域工作的人力與財(cái)力資源分散，弊大于利；從政治角度看，德國(guó)是我們最重要的會(huì)員國(guó)之一，它支持我們的職教領(lǐng)域工作，通過(guò)談判我們爭(zhēng)得了可能的最好條件，利大于弊。我據(jù)此向上呈交了一份分析報(bào)告，等待高層做出抉擇。但當(dāng)時(shí)總干事馬約爾的任期只剩下幾個(gè)月，他將這件事留給了他的繼任者。松浦晃一郎1999年當(dāng)選教科文組織總干事后，出于與德國(guó)之間關(guān)系的政治考慮，在看了我的報(bào)告后最終決定在波恩建立這個(gè)中心。之后我與德國(guó)代表團(tuán)完成了最后談判，我方同意向中心提供三個(gè)職位和每年20萬(wàn)美元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。2000年7月我陪同松浦總干事到波恩參加了建立國(guó)際職教中心協(xié)議的簽字儀式。松浦總干事與德國(guó)聯(lián)邦政府教育科研部長(zhǎng)共同簽署了協(xié)議。

這是我第一次參與并主持教科文組織與一個(gè)會(huì)員國(guó)的談判，我認(rèn)為最好的談判技巧就是以誠(chéng)相待，既要考慮我方利益，也要顧及對(duì)方利益，準(zhǔn)備做出必要的妥協(xié)。所幸我的德國(guó)談判對(duì)手也是這樣的人，我們共同努力完成了談判。談判中表現(xiàn)出的對(duì)教科文組織的忠誠(chéng)度也使我得到了領(lǐng)導(dǎo)層的信任。

不過(guò)這個(gè)中心在最初十年的發(fā)展很不順利，直到2011年中心招聘新的主任，在我的力主之下，原科倫坡計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)舍馬爾·瑪江達(dá)被任命為主任。此人很能干，為人正派，熟悉職業(yè)技術(shù)教育。我要求他大膽工作，積極拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源，尤其注意搞好與東道國(guó)的關(guān)系。后來(lái)中心工作有了明顯改善，瑪江達(dá)與德國(guó)政府建立了很好的合作關(guān)系，獲得了更多的資助。同時(shí)我也加強(qiáng)了總部對(duì)中心的支持。到我離開(kāi)教科文組織時(shí)，中心有近20人，財(cái)務(wù)狀況也很好。中心的變化又一次說(shuō)明，只要用對(duì)了人，事情就可以向好的方向轉(zhuǎn)化。還是那句話，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是出主意和用干部。

與波恩國(guó)際職教中心同事合影（2017年）

奠定聲望的國(guó)際職教大會(huì)

在教育的一些重要專業(yè)領(lǐng)域，教科文組織每十年左右會(huì)組織一次全球性的大會(huì)，使會(huì)員國(guó)能夠總結(jié)與交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各國(guó)面對(duì)的挑戰(zhàn)討論并確立以后十年的發(fā)展方向。在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，教科文組織于1987年在德意志民主共和國(guó)的東柏林召開(kāi)了“第一屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)”。自那時(shí)起，全球職業(yè)技術(shù)教育有了很大的發(fā)展，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。我在1996年下半年擔(dān)任職業(yè)教育處處長(zhǎng)，看到會(huì)員國(guó)普遍希望教科文組織在21世紀(jì)來(lái)臨之前提供一個(gè)機(jī)會(huì)，探討在新形勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)教育如何培養(yǎng)適用的人力資源，以適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。總干事馬約爾也希望在他任內(nèi)召開(kāi)“第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)”，作為他的政績(jī)。于是我們就提議召開(kāi)這樣一個(gè)全球性大會(huì)。

問(wèn)題是哪個(gè)國(guó)家可以承辦這個(gè)大會(huì)。我找到處里來(lái)自韓國(guó)教育部的張基元商量由韓國(guó)辦會(huì)的可能性。韓國(guó)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之后從一個(gè)廢墟中的國(guó)家成長(zhǎng)為“亞洲四小龍”之一，進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，發(fā)展教育和重視職業(yè)教育以提高人民的素質(zhì)和技能是關(guān)鍵因素之一。它的職業(yè)教育很有特色，我?guī)状卧L問(wèn)韓國(guó)留下了深刻印象。在韓國(guó)舉行國(guó)際職教大會(huì)將有助于世界各國(guó)的與會(huì)者分享韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于韓國(guó)也是一種表彰。我們的運(yùn)氣很好，張基元回國(guó)后當(dāng)了教育部長(zhǎng)的秘書(shū)，在韓國(guó)教育部?jī)?nèi)做了許多工作。韓國(guó)政府在1997年上半年正式表態(tài)愿意承辦大會(huì)。這樣在提交給教科文組織第29屆大會(huì)的計(jì)劃與預(yù)算文件中，我們寫明將在1999年春季在韓國(guó)首都漢城舉辦“第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)”。會(huì)員國(guó)在審議我們的建議時(shí)都表示支持。

