根據(jù)具體情況考慮專家建議

我想知道為什么這些教育專家都認(rèn)定學(xué)校的資質(zhì)要比我兒子想和朋友們繼續(xù)相處的意愿更為重要，他兩者都需要：他需要和朋友們?cè)谝黄?，建立社?huì)聯(lián)系，這對(duì)孤獨(dú)癥兒童來說是個(gè)不小的成就；他也需要去一所能滿足他需求的學(xué)校。但是，如果他不能同時(shí)獲得，我認(rèn)為朋友比學(xué)校更重要。我知道我能和新學(xué)校合作制訂計(jì)劃，但我不能在新學(xué)校建立社交圈，因?yàn)槲乙粋€(gè)人都不認(rèn)識(shí)，我也沒法去那幫他交朋友。終于，我做了決定，“X”學(xué)校的專家盡職盡責(zé)，他們的計(jì)劃看起來也非常好，但是直覺告訴我，和朋友保持聯(lián)系更重要也更難重現(xiàn)，所以我們選擇了“Y”學(xué)?！，F(xiàn)在六年過去了，我敢說這是正確的決定。

專家的評(píng)判中，有不切實(shí)際的許諾，也有對(duì)災(zāi)難的預(yù)言，這都令我變得小心翼翼。無論何時(shí)，當(dāng)我聽到類似的信息，我都感到有無形的壓力促使我聽從他們，即使我的直覺指引我走向相反的方向。我一直在尋找知識(shí)淵博的專業(yè)人士，希望他們能夠超越其自身專業(yè)局限，以客觀的方式考慮諾亞的需求。我們也要記住，為人父母的智慧也很重要，面對(duì)自己孩子的問題時(shí)，需要綜合考慮專家建議和我們自身的直覺和本能。