“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

顧景舟把這一行字，工工整整寫在黑板上，提問：有誰能回答，這句話的意思。

率先舉手回答的，是徒弟高海庚。

顧景舟略略頷首，面無表情地朝他看了一眼，讓他坐下。

那一眼，決定了顧景舟課徒的基調(diào)。讓徒弟們知道，他是個(gè)喜怒不形于色，基本上不講情面的人。

許多年后，徒弟們還保留著顧輔導(dǎo)上第一堂課的記憶。那兩個(gè)本子，顧輔導(dǎo)要求，一個(gè)用來記錄課程內(nèi)容，以及制壺工藝的流程、步驟；一個(gè)用來記錄心得體會(huì)。徒弟們是怎么記錄的，顧輔導(dǎo)經(jīng)常要抽查；有時(shí)，看著看著，拿起筆來，幫著改錯(cuò)別字，還把徒弟們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字寫在黑板上，所以，技術(shù)課也是文化課。

“不會(huì)做工具，就不會(huì)做壺?！边@是顧景舟向徒弟們灌輸?shù)牡谝粋€(gè)理念。

顧景舟把自己的制壺工具拿出來，擺成長長的一列。如：搭子、復(fù)子、木拍子、木轉(zhuǎn)盤、鳑鲏刀、鐵尖刀、矩車、墻車、竹拍子、泥扦子、勒子、蓖子、線梗、明針、絲尺、挖嘴刀、木雞蛋、獨(dú)個(gè)、印槌、頂柱、水筆帚等等，這些工具像冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)具。那種精美、講究、適用的程度，完全可以當(dāng)工藝品來欣賞，讓徒弟們看了咋舌不已。

記住，好壺是好工具做出來的。那么，怎樣才算好工具？好工具又是什么做出來的呢？

也就是說，做工具的工具，從哪里來，用哪些材料，怎么做？

他自己，有一套12件的德國造“什錦銼子”。小巧，靈便，鋒快。好用。只有在說起這套“什錦銼子”時(shí)，顧景舟繃緊的臉上，才會(huì)難得地露出一點(diǎn)明朗，他告訴徒弟們，這是他當(dāng)年在上海的時(shí)候買的，非常好用。

無疑，那套德國銼子，是專門用來制作工具的工具之一。

做工具的工具怎么選？顧景舟開始層層剝筍。不經(jīng)意間，徒弟們被他牽引著，一步步走向問題深處。

慢慢地，徒弟們開始提心吊膽。仿佛行走，并不是前方的道路沒有光亮，而是，顧輔導(dǎo)越來越嚴(yán)厲了。他第一遍教你的時(shí)候，態(tài)度是好的，講述也很清晰，但他只講一遍，你要專心，記牢要點(diǎn)。之后你做錯(cuò)了，他走過來，劈頭一頓罵。

罵得最多的一句話是：沒有規(guī)矩，不成方圓。

從字面解，這句俗語并無呵斥意思。但從顧景舟嘴里迸發(fā)出來，字字如同棍子一樣。

是不動(dòng)聲色的訓(xùn)斥。聲音不很高，但嚴(yán)厲，一字一字鉆心。

有的徒弟，如束鳳英，人老實(shí)，但不笨。一開始，顧景舟讓她先學(xué)掃地。一把笤帚給了你，掃吧，怎么掃，他先不管你，但有一條，不能有灰塵。

當(dāng)時(shí)，工場征用的老房子，地面多是泥地，一掃，灰塵騰起是必然的。顧景舟走過來，均勻地灑水；少頃，拿過笤帚，人站在中間，把笤帚按下，往自己身邊掃，一下一下，一會(huì)兒掃得干干凈凈，居然一點(diǎn)灰塵也沒有。

徒弟們幾十年后還記得，顧輔導(dǎo)說這話時(shí)的神態(tài)。冷冰冰的，沒有溫度。

他們終于知道，在顧景舟這里，凡事都要問個(gè)為什么。一句話，要?jiǎng)幽X筋。

關(guān)于工具，顧景舟說，每個(gè)人不必完全一樣。因?yàn)?，各人的手勢、力氣、?xí)慣不一樣。但有一點(diǎn)，必須一樣，那就是，得用。

“得用”是一句宜興方言。內(nèi)涵是豐富的。得，得手、順勁、應(yīng)心；用，不僅要好用，還要耐用。

做一把壺，要多少工具？顧景舟的一把掇只壺，用了20多道工序，120多件工具。這120多件工具，只用來做掇只壺；如果，換做另一種壺，那工具就要重做。為什么？因?yàn)椋瑝夭煌?，制壺的工具也?yīng)不同。顧景舟要求徒弟們用10個(gè)抽屜來裝工具。這一點(diǎn)，與坊間的銅匠頗為相仿。銅匠的工具，是用擔(dān)子挑的。

徒弟們埋著頭學(xué)做工具的時(shí)候，顧景舟在工場里來回轉(zhuǎn)悠。突然，他在一個(gè)徒弟背后停下了，那個(gè)徒弟不回頭就知道，是顧輔導(dǎo)，肯定自己又有什么做錯(cuò)了。一嚇，臉都白了。