在為大會(huì)的主題“定調(diào)子”時(shí)，我向我的團(tuán)隊(duì)提出三條原則：一是學(xué)校職業(yè)教育與企業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合；二是職教/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)用人方結(jié)合；三是要融入終身學(xué)習(xí)的理念。我們邀請(qǐng)了來(lái)自發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的11位資深職業(yè)技術(shù)教育專家討論，他們完全同意這些原則并且貢獻(xiàn)了他們的具體想法與建議。我?guī)ьI(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)根據(jù)專家們的建議編寫了一份題為“21世紀(jì)的需求改變：職業(yè)技術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)”的大會(huì)指導(dǎo)文件向各會(huì)員國(guó)散發(fā)。

辦一個(gè)全球性大會(huì)有許多具體而繁雜的事務(wù)，處里的10個(gè)人就是我的全部力量，我必須總攬全局，合理安排，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量。在外部依靠我們的國(guó)際合作伙伴和東道國(guó)，在內(nèi)部依靠教科文組織的相關(guān)單位。在處里我明確每個(gè)人的分工，每件事都有專人負(fù)責(zé)，我隨時(shí)檢查進(jìn)度，同時(shí)重要信息共享。在18個(gè)月的籌備時(shí)間里，我們?cè)趤喬?、非洲、歐洲、阿拉伯國(guó)家和拉美地區(qū)依靠教科文組織幾個(gè)地區(qū)教育局和研究所，舉辦了5個(gè)地區(qū)性的預(yù)備會(huì)議，將討論結(jié)果匯集成一個(gè)文件提供給漢城大會(huì)參考。我們邀請(qǐng)國(guó)際勞工組織等合作伙伴機(jī)構(gòu)就職業(yè)技術(shù)教育的6個(gè)重要議題各撰寫了一份參考文件，還邀請(qǐng)韓國(guó)政府準(zhǔn)備了一份介紹該國(guó)數(shù)十年來(lái)發(fā)展與改革職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的文件。

大會(huì)主席按慣例是由東道主韓國(guó)的教育部長(zhǎng)擔(dān)任，五位副主席來(lái)自其他地區(qū)（洲）。另一位關(guān)鍵人物是大會(huì)的主報(bào)告人，此人要在會(huì)上根據(jù)討論結(jié)果起草一個(gè)口頭報(bào)告，在會(huì)議閉幕時(shí)宣讀。我邀請(qǐng)了澳大利亞的教科文組織全國(guó)委員會(huì)主席、昆士蘭大學(xué)教授肯·威舍爾擔(dān)任此職。事后證明我的選擇非常正確，他的辛勤與高質(zhì)量的工作是會(huì)議成功的一個(gè)重要因素。我擔(dān)任大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)全面組織與協(xié)調(diào)。

韓國(guó)政府對(duì)這次大會(huì)非常重視，教育部長(zhǎng)李海瓚親自掛帥，教育部成人教育司司長(zhǎng)金容鉉負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。李海瓚是韓國(guó)一位從政多年、資歷很深的政治家，與時(shí)任總統(tǒng)金大中關(guān)系密切，還和金大中一起坐過(guò)牢，深得總統(tǒng)信任。他當(dāng)了教育部長(zhǎng)后銳意改革，人們說(shuō)他是內(nèi)閣中“最有權(quán)力的部長(zhǎng)”。那位金司長(zhǎng)也很有來(lái)歷，與金大中總統(tǒng)是老鄉(xiāng)，是留美的博士，在教育部?jī)?nèi)很有權(quán)勢(shì)。我們一見(jiàn)如故，配合默契。韓方有這兩位參與，讓我們的組織工作很順利。

會(huì)見(jiàn)韓國(guó)教育部長(zhǎng)李海瓚（1998年）

第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)于1999年4月26日至30日在漢城的洲際酒店舉行。大會(huì)的口號(hào)是“終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：通向未來(lái)的橋梁”。開(kāi)幕式盛況空前，來(lái)自130個(gè)國(guó)家的近800名代表包括39位教育部長(zhǎng)出席了大會(huì)。韓國(guó)方面還邀請(qǐng)了各國(guó)駐韓國(guó)的外交使節(jié)和韓國(guó)教育界的人士出席開(kāi)幕式，會(huì)場(chǎng)上預(yù)備的1000個(gè)座位全部坐滿，傾聽(tīng)韓國(guó)總理金鐘泌和教科文組織總干事馬約爾致辭。這一盛況與12年前的第一屆國(guó)際職教大會(huì)的60個(gè)國(guó)家200多名代表相比，規(guī)模實(shí)不可同日而語(yǔ)，從中可以看到當(dāng)時(shí)世界各國(guó)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的重視程度。

據(jù)韓國(guó)朋友講，自1997年的亞洲金融危機(jī)以來(lái)，這樣的國(guó)際盛會(huì)在漢城還是頭一次，很為韓國(guó)爭(zhēng)顏面，也難怪韓國(guó)花了大力氣來(lái)辦會(huì)。大會(huì)主席韓國(guó)教育部長(zhǎng)李海瓚主持了開(kāi)幕式和閉幕式，我作為秘書(shū)長(zhǎng)坐在他旁邊，隨時(shí)為他講解程序，協(xié)助他完滿地履行了大會(huì)主席的職責(zé)。部長(zhǎng)幾次對(duì)我表示感謝，我因此與他和韓國(guó)教育部的官員們建立了友誼與互信，也為后來(lái)我在韓國(guó)與朝鮮之間斡旋教育合作打下了基礎(chǔ)。

