凱里已經(jīng)講得非常清楚。當(dāng)在線教學(xué)的成本幾乎為零，課程也幾乎免費時，無論精英大學(xué)通過向數(shù)億學(xué)生提供免費教育所帶來的邊際價值有多大，相比實體高等教育整體收入的損失，都是微不足道的。當(dāng)我們知道世界上只有花錢才能夠買到的最好教育可以在網(wǎng)上免費獲得時，學(xué)者和企業(yè)家們還會認為傳統(tǒng)的集中式實體教育將繼續(xù)存在嗎？

然而，這并不意味著傳統(tǒng)高校會消失，只是它們的使命將從根本上發(fā)生改變，此外，他們的作用將隨著慕課的沖擊而減小。目前，大學(xué)管理者和教師們?nèi)匀粓孕攀澜缫涣鞔髮W(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程會將學(xué)生吸引到傳統(tǒng)的創(chuàng)收教育中來。這是因為他們還沒有充分認清一個事實，那就是，由他們創(chuàng)建的全球性虛擬共享（即成本接近于零的教育）將日益成為高等教育的全新教學(xué)模式，而實體學(xué)習(xí)最終只會發(fā)揮更為少量且外在的輔助作用。

那么為什么會有這么多大學(xué)如此急于推進網(wǎng)校呢？首先，他們是基于理想主義的考慮。長期以來，教育工作者的夢想一直是將知識帶給世界上的每一個人。如果我們發(fā)現(xiàn)有辦法實現(xiàn)而不去實踐，那么對許多學(xué)者來說這是不道德的。其次，他們認識到，如果不趁早進入該領(lǐng)域，別人就會趁機擠進來，事實上也確實如此。他們認識到，就像其他領(lǐng)域的同行通過采用新技術(shù)使零邊際成本社會成為現(xiàn)實并為人們提供近乎免費的商品和服務(wù)一樣，通過協(xié)同共享網(wǎng)絡(luò)增進人類的福祉，這一做法是令人信服的，以至于不可能阻止它或逃避它。因此，傳統(tǒng)高校越來越有必要適應(yīng)慕課的教學(xué)方法，在不斷發(fā)展的協(xié)同共享環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)并找準(zhǔn)自身的位置。