對(duì)新興的民族來(lái)說(shuō)，盡管有許多失誤，但是，科學(xué)仍然是擺脫貧窮和落后的金光大道?？茖W(xué)能夠使國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全球文明程度不斷提高。許多國(guó)家都明白了這一點(diǎn)。這也是為什么有這么多來(lái)自其他國(guó)家的研究生在美國(guó)的大學(xué)（目前仍是世界上最好的大學(xué)）里學(xué)習(xí)科學(xué)和工程學(xué)。美國(guó)有時(shí)沒(méi)能有效地掌握科學(xué)，即放棄了科學(xué)，這樣做的必然結(jié)果，就是退回到貧窮和落后之中。

科學(xué)提醒我們要重視由于我們改變世界的技術(shù)而帶來(lái)的嚴(yán)重后果，特別要關(guān)注我們賴(lài)以生存的全球環(huán)境?？茖W(xué)給我們?cè)O(shè)置了一個(gè)重要的預(yù)警系統(tǒng)。

科學(xué)告訴了我們關(guān)于人類(lèi)、生命、我們的星球和宇宙的起源、本質(zhì)和命運(yùn)等最深刻的問(wèn)題。在人類(lèi)歷史上第一次我們確實(shí)真正了解了其中一些問(wèn)題。地球上的每一種文明都提出了這樣的問(wèn)題并高度重視其所具有的重要意義。當(dāng)我們領(lǐng)悟到這些重大問(wèn)題時(shí)，我們所有的人都會(huì)驚出一身冷汗。從長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，科學(xué)送給我們的最貴重的禮物可能就是，它告訴了我們?nèi)祟?lèi)能夠了解我們的宇宙的產(chǎn)生和發(fā)展、我們來(lái)自何處、何時(shí)來(lái)到這個(gè)世界上以及產(chǎn)生我們自身的方式。

科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和民主的價(jià)值觀(guān)是一致的，在許多情況下是無(wú)法區(qū)分的?？茖W(xué)與民主起源于——從它們文明的典型特征上說(shuō)——同時(shí)同地，即公元前7世紀(jì)至公元前6世紀(jì)的希臘?？茖W(xué)賦予任何一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)（盡管非常多的人由于學(xué)習(xí)有方而避免受苦）它的人以權(quán)利?？茖W(xué)發(fā)達(dá)，確實(shí)需要思想的自由交流，其價(jià)值觀(guān)與事事秘而不宣的價(jià)值觀(guān)水火不相容?？茖W(xué)絕不改變自己的原則，即，科學(xué)本身沒(méi)有特別的有利之處或特權(quán)地位?？茖W(xué)和民主鼓勵(lì)非正規(guī)思想的自由發(fā)表和激烈的爭(zhēng)論?？茖W(xué)和民主都需要具有足夠的理性、有條理的論據(jù)、證據(jù)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和誠(chéng)實(shí)?？茖W(xué)是防范假裝有知識(shí)的人的有效方法?？茖W(xué)是反神秘主義、反迷信以及反對(duì)在不屬于自己范圍內(nèi)的地方濫用教義的宗教的一座堡壘。如果我們忠實(shí)于科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，那么，科學(xué)就可以告訴我們，我們什么時(shí)候被欺騙了?？茖W(xué)在我們犯錯(cuò)誤的過(guò)程中就能將其改正。科學(xué)的語(yǔ)言、規(guī)則和方法應(yīng)用得越廣泛，我們就越會(huì)有更好的機(jī)會(huì)來(lái)保留托馬斯·杰斐遜和他的同行們思想中的東西。但是，科學(xué)的成果比前工業(yè)時(shí)期那些蠱惑人心的政客所夢(mèng)想的東西更能徹底地破壞民主。在困惑和迷惑的浩瀚大洋中發(fā)現(xiàn)偶爾浮現(xiàn)的真理的跡象，需要警覺(jué)清醒的頭腦、忘我的工作熱情和旺盛的斗志。但是如果我們不鍛煉這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎紗?wèn)題的習(xí)慣，我們就不要想解決我們所面對(duì)的確實(shí)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是，我們面對(duì)這樣一個(gè)危險(xiǎn)：我們的民族將變成一個(gè)很容易受騙的民族，我們的世界是一個(gè)充斥著傻瓜的世界，如此世代相傳，被今后四處招搖的騙子牢牢掌握在手中。

如果有一個(gè)剛剛降臨到地球上的外星生物仔細(xì)地看了我們通過(guò)電視、廣播、電影、報(bào)紙、漫畫(huà)以及書(shū)籍所展示給我們的子女的東西后，可能很容易得出這樣的結(jié)論，我們?cè)谟幸獾亟趟麄冎\殺、強(qiáng)奸、殘忍、迷信、輕信以及功利主義。我們一直在這樣做，通過(guò)不斷地重復(fù)，許多東西最終起到了作用。但是，如果我們向他們灌輸科學(xué)和希望，我們又將創(chuàng)造一個(gè)什么樣的社會(huì)呢？