良師益友

林則徐的成長，首先要歸功于教育環(huán)境，而教育環(huán)境中的首要因素，則是人的影響。在林則徐的成長過程中，對他產(chǎn)生影響的人不在少數(shù)，其中有三個人最為重要，他們是：父親林賓日、教諭林雨化和恩師張師誠。

我們先談談對林則徐產(chǎn)生重要影響的第一人林賓日。

林則徐在二十歲中舉之前，主要是在父親的教讀和熏陶之下完成學業(yè)的。從現(xiàn)有史料看，林賓日對林則徐的影響主要有三個方面。

第一，啟蒙教育。林賓日的祖上曾是中小地主，到林賓日父親這一輩，已經(jīng)家境敗落，林賓日幼年時便失學。正是因為這一苦難經(jīng)歷，林賓日下決心要擺脫困境，所以在他十三歲那一年，他赴塾讀書，醉心舉業(yè)，不甘心“以貧廢學”。三十歲那年，他考中秀才，第二年經(jīng)過歲試補為廩生，在當?shù)匾呀?jīng)是頗負時譽。不久就走上了教書的道路。他先當私塾先生，后在當?shù)氐奈墓P書院當老師。長期的教學生涯，使他積累了豐富的教學經(jīng)驗。他不僅把這些經(jīng)驗用于書院的教書，而且還將其用在對林則徐的啟蒙教育上。他的教育內(nèi)容并沒有新奇之處，都是科舉考試必需的傳統(tǒng)知識，可他的教育方法，卻是別人沒有的。林則徐后來每當回憶起父親的教學方法，都是津津樂道。那么，林賓日都采取了哪些教學方法令林則徐在多年后依然記憶猶新呢？林則徐曾經(jīng)對他父親的教學方法總結(jié)了兩個突出的特點：第一個特點是不激不厲，循序漸進。林則徐說：“父親講授書史，必示以身體力行、近理著己之道，罕譬曲喻，務使領悟而后已，然未嘗加之笞撻，即呵斥亦絕少。”意思是說，父親教學的時候，總是反復示范，反復說明，直到孩子領悟為止，從來不會體罰孩子，連呵斥都很少。第二個特點是嚴格要求，有意磨煉。林則徐說，家里的學習條件很差，但父親對他們的要求卻絲毫不放松，有時還故意讓他們在惡劣環(huán)境中磨煉自己。例如：“每際天寒夜永，破屋三椽，朔風怒號，一燈在壁，長幼以次列坐，誦讀于斯，女紅于斯，膚栗手皸，恒至漏盡?！币馑际钦f，冬天漫長的寒夜，在透著寒風的破屋里，面對昏暗的孤燈，父親讓孩子按照大小依次坐好，男孩子誦讀經(jīng)書，女孩子做針線活。由于長時間身處寒冷的環(huán)境中，孩子們的皮膚都凍起了疙瘩，手也裂開了口子，但他們依然堅持，直到深夜。這種寬嚴相濟的教學方法，使林則徐受益良多，打下了扎實的國學基礎。這些教學方法，也值得今天的人們學習和借鑒。

第二，節(jié)操示范。林賓日認為，父母的行為，是對孩子最好的教育。因此，他在生活中對自己要求很嚴，在孩子們面前歷來以身作則，注重名節(jié)。有三件事林則徐記憶最為深刻：第一件事是善于救濟窮人。林賓日雖然很窮，但每當鄰里遇到疾病死葬之事，他都傾囊相助。林則徐小的時候，親眼看見父親把家里僅有的一點米，送給比自己更窮的伯父，并叮囑林則徐，伯父來時，不要說家里沒有開火做飯。第二件事是拒收不義之財。有一次，一個有錢人想違規(guī)送自己的孩子進書院，重金賄賂林賓日，被林賓日嚴詞拒絕。還有一次，一個很奸猾的人，用重金聘請林賓日上門教他的孩子讀書，林賓日認為他品行不好，堅決拒絕了。第三件事是痛批官場貪腐。當時福建吏治敗壞，林則徐十歲那年，閩浙總督伍拉納、福建巡撫浦霖等人貪贓枉法，事情敗露被革職拿辦，伍拉納被皇帝賜令自盡，浦霖被處斬。官府查明伍拉納在擔任按察使期間侵吞公款八萬多兩白銀，在閩浙總督任內(nèi)，收受賄賂十五萬兩。查抄他的家產(chǎn)時，查處房產(chǎn)一百八十三間，嵌玉如意一百一十二枝，朝野為之震驚。浦霖也是一個大貪官，查抄他家時，抄出黃金七百八十五兩，白銀二十八萬四千兩。這些數(shù)字在當時都讓人觸目驚心。林賓日每當聽到這些消息時都會給家人講講，他故意當著孩子的面，怒斥這些貪官，教育孩子要辨明是非，做一個好人。