據(jù)說有一位農(nóng)民，他的兩個孩子都很有出息，一個考上清華，一個被美國一所名校全額獎學(xué)金錄取。這個農(nóng)民文化不高，和孩子溝通卻很有智慧。記者問他如何培養(yǎng)出了兩個優(yōu)秀的孩子？他說，他常和孩子說：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?！边@句話看似簡單，卻讓孩子擁有了一顆為自己負責(zé)的心。關(guān)于孩子和別人相處，他的忠告是：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情?！彼鋵嵤歉嬖V了孩子做人的基本標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子恪守這條做人的底線，成為受大家歡迎的人。 當(dāng)孩子對外面世界充滿膽怯時，他說：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃?！备改赣肋h是孩子的后盾與支持者，這股精神力量陪伴著孩子勇敢面對未來的人生。

相反，一些高學(xué)歷的城里人這樣教育出了問題孩子：“你好好學(xué)習(xí)就行了，其他事情爸爸媽媽來辦！”這句話無疑剝奪了孩子對自己負責(zé)的權(quán)利，培養(yǎng)出了沒有責(zé)任心，長大了也只會讓父母負責(zé)的孩子，就像那個開車撞人后大叫“我爸是李剛”的男孩；有些父母對小孩強調(diào)：“出去不能吃虧，別人打你一定要還手！”以暴制暴的教育會殃及孩子，使其不能受一丁點委屈，處處表現(xiàn)得蠻橫無理，這樣的孩子現(xiàn)實中也不少見，惹得人人避之；還有的父母說：“你要是再不好好學(xué)習(xí)，長大了沒飯吃別來找我！”這種威脅的語氣，令孩子齒寒，損害了父母與孩子之間的親密關(guān)系。所以，在與孩子溝通過程中，一個人教育子女的智慧與知識、學(xué)歷、地位并不完全相關(guān)。

那天和大學(xué)同學(xué)聊到凌晨一點，茶樓要打烊了，我這位同學(xué)兩眼依然炯炯有神，意猶未盡，感慨地說今天真是上了一課，教育孩子確實是一門大學(xué)問。他說回去要和兒子重新溝通，聽聽他不想中考是不是有別的打算，他想怎么做，然后再幫孩子分析可行性方案，讓他選擇。

我告訴同學(xué)，其實最怕的是孩子沒有想法，你不知道如何了解他，有想法的都是特別有個性和思想的孩子。這樣的優(yōu)秀孩子，成長不能等待，要在孩子接受知識的最佳時機給他輸送精神養(yǎng)料，而做這樣的孩子的父母，必須及時更新自己的思維，用新的溝通方式幫助并引領(lǐng)孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。

一周后，我接到了同學(xué)打來的電話，說兒子還是不打算參加當(dāng)年的中考，他想休學(xué)一年參加明年的中考，我們最終決定采納他的意見。盡管他媽媽思想上還有點想不通，但孩子的想法不無道理，為了中考他們學(xué)校初二就把初三的課程講完了，兒子不是尖子生，他說他根本沒辦法消化，更不要說吸收了，所以他想把節(jié)奏放慢一些好好復(fù)習(xí)，從容地迎接未來考試。

之前同學(xué)覺得兒子的想法很荒唐，別人也是這樣復(fù)習(xí)，就你另類？但現(xiàn)在他知道孩子與孩子是沒法比較的，他試著設(shè)身處地從兒子的角度考慮問題，并且尊重了兒子的選擇。

心理學(xué)家丹?吉爾伯特發(fā)現(xiàn)，只要是自己的選擇，我們就會找到更多支持的理由，哪怕失敗也快樂。人的一生很漫長，中考晚一年在人生長河中不過一瞬間，何況同學(xué)的兒子覺得自己的想法得到了父母的尊重，他會給自己施加壓力，也會對自己的選擇負責(zé)。果然，第二年，他以非常優(yōu)異的成績考取了當(dāng)?shù)嘏琶孜坏闹攸c高中。同學(xué)說，這是兒子最想上的高中，他放慢腳步?jīng)_刺后理想實現(xiàn)了，如果當(dāng)年參加中考，按照當(dāng)時的成績肯定考不上。

我為同學(xué)感到高興，他是一個肯積極學(xué)習(xí)、及時調(diào)整思路的有頭腦的好父親，并祝福他這個有想法有個性的兒子在未來的人生道路上努力去追逐自己的夢想。