想象一下，當(dāng)一個(gè)浴缸盛滿了水，其排水口被塞住，自來(lái)水管也關(guān)著時(shí)，這是一個(gè)毫無(wú)變化、沒(méi)有活力、乏味的系統(tǒng)?，F(xiàn)在，如果我們拔掉塞子，水就會(huì)流出去，浴缸中的水位會(huì)不斷下降，直至浴缸中的水完全流盡。

關(guān)于行為模式圖的閱讀提示

系統(tǒng)思考者經(jīng)常會(huì)使用圖表來(lái)輔助理解系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化，了解系統(tǒng)行為隨時(shí)間而變化的趨勢(shì)或模式，而不只是關(guān)注個(gè)別的事件。借助行為模式圖，我們可以判斷系統(tǒng)是否正在趨向某個(gè)目標(biāo)或極限點(diǎn)變化，也可以了解其變化的速度。圖表中的變量可以是存量，也可以是流量。在閱讀這類圖表時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注其變化模式，即表述變量數(shù)值變化的線條的形狀和方向，相對(duì)來(lái)說(shuō)具體的數(shù)字并不重要。

橫軸是時(shí)間軸，有助于你探究問(wèn)題的來(lái)龍去脈，促使你關(guān)注所研究問(wèn)題的時(shí)間范圍。

現(xiàn)在，讓我們?cè)傧胍幌肽莻€(gè)盛滿水的浴缸。我們?cè)俅伟纬鋈?，但這次，當(dāng)浴缸還剩下一半水量時(shí)，我們擰開(kāi)水龍頭，讓水流進(jìn)浴缸，并使流入浴缸的水與流出的水保持同等速率。這時(shí)會(huì)發(fā)生什么呢？很簡(jiǎn)單，浴缸里的水位將保持不變，即處于一種動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。

假如我們把水龍頭開(kāi)得再大一些，讓水流入的速度稍大于流出的速度，那么浴缸中的水位將會(huì)緩慢上升。接著，我們?cè)侔阉堫^調(diào)小，使水的流入和流出速度保持一致，那么浴缸中的水位又會(huì)停止上升。相反，擰小水龍頭，水位則會(huì)緩慢下降。

上述的浴缸就是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，只有一個(gè)存量、一個(gè)流入量和一個(gè)流出量。由于在我們考察的時(shí)間范圍內(nèi)（數(shù)分鐘），浴缸中水的蒸發(fā)量微乎其微，所以我們未將這部分流出量計(jì)算在內(nèi)。所有的模型，無(wú)論是心智模型還是數(shù)學(xué)模型，都是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)化。借助這些模型，我們可以了解浴缸系統(tǒng)所有可能的動(dòng)態(tài)變化。由此，你可以推斷出幾項(xiàng)重要的原則，它們同樣適用于其他更為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)：

·只要所有流入量的總和超過(guò)了流出量的總和，存量的水平就會(huì)上升。

·只要所有流出量的總和超過(guò)了流入量的總和，存量的水平就會(huì)下降。