自己的路

瑪格麗特·羅伯茨在凱斯蒂文和格蘭瑟姆女子文法學(xué)校上學(xué)期間，有過兩位著名的校長(zhǎng)。她對(duì)其中一位敬重有加，對(duì)另一位卻鄙夷不屑。對(duì)兩位校長(zhǎng)截然不同的態(tài)度主要是因?yàn)楝敻覃愄乇救瞬幌矚g屈尊俯就，與校長(zhǎng)產(chǎn)生了一系列意愿沖突。而這種不愿屈尊俯就的態(tài)度正是瑪格麗特的性格特點(diǎn)，即使在她從政后依然如此。

1936年，瑪格麗特進(jìn)入凱斯蒂文和格蘭瑟姆女子文法學(xué)校讀書時(shí)的校長(zhǎng)是格拉迪斯·威廉斯小姐。她是曼徹斯特人，個(gè)頭矮小，活力充沛；從1910年建校之初起她就一直擔(dān)任校長(zhǎng)。20世紀(jì)20年代，她在學(xué)校一次授獎(jiǎng)日演講中提到了自己的愿景，這個(gè)愿景后來也經(jīng)常被人引用，以教育之后各屆女生：“我們學(xué)校教育的目的不是把女孩子培養(yǎng)成老師或打字員，更不是家庭主婦；而是竭盡全力地把女孩們培養(yǎng)成有能力并渴望為全世界的事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人?！?/p>

這種愿景可能深深地吸引了阿爾弗雷德·羅伯茨。1941年，他就已經(jīng)做上了文法學(xué)校的校董，開始管理學(xué)校，也開始管理他野心勃勃的小女兒。文法學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、格拉迪斯·威廉斯小姐的熱情和感染力以及她的布道說教，都使瑪格麗特深受啟發(fā)。大約47年后，瑪格麗特還引用過威廉斯小姐曾做的一段布道。

1976年，瑪格麗特·撒切爾和我一起在肯特郡參加完周日禮拜，從教堂出來時(shí)她對(duì)我說，牧師布道講的雖然是羅馬百夫長(zhǎng)的故事，但布道卻“非常一般”。她繼續(xù)說道：“實(shí)際上真的非常一般——至少和我此生聽過的最好的布道相比是非常一般的?！?/p>

“你聽過的最好的布道是什么？”我問道。

“是在一次儀式上，為紀(jì)念我的老校長(zhǎng)光榮退休所做的一次布道，”這位反對(duì)黨黨魁答道，“這次布道講的也是羅馬百夫長(zhǎng)的故事。我的老校長(zhǎng)也把‘因?yàn)槲沂钱?dāng)權(quán)者?！@句話作為她布道的文本。她用極富創(chuàng)見的語言解釋了這個(gè)百夫長(zhǎng)對(duì)自己的權(quán)力擁有絕對(duì)自信，同時(shí)也深知他的長(zhǎng)官也擁有自己的權(quán)力。”

聆聽完這次布道后幾個(gè)月，瑪格麗特·羅伯茨便和文法學(xué)校高層、她的新校長(zhǎng)多蘿西·吉利斯小姐發(fā)生了激烈地沖突。

吉利斯小姐是來自愛丁堡的古典主義學(xué)者，她以前教過的一名學(xué)生把她形容為“相當(dāng)厲害……操著一口和電影《布羅迪小姐的青春》里瑪吉·史密斯一模一樣的愛丁堡莫寧賽德口音”。據(jù)凱斯蒂文和格蘭瑟姆女子文法學(xué)校校史記載，吉利斯小姐“苛求完美，紀(jì)律言明”。吉利斯小姐身上的這些特點(diǎn)本應(yīng)使她和同樣嚴(yán)格自律、追求完美、日后注定成為她最有名氣的學(xué)生瑪格麗特之間，形成自然融洽的關(guān)系；但結(jié)果卻恰恰相反，她倆的爭(zhēng)執(zhí)在學(xué)校成為一段傳奇。

兩人爭(zhēng)執(zhí)的主要原因是，吉利斯小姐的職業(yè)生涯指導(dǎo)意見和羅伯茨小姐自己的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧?，敻覃愄馗嬖V校長(zhǎng)，說她想在大英帝國的頂尖職業(yè)領(lǐng)域中做個(gè)佼佼者，而女人想在這種領(lǐng)域獲得成功相當(dāng)艱難?！八艺f想去做印度文官，”多蘿西·吉利斯回憶說，“我表示非常吃驚，并向她指出，這行和當(dāng)時(shí)幾乎所有的行業(yè)一樣，都是以男人為主導(dǎo)的?！爆敻覃愄貐s回答說：‘那再好不過。如果我成功了，那么我的成功就是最值得稱贊的’?！?/p>