到了春天，情況就好多了：晴朗的天氣讓孩子們可以更常待在戶外。他們會在小院里玩一種叫做“legnetto”的游戲。“legnetto”可以是錫罐子，也可以是任何一塊木頭，不過它其實就等于是一顆足球，它的地位也跟足球一模一樣。那些男孩子都很迷這個游戲，每周日用小小的電晶體收音機收聽比賽的轉(zhuǎn)播時，他們也與自己的足球偶像同聲一氣。三不五時就會有高年級的孩子秀出專業(yè)級的手工“ legnetto”，用空鞋油罐加上一小段圓木巧妙制作而成，是很奢侈的東西。這個簡單的娛樂就幾乎占據(jù)了他們所有的休閑時間。偶爾吉安普里尼小姐會安排一次郊游，因為她很重視讓孩子們跟大自然有直接的接觸，很多在教室里顯得太抽象而很難充分理解的概念，到郊外去就很方便解釋了。他們每次出門，最后都一定會到吉安普里尼小姐的一位好朋友家玩。這位朋友名叫奧拉奇歐，簡直就是個圣人般的人物。他的臉因為一次爆炸以及隨后引發(fā)的火災(zāi)而徹底變形，兩只手也沒了，可是每個認(rèn)識他的人都同意，他簡直就是平靜甚至是快樂的化身。他有著簡單又純凈的靈魂，也同樣擁有不可動搖的信念，讓他知道該如何凝聚力量與勇氣。被孩童們圍繞時，他會露出開心的笑容，展現(xiàn)他的體操絕技“蠟燭戲法”，就是用他的頭頂在地上，兩只腳伸向空中。他身上有一種既吸引人又別扭的特質(zhì)，仿佛隱約嘲笑著人生，讓其他人的問題都變得微不足道，同時又展現(xiàn)出一種對其他人 ——那些人都比他幸運得多——的同情，一種寬厚而難以形容的同情?？傊瑠W拉奇歐是那種讓人難以忘懷的人。

到了傍晚，要回學(xué)校前，奧拉奇歐的家人會堅持要全班學(xué)生都到小廚房去，吃點自制的蛋糕，喝點東西，補充一點活力。然后就是依依不舍的道別，以及很快再來的約定。

第二天早上的課，總是要學(xué)生針對前一天的活動發(fā)表心得。他們會討論花朵、樹葉、動物和農(nóng)作，確定孩子們不只牢記一切，也用自己的聰明才智徹底思考，再一一消化吸收了。

春天來臨，老師宣布他們要來好好學(xué)寫字了。一天早上，平常放在桌上的木匣子不見了，取而代之的是一個四方形的金屬板，還有一條金屬帶子跟一支木柄的鐵筆。吉安普里尼小姐教他們把紙張固定在金屬板上，把長條帶子放在上面，然后要他們注意帶子上那個四方形空間上的兩行空格，跟他們說每一行最多都可以打出六個洞來。接著，她請大家開始練習(xí)。她先在右邊第一個位置，也就是右上角的地方，打上一個洞。“各位同學(xué)，”她說，“這就是字母Ａ……”于是孩子們開始寫，從右到左，寫完后再把紙張從板子上取下，翻過來，這樣才能從左讀到右。