上面的文字也透露出：逃學(xué)的另一個(gè)原因是書本太枯燥，沒意思，學(xué)校不能因材施教，而外面的世界則有太多的精彩和吸引力。沈從文說：

我從不用心念書。但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無法對(duì)付。許多書總是臨時(shí)來讀十遍八遍，背誦時(shí)卻居然瑯瑯上口，一字不遺。也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了一點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上？為什么刀燒紅時(shí)在鹽水里一淬方能堅(jiān)硬？為什么雕佛像的會(huì)把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法作成？為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么一個(gè)圓眼，刻花時(shí)刻得整整齊齊？這些古怪事情實(shí)在太多了。

沈從文逃學(xué)的第四個(gè)因素，應(yīng)是周圍普遍的“逃學(xué)環(huán)境”。從他的文字中可以看出，當(dāng)時(shí)逃學(xué)的孩子可真不少。“來去學(xué)校我得拿一個(gè)書籃。內(nèi)中有十多本破書，由《包句雜志》、《幼學(xué)瓊林》到《論語》、《詩經(jīng)》、《尚書》，通常得背誦，分量相當(dāng)沉重。逃學(xué)時(shí)還把書籃掛到手肘上，這就未免太蠢了一點(diǎn)。凡這么辦的可以說是不聰明的孩子。許多這種小孩子，因?yàn)樘訉W(xué)到各處去，人家一見就認(rèn)得出，上年紀(jì)一點(diǎn)的人見到時(shí)就會(huì)說：‘逃學(xué)的，趕快跑回家挨打去，不要在這里玩。 ’”“我走到任何地方去都不怕誰。同時(shí)因換了好些私塾，各處皆有同學(xué)，大家既都逃過學(xué)，便有無數(shù)朋友，因此也不會(huì)同人打架了。 ”

沈從文的逃學(xué)不是一般的逃學(xué)，他是逃學(xué)大王，“在學(xué)塾中，逃學(xué)紀(jì)錄點(diǎn)數(shù)，在當(dāng)時(shí)便比任何一人都高”。達(dá)到這樣的程度，我們不能不認(rèn)真了解其最關(guān)鍵的內(nèi)因——興趣與好奇心！