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2.如師的“青蔥”歲月

大家叢書(shū):韓德培傳(珞珈“法”寶) 作者:王定賢 著


2.如師的“青蔥”歲月

十五歲時(shí)韓德培從京江小學(xué)畢業(yè)。甫一畢業(yè)韓德培就面臨著人生的一個(gè)重大抉擇,是繼續(xù)上學(xué),還是回家學(xué)做生意。雖然“胡子爹爹”深知他的孫子想繼續(xù)升學(xué)深造,但韓家的家境實(shí)在已經(jīng)無(wú)法支撐長(zhǎng)孫的學(xué)費(fèi),韓大興老人只好以實(shí)相告,希望孫子學(xué)生意,當(dāng)學(xué)徒、站柜臺(tái)。但韓德培從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄自己的遠(yuǎn)大追求。他明確告訴韓大興老人,自己決不會(huì)去學(xué)生意,但也不會(huì)再要家里負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)。自小就極有主見(jiàn)的韓德培,早已經(jīng)決定報(bào)考不收學(xué)費(fèi)和食宿費(fèi)的如皋師范,即當(dāng)時(shí)的江蘇省如皋縣第二代用師范。

創(chuàng)于清光緒二十八年(1902)九月的如皋師范,據(jù)稱是我國(guó)第一所規(guī)范設(shè)置的師范學(xué)校。該校至今一直未斷存續(xù)傳承,并于2005年升格為“如皋高等師范學(xué)校”(5)。韓德培報(bào)考如皋師范時(shí),該校就已頗具規(guī)模,這一年共有488名考生參加入學(xué)考試,最終卻只錄取140名??荚嚦煽?jī)出來(lái),韓德培在所有考生中名列第四,于是順利入讀如皋師范。

當(dāng)年的如皋師范

當(dāng)年的如皋師范

如皋師范良師很多。當(dāng)時(shí)如師的校長(zhǎng)沙元炳先生為辦好如皋師范,不僅廣攬名賢執(zhí)教,還派遣本校優(yōu)秀畢業(yè)生東渡日本留學(xué),學(xué)成后回校任教。這些名師的言傳身教讓韓德培獲益終生。與韓德培關(guān)系最好的一位老師,是教授國(guó)文的劉企蘇先生。劉先生是江蘇如皋如城人,名“之洵”,字“企蘇”。劉企蘇先生是如皋師范的第一屆畢業(yè)生,也是被沙元炳校長(zhǎng)派赴日本留學(xué)后又回校執(zhí)教的名師之一。劉先生在日本早稻田大學(xué)進(jìn)修的是博物學(xué),回校后曾講授博物、圖畫和習(xí)字三門學(xué)科。因他出生于兩代塾師的家庭,還考中過(guò)前清末期的秀才,所以劉企蘇先生國(guó)文也十分了得,后來(lái)就在如師主授國(guó)文了。(6)據(jù)韓德培回憶,劉先生的國(guó)文課講授的都是古文,布置的作業(yè)也都是古文。授課時(shí)劉先生從不講一句廢話,條理十分清楚,板書(shū)非常挺秀。同時(shí)他還順應(yīng)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)潮流,向?qū)W生印發(fā)“語(yǔ)文體”講義,教學(xué)生寫作語(yǔ)體文作文。這樣一個(gè)才華橫溢、詩(shī)畫皆通的老師,自然深受韓德培等青年學(xué)子的擁戴。(7)而劉企蘇先生也對(duì)勤奮好學(xué)、才華初展的韓德培十分欣賞,常在他的作文后面加注很好的評(píng)語(yǔ)。后來(lái)劉先生還曾資助韓德培進(jìn)一步求學(xué),師生間有著深厚的情誼。

進(jìn)步書(shū)報(bào)雜志

在如皋師范,韓德培也初步接觸了民主進(jìn)步思想。在這三年半的時(shí)間里,他廣泛涉獵各種進(jìn)步刊物,包括陳獨(dú)秀的《獨(dú)秀文存》和他主編的《新青年》,楊賢江主編的《學(xué)生雜志》,商務(wù)印書(shū)館出版的《東方雜志》和《小說(shuō)月報(bào)》,梁?jiǎn)⒊摹讹嫳椅募芬约昂m之的《胡適文存》等。這些新思想刊物無(wú)疑為韓德培打開(kāi)了一片嶄新的天地。新文化運(yùn)動(dòng)思想的碰撞、民主思想的啟發(fā),逐步開(kāi)始影響韓德培的人生信仰和個(gè)人追求,包括對(duì)社會(huì)公正、民主的追求。也許正是對(duì)民主法治的憧憬、對(duì)了解先進(jìn)社會(huì)制度的渴望,使得后來(lái)的韓德培選學(xué)了社會(huì)科學(xué)的法律學(xué)科,并負(fù)笈海外深造多年。在現(xiàn)代社會(huì),法律在某種意義上就是社會(huì)規(guī)范的最高級(jí)表現(xiàn)形式,是社會(huì)制度的一部分。韓德培后來(lái)通過(guò)自己的努力得以出國(guó)留學(xué)深造,切身體會(huì)到了法律在民主社會(huì)制度中的重要性,對(duì)于法律制度的運(yùn)行有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也堅(jiān)定了自己一生的從業(yè)和學(xué)術(shù)研究方向。

在如皋師范,韓德培也收獲了同學(xué)友誼。他有一位同班同學(xué)殷宗本,是如皋城外石家莊人。兩人在班上是成績(jī)最好的兩位學(xué)生,其中一個(gè)得第一名,另一個(gè)必定是第二名。但兩人卻性格迥異,韓德培開(kāi)朗樂(lè)觀,喜愛(ài)運(yùn)動(dòng);殷宗本則性格憂郁,生性好靜。殷宗本家境要比韓德培好得多。其曾祖父一代雖因兄弟鬧分田產(chǎn)、打官司而傷了家族元?dú)?但殷家仍頗有些田產(chǎn)錢財(cái)。這樣各方面差異比較大的兩個(gè)人卻成了極為要好的朋友,并在如皋師范畢業(yè)后共赴南通求學(xué),甚至后來(lái)還發(fā)展成了“秦晉”之好。

通過(guò)好友殷宗本,韓德培在如皋師范時(shí)還收獲了愛(ài)情。有一年放暑假,韓德培隨殷宗本拜訪他在如皋城外石家莊的家。當(dāng)走到殷家門口一個(gè)長(zhǎng)滿荷葉的池塘邊時(shí),韓德培看到一位年輕的姑娘正在池塘邊勞作。這位姑娘圍著一條藍(lán)花圍裙,大大的眼睛,好看的瓜子臉。“窈窕淑女,君子好逑”此時(shí)正值青春年少的韓德培,一下子就被這位美麗的姑娘打動(dòng)了。而當(dāng)聽(tīng)到殷宗本介紹說(shuō)這位美麗的少女是自己的妹妹殷宗寶時(shí),韓德培不禁喜出望外,脫口而出道:“宗本兄,宗本兄,你怎么藏了這么一個(gè)漂亮妹妹在家里!”(8)韓德培和后來(lái)改名“殷昭”的殷宗寶,此時(shí)都還只有十五六歲,正處于最美好的豆蔻年華??峙滤麄儺?dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有想到,今后他們將要攜手共同走過(guò)超過(guò)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光,而這條時(shí)光之路又是如此的坎坷多舛。但也正是這生活的艱辛,才能見(jiàn)證他們之間感情的彌足珍貴。


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