在四天半的時(shí)間里，大會(huì)對(duì)我們提出的6個(gè)議題以全體會(huì)和分組會(huì)的形式進(jìn)行了廣泛的討論，我們還專門組織了一次全體會(huì)，由韓國(guó)的官員和專家介紹職教體系與改革經(jīng)驗(yàn)。大會(huì)安排了半天時(shí)間請(qǐng)各國(guó)代表參觀韓國(guó)的幾個(gè)職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在最后一天的全體會(huì)上，大會(huì)通過(guò)了總報(bào)告人威舍爾教授做的口頭報(bào)告和經(jīng)過(guò)修改的大會(huì)《致聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事的建議》。

作為大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，我在會(huì)上繁忙至極，每天都要到午夜之后才能與我的團(tuán)隊(duì)一起離開(kāi)。盡管我們的計(jì)劃很周密，雙方的團(tuán)隊(duì)都很努力，但是還是架不住那些“突發(fā)問(wèn)題”。

第二屆國(guó)際職教大會(huì)主席臺(tái)：助理總干事鮑爾（左三）、韓國(guó)教育部長(zhǎng)李海瓚（左四）、總報(bào)告人威舍爾（右二）、作者（右一）（1999年）

在第一天的歡迎晚宴上，服務(wù)員說(shuō)有巴黎來(lái)的緊急長(zhǎng)途電話找我。那時(shí)還沒(méi)有手機(jī)，我用酒店走廊的電話接通，原來(lái)是總干事辦公室打來(lái)的。說(shuō)某國(guó)教育部長(zhǎng)當(dāng)天到達(dá)，但是由于韓方工作失誤，沒(méi)有給他注冊(cè)，所以也就未能出席金大中總統(tǒng)的午宴。該國(guó)駐教科文組織代表團(tuán)到總干事辦公室抱怨，認(rèn)為部長(zhǎng)受到“不公正待遇”。接完電話，一轉(zhuǎn)身就看到這位部長(zhǎng)帶著一名隨員和一位韓方官員已經(jīng)站在我的身后。部長(zhǎng)馬上開(kāi)始抱怨，說(shuō)早就注冊(cè)了，但是韓方?jīng)]有找到名字，所以錯(cuò)過(guò)了重要活動(dòng)。旁邊的韓方官員卻是一臉委屈。我很客氣地表示歉意，并且為韓方承擔(dān)了責(zé)任。聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)有收到第二天馬約爾總干事與各國(guó)部長(zhǎng)進(jìn)行座談的邀請(qǐng)，我馬上要部下當(dāng)場(chǎng)打印好一份邀請(qǐng)函，并簽了字給他。部長(zhǎng)轉(zhuǎn)怒為喜，連聲為態(tài)度不好道歉，然后拿著邀請(qǐng)函高高興興地走了。韓方官員也長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)我千謝萬(wàn)謝。后來(lái)我們查了，其實(shí)這位部長(zhǎng)是當(dāng)天早上才到漢城，看到注冊(cè)處人擠人，韓方工作人員可能語(yǔ)言也不通，讓部長(zhǎng)火冒三丈。他認(rèn)為自己受到歧視，干脆不注冊(cè)了，打電話到巴黎的代表團(tuán)去抱怨，代表團(tuán)就鬧到總干事辦公室。這位部長(zhǎng)來(lái)自一個(gè)小國(guó)，自尊心很強(qiáng)，最后還得我這個(gè)大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)出面擺平。

在1999年5月舉行的教科文組織第156屆執(zhí)行局會(huì)議上，執(zhí)行局委員們對(duì)會(huì)議的成功舉行和取得的成果給予高度評(píng)價(jià)。后來(lái)國(guó)際教育界普遍認(rèn)為這是在全球職業(yè)教育發(fā)展史上一次里程碑式的會(huì)議。會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間恰逢新世紀(jì)到來(lái)之前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)預(yù)感到經(jīng)濟(jì)全球化和新的信息通信技術(shù)的出現(xiàn)會(huì)給全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)一個(gè)新時(shí)代。這些變化和由此帶來(lái)的資本與勞動(dòng)力的跨國(guó)流動(dòng)對(duì)所有國(guó)家都是新的挑戰(zhàn)，唯有充足與高質(zhì)量的人力資源才能保障國(guó)家在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不被邊緣化。這就是職業(yè)教育為各國(guó)政府尤為重視的原因。

大會(huì)適時(shí)提出了拓寬視野的“為所有人的終身職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)”的整體思維，強(qiáng)調(diào)了包括教育、培訓(xùn)和工作世界的共融互通。它強(qiáng)調(diào)了任何國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系應(yīng)該具有廣泛的包容性，滿足不同群體，尤其是弱勢(shì)群體的不同學(xué)習(xí)需要，并為所有人提供機(jī)會(huì)。這些理念成為與會(huì)的全世界130多個(gè)國(guó)家的政府代表的共識(shí)。后來(lái)我聽(tīng)到不少國(guó)家負(fù)責(zé)職教工作的官員講，這次大會(huì)的建議對(duì)他們后來(lái)制定或改進(jìn)國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略很有指導(dǎo)意義。

