1990年代以后的學院體制，完全以另一種面目呈現(xiàn)，高壓性的政治管控開始隱性化，而以各種有政治傾向性（或者強調(diào)政治意識形態(tài)，或者倡導去政治化的學術(shù)研究比如史學傾斜于文獻整理的學術(shù)計劃）的課題、項目、計劃來系統(tǒng)性地誘惑青年知識人，工具理性開始主導學院體制，追求美好生活成為學院里的主流價值，有信仰和操守的知識人幾乎是沉淪在一個找不到敵人的“無物之陣”之中，以競爭為理由大學陷溺在瘋狂的資源競賽之中。而如今的青年教師則正好處于這種不斷強化的趨勢之中，可以說面對這種急劇態(tài)勢，作為個人的青年教師要整體性扭轉(zhuǎn)這種趨勢基本上不太可能，潔身自好又會被認為是這套競爭機制的落敗者、酸葡萄者。因此，我認為當今高校青年教師面臨的困境并不僅僅是經(jīng)濟上的壓力，當然，他們上有老下有小，而且相當一部分是鄉(xiāng)村底層出身，必須思慮在故土的年邁父母的養(yǎng)老、醫(yī)療問題，而在道義上必須承擔直系親人面臨突發(fā)事故時的道德義務，可以說青年教師的常規(guī)性生活似乎尚可維系，但這種家庭結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟收入水準，往往不足以防范那些突發(fā)性的事件，比如親人的重病等，家庭的抗風險能力極弱，身邊好幾位同事就是被這種突然的變故限制在一種極其艱難的經(jīng)濟狀況之中。個體的貧困，也許可以以顏回式的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”來化解，但是面對至親的苦難，卻沒有多少人能夠鐵石心腸掉頭不顧的。大學績效工資改革呼喊了很多年，但整體的收入分配仍舊是對年輕人不利。從平均意義上，這些年青年教師的收入確實有較大幅度的提升，但我們應該注意的是，作為剛性的基本工資收入其實仍舊是維持在一個較低的水平（無論是跟港臺還是歐美日等國家的同等狀況的青年教師相比），而浮動的可操控的項目、課題、計劃等雖然數(shù)額水漲船高，又不是每個人或者說大多數(shù)青年教師可以獲取的，它成為懸浮在面前的體制性的誘惑，永遠控制在一定的比例之內(nèi)，也永遠維持著不斷滾雪球遞增的可能性，正如《南方周末》兩年前的一篇深度報道《教授的“圍城”》呈現(xiàn)的那樣，高校緊箍咒式的課題、項目等各種理性規(guī)劃機制對知識人的束縛，并不會隨著職稱問題的解決就得到一勞永逸的緩解，這似乎成為一個無法退出的“游戲”。換言之，利益已經(jīng)取代政治意識形態(tài)成為一種有效的治理方式。