他得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“這是brown throated thrush”，他又加了一句，“你爸什么也沒教你。”但事實(shí)恰恰相反，我爸教過我。他指著那只鳥對(duì)我說(shuō)：“你知道這是什么鳥嗎？這是brown throated thrush，在葡萄牙語(yǔ)里，它叫……，在意大利語(yǔ)里，它叫……”，他還會(huì)說(shuō)，“在漢語(yǔ)就叫……，用日語(yǔ)叫是……”等等。“你看，”他說(shuō)，“你知道這鳥的名字，就算你會(huì)用世界上所有的語(yǔ)言去稱呼它，你其實(shí)對(duì)這鳥還是一無(wú)所知。你所知道的，僅僅是不同地方的人怎么稱呼這種鳥而已。現(xiàn)在，我們來(lái)好好看看這只鳥?！?/p>

通過這些事，父親教導(dǎo)我要去“觀察”事物。有一天，我在玩一種小孩子拉著玩的叫“貨運(yùn)快車”的玩具，小車斗四周有一圈欄桿，車斗里有一個(gè)球—我記得很清楚，里頭有一個(gè)球—我拉著玩具車，注意到小球滾動(dòng)了，我就跑去跟爸爸說(shuō)：“爸，我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)我拉著車往前走，球會(huì)往后滾；我突然停下來(lái)，球就會(huì)向前滾。這是怎么回事？”他回答說(shuō)：“誰(shuí)知道怎么回事呢？一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)著的東西會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去；靜止的東西也會(huì)保持不動(dòng)，除非你用力去推它們?！彼又f(shuō)：“這就叫作慣性，沒有人知道怎么回事。”這就需要深入理解這種現(xiàn)象了—他沒有光告訴我一個(gè)物理概念，他很清楚：知道一個(gè)概念和真正懂得這個(gè)概念有很大區(qū)別，而我很早也知道這一點(diǎn)。他接著說(shuō)：“如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)球并沒有向后滾，而是你拉著車向小球移動(dòng)；那小球是靜止不動(dòng)的，或是由于摩擦力的作用在向前移動(dòng)，而不是向后移?！庇谑?，我重新跑回來(lái)，把球又放在車斗里，然后從旁邊觀察。我發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的是對(duì)的！我拉著車往前移動(dòng)的時(shí)候，小球并沒有往后跑，它是相對(duì)于車斗往后移動(dòng)；但是相對(duì)于側(cè)面，小球稍稍往前移動(dòng)了一點(diǎn)，可以說(shuō)是車斗的移動(dòng)超過了小球而已。這就是我爸爸教育我的方式，活生生的例子，接著是探討問題，這個(gè)過程毫無(wú)壓力，都是些輕松有趣的討論。