在國(guó)際組織中工作，組織大型國(guó)際活動(dòng)是必要的經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃、籌備、開(kāi)會(huì)再加上后續(xù)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷讓我收獲甚豐。一是通過(guò)這項(xiàng)工作與會(huì)員國(guó)政府、職教領(lǐng)域的國(guó)際組織和專業(yè)團(tuán)體建立了良好的合作關(guān)系，為教科文組織和我自己都贏得了一個(gè)好名聲。二是在教科文組織內(nèi)部顯示了自己的戰(zhàn)略眼光、格局和具體操作能力，樹(shù)立了威望，建立了人脈。三是為我積累了組織超大型國(guó)際會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)，熟悉了教科文組織的各種工作程序與規(guī)則，進(jìn)一步豐富了多邊外交經(jīng)驗(yàn)。

組織漢城國(guó)際職教大會(huì)讓我在教科文組織的教育部門開(kāi)始“顯山露水”，憑實(shí)力成了教育部門的一個(gè)不可忽視的“人物”。這標(biāo)志著我用六年的時(shí)間在教科文組織站穩(wěn)了腳跟，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我的運(yùn)氣不錯(cuò)，不久之后，能夠讓我進(jìn)一步顯露身手的松浦總干事時(shí)代到來(lái)了。

聯(lián)合國(guó)官員在巴黎

教科文組織的工作人員有不同等級(jí)，任何人想加入教科文組織成為國(guó)際公職人員都要經(jīng)過(guò)一個(gè)招聘程序。G級(jí)人員在本地招聘，P級(jí)和D級(jí)人員則面向全球招聘，占“地理分配名額”。所謂“地理分配名額”是教科文組織根據(jù)每個(gè)國(guó)家所繳會(huì)費(fèi)、人口、發(fā)展程度等因素計(jì)算出各國(guó)可被教科文組織聘用的P、D兩級(jí)人員人數(shù)的上限和下限。1993年我加入教科文組織時(shí)中國(guó)的正常名額是6~9人。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體量和繳納會(huì)費(fèi)的逐漸增加，2018年中國(guó)的地理分配名額已經(jīng)增加到23~39人。不過(guò)中國(guó)在教科文組織中工作人員的人數(shù)一直沒(méi)有達(dá)到過(guò)名額的下限。

為了保證公平競(jìng)爭(zhēng)，教科文組織每個(gè)崗位的招聘都要組織一個(gè)遴選委員會(huì)對(duì)候選人篩選和面試。G級(jí)崗位的遴選委員會(huì)由至少三人組成，P級(jí)和D級(jí)職位則至少由五人組成，由該職位的直接上級(jí)主持。必須有其他單位的人參加，以確保不會(huì)由主持人員一手遮天。成員還必須考慮到地域平衡和性別平衡，也就是說(shuō)成員必須來(lái)自不同地區(qū)（教科文組織把會(huì)員國(guó)分為亞太、非洲、阿拉伯、歐洲/北美、拉美/加勒比五個(gè)地區(qū)），還必須有女性官員。遴選委員會(huì)要把面試后推薦的候選人名單報(bào)告給部門的領(lǐng)導(dǎo)，然后報(bào)送人事局。在博科娃執(zhí)政時(shí)，G級(jí)職位的任命由人事局的局長(zhǎng)決定，P級(jí)及以上職位的任命由總干事決定。

總干事在挑選副總干事和助理總干事這層高官時(shí)會(huì)有政治考量。D級(jí)及以下的官員基本上是以能力來(lái)衡量錄取，不過(guò)通常有不少會(huì)員國(guó)的大使會(huì)為本國(guó)候選人向總干事或助理總干事施加壓力或者影響，特別是那些在秘書(shū)處內(nèi)官員人數(shù)低于其地理分配名額下限的國(guó)家。我當(dāng)助理總干事這些年經(jīng)常有大使向我提要求，也經(jīng)常看到他們向總干事提要求。對(duì)于這些要求，我們的回答總是候選人必須通過(guò)正式招聘程序，合乎條件而被遴選委員會(huì)推薦，否則我們無(wú)能為力。教科文組織的人事制度是以崗位定級(jí)，也就是說(shuō)在同一個(gè)崗位上你升不了級(jí)別。如果想獲得晉升，就必須報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)有空缺的更高級(jí)的職位。

教科文組織與其他聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)一樣，是個(gè)大量使用“縮寫詞”的世界。聯(lián)合國(guó)內(nèi)各種機(jī)構(gòu)、職務(wù)、行動(dòng)、計(jì)劃的名稱很多也很長(zhǎng)，所以縮寫詞使用非常普遍。盡管許多人批評(píng)說(shuō)公眾不容易聽(tīng)懂，但是確實(shí)有用。比如對(duì)于總干事（Director-General）的稱呼，我們平時(shí)都不叫她博科娃女士或者總干事，直接用總干事這個(gè)詞的縮寫“DG”兩個(gè)字母稱呼她。而我作為助理總干事（Assistant Director-General），不少國(guó)家的大使稱我為“ADG Tang”，多簡(jiǎn)單！

