學堂教育的重要發(fā)端

1921年，楊絳繼續(xù)在啟明讀書，插在中班。第二年還在啟明。隨姐姐們在啟明讀書三年，楊絳打下了扎實的英文和法文根基。她帶著強烈的求知欲，想著“每天要為圣母做一件好事”，領教會學校的“圣餐”，用自己的眼睛看別人見過的東西，于司空見慣中發(fā)現美感，也越發(fā)接觸到一些神奇、深邃的書理。這，是信仰的開端。

楊絳一生最本初、最純粹、最持久的信仰是——讀書。

楊絳在啟明上學時，學校的姆姆也教小鬼們寫家信：“父母親大人膝下敬稟者……”這是一定的格式。小鬼們都學著用毛筆寫家信——啟明情懷，自有非凡效果！

我在啟明還是小孩，雖未受洗入教，受到天主教姆姆的愛心感染，小小年紀便懂得“愛自己，也要愛別人”，就像一首頌歌中唱的“我要愛人，莫負人家信任深；我要愛人，因為有人關心”。

作為一類獨特而頗具普遍性的教育機構，教會學校對20世紀甚至更長時段中的中國學人產生過重大影響。創(chuàng)辦者的初衷多半干凈、純粹，這在庸庸碌碌的現實中難能可貴。

中國現當代之學人，多因各種緣由或多或少受過教會學校的教育、感染，于此可見一代知識分子的求學生活，那里亦是培育一代學人自我克制、謙遜、誠實、慷慨和仁慈等情懷的溫床。

蘇州上學

1922年，楊絳八妹生于上海，名必。十二歲的楊絳離開啟明，隨姐姐回蘇州。

從此楊絳就在蘇州上學了。

蘇州古城綠水碧野，歷史文化沉淀深厚。

這里是文人學士流連、休憩之所，姑蘇城的烏啼月落、江楓漁火，述說了一個至今流傳的故事。它也像一個養(yǎng)在深閨的美人，江南歷史人文的幽怨情愫與東方優(yōu)雅的古典意味，仿佛都保留在這座堪媲美天堂的城市里了。古老的文化傳統(tǒng)通過具體的生活實態(tài)輻射擴散，在整個區(qū)域內構成了文化心理的積淀，代代相傳。

1923年秋，楊絳和三姐同時考入蘇州振華女中。楊絳入讀初中一年級，在學校寄宿。

“數一數二的學?！?/p>

振華女中是本地人士創(chuàng)辦的一家私立學校，因其出色的辦學理念和優(yōu)秀的教師隊伍而有較大聲望，名望延續(xù)至今。20世紀30年代陶行知贊譽它是“數一數二的學?！保敃r蘇州東吳大學、南京金陵大學、上海滬江大學和杭州之江大學等都允許振華女校畢業(yè)生免試入學。楊絳在振華讀書時，校長正是留美博士王季玉（1885—1967）先生。每天晨會訓話，季玉校長總用軟軟的蘇州方言宣講振華校訓 “實事求是”——你瞧，楊絳的小說《事業(yè)》里，那個毀家辦學、終身不嫁、從不領學校工資的老校長，不就是振華女校長的精神形象？

2005年12月16日，楊絳為母校百年校慶恭恭敬敬寫下“實事求是”四個大字，書明“季玉先生訓話”，題款“楊絳敬錄”。如今，季玉老校長訓示的“實事求是”，已被振華北京校友會刻于石上，置于蘇州十中校園內。