為方便工作，教科文組織發(fā)給官員封面印有聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的“聯(lián)合國(guó)通行證”（UN Laissez-passé）作為因公出差的旅行證件。D1級(jí)及以下人員持藍(lán)色通行證，D2級(jí)及以上的高級(jí)官員持紅色的享有外交豁免權(quán)的通行證。不過(guò)那些駐各國(guó)辦事處的主任即使級(jí)別低于D2級(jí)也持有紅色通行證，因?yàn)樗麄兿喈?dāng)于教科文組織的“駐外大使”。聯(lián)合國(guó)官員都保持自己的國(guó)籍，出差時(shí)可以使用聯(lián)合國(guó)通行證，私人旅行時(shí)要使用本國(guó)護(hù)照。我初到教科文組織時(shí)領(lǐng)取的就是藍(lán)色的聯(lián)合國(guó)通行證，同時(shí)還持有中國(guó)公務(wù)護(hù)照。以后我被提升為高級(jí)官員，換領(lǐng)了給高官使用的紅色聯(lián)合國(guó)通行證，我的中國(guó)護(hù)照也換成了外交部簽發(fā)的紅色外交護(hù)照。中國(guó)一共有四種護(hù)照頒發(fā)給它的公民：棕色封面的普通護(hù)照、因公普通護(hù)照、綠色封面的公務(wù)護(hù)照，以及紅色封面的外交護(hù)照。從1979年我出國(guó)留學(xué)到現(xiàn)在，40年間這四種護(hù)照我都用過(guò)。聯(lián)合國(guó)的藍(lán)色和紅色的兩種通行證我也都用過(guò)。世上有機(jī)會(huì)用過(guò)六種護(hù)照的人恐怕不多見(jiàn)吧。

聯(lián)合國(guó)兩種不同顏色的通行證的區(qū)別有時(shí)連法國(guó)的警察也分不清，好幾次我在巴黎機(jī)場(chǎng)通關(guān)時(shí)被法國(guó)警察拉住問(wèn)，我的紅色通行證與他們常見(jiàn)的藍(lán)色的有什么不同，因?yàn)橛眉t色的高官不多見(jiàn)。也常有人問(wèn)我，拿著聯(lián)合國(guó)護(hù)照可以不用簽證隨便到任何一個(gè)國(guó)家去自由旅行吧？其實(shí)不然。有的國(guó)家對(duì)聯(lián)合國(guó)通行證免簽，但是也有許多國(guó)家要辦理簽證，所以有時(shí)候有的同事圖省事，就使用自己國(guó)家可以免簽的護(hù)照出差。令人匪夷所思的是，聯(lián)合國(guó)總部在美國(guó)，但是美國(guó)卻不承認(rèn)聯(lián)合國(guó)通行證，所有聯(lián)合國(guó)官員去美國(guó)都必須使用自己國(guó)家的護(hù)照。我因?yàn)槊磕甓家ヂ?lián)合國(guó)總部幾次，所以必須用我的中國(guó)外交護(hù)照辦理美國(guó)簽證。好在美國(guó)使館每次都給我三年有效多次入境的G4官員簽證，入境美國(guó)時(shí)可以走外交通道，享受免檢禮遇，至少不用排長(zhǎng)隊(duì)，省去不少麻煩。

教科文組織工作人員的工資待遇應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很不錯(cuò)的，比法國(guó)工薪階層要好許多。跟了我十多年的秘書(shū)是法國(guó)人，她不到40歲，工資比法國(guó)的中學(xué)教師還高不少，而且不用繳納所得稅。教科文組織工作人員的退休年齡原來(lái)是60歲，后來(lái)改到62歲，最近又改到65歲。員工退休后可以按工作年限領(lǐng)取退休金。P級(jí)和D級(jí)人員還享受子女的教育補(bǔ)貼，每個(gè)子女從小學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)都可以有一定比例的補(bǔ)貼。只要不總想著給兒女?dāng)€錢，教科文組織的國(guó)際公務(wù)員在巴黎的生活可以過(guò)得很舒服。這里說(shuō)一說(shuō)我們?cè)诎屠璧囊率匙⌒小?/p>

先說(shuō)“衣”。巴黎是世界時(shí)裝之都，教科文組織在此自然也受到影響。在總部上班，男人每天當(dāng)然要西裝筆挺，皮鞋锃亮，女性通常穿著也很時(shí)尚。人靠衣裝馬靠鞍，中國(guó)人在巴黎工作尤其應(yīng)該注意著裝。我們通常不如西方人高大威猛，如果再穿得邋遢，很影響形象。另外我們中國(guó)男人不好好梳頭的特別多，蓬亂不潔的頭發(fā)給人以不修邊幅的感覺(jué)，那很讓人心里看不起。

我以前在加拿大做過(guò)外交官，自以為對(duì)穿洋裝不生疏，但是到法國(guó)看自己還是落伍了。在加拿大，夏天人們習(xí)慣西服內(nèi)穿短袖襯衫，而在法國(guó)，男人永遠(yuǎn)穿長(zhǎng)袖襯衫，而且多為白色，天氣再熱也不改。領(lǐng)帶特別重要，其質(zhì)地、花色、圖案都體現(xiàn)主人的品位，而且必須要與西裝顏色相配。在教科文組織總部上班，隨時(shí)會(huì)碰到來(lái)自各國(guó)的大使。大使無(wú)論男女，人人服裝入時(shí)、莊重?？傊?，入鄉(xiāng)隨俗，作為中國(guó)人我們必須要融入這個(gè)環(huán)境。在這一點(diǎn)上，同為亞洲人的日本人和韓國(guó)人通常比我們強(qiáng)，他們西裝的質(zhì)感通常好過(guò)中國(guó)的品牌。不過(guò)近年來(lái)國(guó)內(nèi)量身定做的西裝已經(jīng)有很大改進(jìn)。我當(dāng)初入行時(shí)那位意大利籍的處長(zhǎng)精于此道，給了我許多指點(diǎn)。

再說(shuō)“食”。法國(guó)是個(gè)講究吃的國(guó)家，法國(guó)大餐自不必說(shuō)。我這些年在巴黎去過(guò)許多風(fēng)格口味各異的法國(guó)餐廳，好餐廳不單是味道好，還要“講究”。從臺(tái)布到餐具到服務(wù)人員，服務(wù)好、環(huán)境好、氛圍好，那是一種享受。我曾經(jīng)陪同博科娃總干事到法國(guó)外交部大樓出席一次外交部秘書(shū)長(zhǎng)的小范圍午宴，在一個(gè)寬敞的房間內(nèi)一張圓桌共四個(gè)人用餐。頭頂上的水晶吊燈和壁燈將房間照得通亮，四周墻上裝飾金碧輝煌，淺紅色的落地窗簾，周圍是路易十四式的家具，墻上掛的是人物油畫(huà)，感覺(jué)像在一個(gè)博物館里。餐具都是金色的，有兩位穿著燕尾服的男侍者服務(wù)。菜式很簡(jiǎn)單，有前盤、主菜、甜品和咖啡，味道甚佳，當(dāng)然還有法國(guó)酒。主要是那種氛圍讓人很舒適。在巴黎我也應(yīng)不少國(guó)家的大使邀請(qǐng)去他們的官邸赴宴，有些是用自己國(guó)家的特色餐食待客，自然正宗。日本大使就對(duì)我說(shuō)過(guò)，她從日本帶來(lái)的日餐廚師是巴黎最好的，我吃過(guò)后要說(shuō)，此言不虛。

教科文組織總部大樓的七樓有一家法式餐廳，窗外正對(duì)埃菲爾鐵塔，還可以看到附近榮軍院的金頂，景色極好，做的法國(guó)菜很不錯(cuò)，我們招待來(lái)客的公務(wù)宴請(qǐng)都在那里。說(shuō)到宴請(qǐng)，我作為助理總干事可以公款宴請(qǐng)?jiān)L客，但不可以請(qǐng)教科文組織的同事。有時(shí)在駐外辦事處工作的同事來(lái)總部辦事，我請(qǐng)他們吃飯都是自己掏錢。宴請(qǐng)外客時(shí)可以有部下陪餐，但是我方人數(shù)不能超過(guò)外方人數(shù)?？偛窟€有一個(gè)員工食堂，是自助餐，教科文組織工作人員中午多在此就餐。這個(gè)食堂是外包的，做的飯很差勁，員工意見(jiàn)很大，多次通過(guò)工會(huì)呼吁領(lǐng)導(dǎo)層采取行動(dòng)改善服務(wù)，但不果。

我以前留學(xué)時(shí)養(yǎng)成從家里帶三明治當(dāng)午飯的習(xí)慣（法國(guó)人沒(méi)有這種習(xí)慣，中午一定要出去到餐館吃午餐），到教科文組織工作以后延續(xù)了這個(gè)習(xí)慣，午休時(shí)間一邊在電腦上看郵件，一邊吃三明治。后來(lái)有一次我接待摩納哥大公阿爾貝二世，飯桌上他的侍從武官對(duì)我說(shuō)，這樣吃午餐對(duì)健康最有害，他剛剛改了。我聽(tīng)了他的建議，以后也把吃飯與看郵件分開(kāi)。我們的總部?jī)?nèi)還有兩個(gè)咖啡廳，法國(guó)人習(xí)慣上班后先去喝咖啡，吃完午餐還要喝。因此每天早上9—10點(diǎn)還有午飯后咖啡廳總是人滿為患。我盡管工作忙，但仍然每周會(huì)去一次咖啡廳，與同事“聯(lián)絡(luò)感情”。

接著說(shuō)“住”。巴黎既有在一二百年的石頭老房子內(nèi)寬敞明亮的貴族之家，也有七八十年前建的紅磚墻內(nèi)窄小的居室，當(dāng)然也有設(shè)備齊全的現(xiàn)代公寓房。我去過(guò)不少國(guó)家駐教科文組織代表團(tuán)的駐地和大使官邸，通常都是在那些高大舒適的老房子里，有些還屬于文化遺產(chǎn)。教科文組織為它的員工發(fā)工資，但是不提供住房，只有總干事有一個(gè)官邸，在巴黎七區(qū)榮軍院對(duì)面的一座公寓樓的二層。博科娃總干事曾經(jīng)邀請(qǐng)我和夫人去她的官邸過(guò)圣誕節(jié)，官邸很寬敞，有二百多平方米，但是內(nèi)部裝修并不豪華。不過(guò)官邸窗外的景色很好，直接對(duì)著巴黎榮軍院，晚上榮軍院的金頂在燈光照射下非常漂亮。其他工作人員都要租房或者自己買房。官員有流動(dòng)性，人們通常先租房，以后如果工作變動(dòng)不大，可能會(huì)在巴黎長(zhǎng)住下去了，買房則比較劃算。當(dāng)然，巴黎的房?jī)r(jià)很貴，特別是市內(nèi)一些高尚區(qū)，在全世界大城市中也是屬于上層水平，所以“巴黎居，大不易”。收入低一些的人會(huì)選擇在房?jī)r(jià)相對(duì)便宜的巴黎遠(yuǎn)郊區(qū)買房，不過(guò)他們上班就要乘市郊列車再倒地鐵，每天可能花兩三個(gè)小時(shí)在路上。以教科文組織官員的收入，買個(gè)一般的住房還是有能力的。人們通常會(huì)向銀行或教科文組織員工自己的金融機(jī)構(gòu)貸款，近年來(lái)貸款利率很低，故買房的人很多。

最后說(shuō)“行”。教科文組織總部只有總干事和副總干事有專車，其他多數(shù)人會(huì)自己買車。在法國(guó)，外交官買車可以免銷售稅，巴黎賣高檔車的車行通常還會(huì)給另外的折扣，所以買車是很劃算的。但是在巴黎開(kāi)車和泊車都很費(fèi)勁，不少人寧愿乘坐地鐵上下班，巴黎的地鐵號(hào)稱是全世界最方便的。我每天開(kāi)車6公里上班，教科文組織總部和我家都有地下車庫(kù)，很方便。P5級(jí)及以上官員的車掛綠色的CD（外交使團(tuán)）字樣的外交牌照，例如我的車牌號(hào)是401CD3069，401是教科文組織的編號(hào)。P5級(jí)以下人員的車也掛綠色牌照，不過(guò)中間是字母K。

外交車比較方便，在法國(guó)，警察經(jīng)常會(huì)在路邊設(shè)崗查車，但他們從來(lái)不會(huì)截停外交車。巴黎市內(nèi)泊車?yán)щy，有時(shí)去辦事，找不到停車位，可以把車停在沒(méi)有停車位的地方。只要不妨礙交通，警察一般不會(huì)開(kāi)罰單，開(kāi)了罰單也沒(méi)人去繳罰款。不過(guò)在巴黎市區(qū)開(kāi)車絕對(duì)是一大考驗(yàn)，法國(guó)人生性散漫且崇尚個(gè)人自由，表現(xiàn)在開(kāi)車上是只顧自己，不顧別人。這里有許多轉(zhuǎn)盤路，最典型的是圍繞凱旋門的道路，大量車流從四面八方的路口匯到一起，只有一條規(guī)矩：禮讓右側(cè)來(lái)車。我的一位加拿大朋友某年來(lái)巴黎玩，租了一輛車，這位從小就開(kāi)車的老手開(kāi)到凱旋門后嚇得停住車不敢走了。

許多來(lái)過(guò)法國(guó)的中國(guó)人說(shuō)法國(guó)人不大講英語(yǔ)，法國(guó)的警察就是這樣一類人。我多年前初到巴黎時(shí)開(kāi)車經(jīng)常走錯(cuò)路，違反交通規(guī)則后，執(zhí)法的法國(guó)警察幾乎沒(méi)有人能講英語(yǔ)，但是對(duì)外交官還算客氣。近幾年來(lái)法國(guó)的年輕警察許多人會(huì)講英語(yǔ)了，有時(shí)路上碰到還會(huì)與我聊幾句，我夸他們英語(yǔ)講得不錯(cuò)他們都會(huì)很興奮，這也是全球化對(duì)法國(guó)的影響。不過(guò)在法國(guó)開(kāi)了二十多年外交車，退休之后開(kāi)車還真有些不習(xí)慣，要學(xué)會(huì)在方向盤之后“重新做人”。

在聯(lián)合國(guó)官員高收入、高福利的光鮮背后也有生活不易的一面。這些國(guó)際官員幾乎都是“背井離鄉(xiāng)”，工作壓力又很大。在多元文化和非母語(yǔ)的環(huán)境中工作，同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系都不大容易處理好。年輕的官員由于流動(dòng)性大，找到合適的本國(guó)配偶的機(jī)會(huì)不大，因此單身者的比例和跨國(guó)婚姻的比例比較大。年歲大的官員常常是配偶在本國(guó)有自己的事業(yè)，無(wú)法隨任，兩地分居的情況很多，離婚率也高。也有配偶隨任，但是要拋棄自己的事業(yè)，做出犧牲。這些都給我們的國(guó)際官員帶來(lái)很大的工作與生活壓力。

據(jù)說(shuō)法國(guó)是全世界人均服用鎮(zhèn)靜藥最多的國(guó)家，教科文組織的一些工作人員也常有這個(gè)需要。由于工作緊張，曾經(jīng)有一陣在數(shù)月內(nèi)我們的三位司長(zhǎng)都在出差時(shí)暈倒在機(jī)場(chǎng)。后來(lái)我做教育部門的辦公廳主任時(shí)，傾聽(tīng)同事們遇到的困難與訴求是我的職責(zé)之一。很多同事因工作中人事關(guān)系中遇到問(wèn)題來(lái)找我傾訴，我要安慰、開(kāi)導(dǎo)他們，也要為他們尋求解決辦法。多次有女同事在向我訴說(shuō)遇到不平之事時(shí)聲淚俱下，我在辦公室不得不預(yù)備一盒紙巾以備不時(shí)之需。光鮮背后的生活確實(shí)很不容易。

在巴黎生活，安全是很重要的事情，國(guó)內(nèi)媒體經(jīng)常有報(bào)道中國(guó)游客在巴黎被偷、被搶的案例。其實(shí)住在這里的居民也有安全之虞，我妻子前些年就兩次遇險(xiǎn)。一次是她開(kāi)車在等紅燈，有兩個(gè)小混混用磚頭砸破車窗，拿走她的皮包后開(kāi)摩托車跑掉，雖然人沒(méi)有傷，但是受驚嚇不小。還有一次她開(kāi)車回到家里的地下車庫(kù)，有個(gè)青年尾隨她到車庫(kù)，從她手中將手包搶走后逃之夭夭。人沒(méi)受傷已是大幸，到警察局去報(bào)案，即便是外交官配偶遭劫，警察能夠做的也不過(guò)是做個(gè)筆錄，然后建議我們向住處的業(yè)主委員會(huì)要求加裝監(jiān)控設(shè)備。

我在做處長(zhǎng)時(shí)，手下有一位日本文部省派來(lái)工作的“協(xié)理專家”，是個(gè)年輕的女孩子，非常能干。有一天竟然在巴黎的住所被歹徒入室劫財(cái)殺害了，這件事在當(dāng)時(shí)引起了教科文組織工作人員很大的恐慌。幾年后我去日本出差曾經(jīng)在文部省官員的陪同下到她的家鄉(xiāng)浜松市，看望了她的父母家人并為她掃墓。她的家人和日本文部省對(duì)我的做法很感動(dòng)。巴黎的治安甚是堪憂，這是在巴黎這個(gè)城市居住的負(fù)面體驗(yàn)之一，安全感遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與在中國(guó)的大城市相比。

早年間法國(guó)政府曾規(guī)定，教科文組織官員的配偶在法國(guó)不可以就業(yè)。我1993年到法國(guó)時(shí)，我妻子黃湘在中國(guó)國(guó)家教委留學(xué)生司做副處長(zhǎng)，本來(lái)我想她應(yīng)該可以在中國(guó)駐法國(guó)的大使館教育處工作，但是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)規(guī)定，國(guó)際公務(wù)員家屬不可在駐外使館工作，據(jù)說(shuō)是要避免影響我們的中立性。這樣黃湘為了我只有做出事業(yè)上的犧牲，辦理了停薪留職手續(xù)，帶著小學(xué)三年級(jí)的女兒來(lái)到法國(guó)隨任。還好法國(guó)規(guī)定教科文組織P5級(jí)及以上官員的配偶和不滿18歲的子女享有同等待遇，所以他們也有外交身份，出入境享有免檢禮遇。

妻子在法國(guó)無(wú)法工作，但總要有些事做。最初幾年女兒在巴黎上小學(xué)和中學(xué)，我妻子每天開(kāi)車接送，監(jiān)督女兒做作業(yè)，還要指導(dǎo)她繼續(xù)學(xué)中文。我工作忙，教育女兒主要靠我妻子。教科文組織有一個(gè)“配偶協(xié)會(huì)”，經(jīng)常組織官員的夫人們參加法國(guó)的一些社會(huì)活動(dòng)，我妻子也經(jīng)常參加。另外，游泳、健身、學(xué)法語(yǔ)也是她消遣時(shí)間的方式。我做助理總干事后去各國(guó)訪問(wèn)很頻繁，妻子也會(huì)挑一些她感興趣的國(guó)家與我同行。

我們的女兒唐宛楓9歲時(shí)隨我們來(lái)到法國(guó)，我們把她送入一所英、法語(yǔ)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校。她在那里念了小學(xué)和中學(xué)，通過(guò)了法國(guó)的高中會(huì)考之后去加拿大的蒙特利爾，在麥吉爾大學(xué)念政治學(xué)。這是她的曾祖父100年前作為清華第一批留美學(xué)生在美國(guó)耶魯大學(xué)所學(xué)的專業(yè)。在麥吉爾大學(xué)拿到學(xué)士學(xué)位后女兒回到中國(guó)，在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，可以流利地講英、法、西班牙三種外語(yǔ)的她先后在國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）、北京師范大學(xué)和中國(guó)化工集團(tuán)工作。她是我們這個(gè)家族第五代的“海歸”，也在為中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著力量。