藺且一邊聽(tīng)一邊想：人生苦短，天命難違，老師著書(shū)立說(shuō)是為了要給世人“破執(zhí)”，指出一條悠然解脫之路啊，可謂用心良苦。

老師把他得之于造化的天才及痛苦轉(zhuǎn)化為洶涌而出的智慧，他的見(jiàn)解與其說(shuō)是知識(shí)、哲理或邏輯，毋寧說(shuō)是智慧，是層出不窮的智慧。他是真正得道的人，是真哲人，因而他才能面對(duì)自然萬(wàn)物輕松自如得心應(yīng)手。誰(shuí)能像他那樣用微笑來(lái)面對(duì)丑惡？而這微笑，只是輕微的一絲、不易察覺(jué)地掠過(guò)他的臉，便如炎陽(yáng)照雪，丑陋便悄然融化。

還記得老師唯一一次外出借討遭監(jiān)河侯婉拒：現(xiàn)在不是時(shí)候……。莊先生是誰(shuí)？求過(guò)誰(shuí)？容易嗎？

但老師聽(tīng)罷微微一笑，饑腸轆轆的煎熬中頭腦異常靈銳：聽(tīng)好啦，我給你講個(gè)小鮒魚(yú)求水的故事……

老師就是這樣對(duì)待世間的一切難堪與不幸，他不像墨翟那樣辛苦而急切，也不像孟軻那樣憤怒而失態(tài)，他只給人說(shuō)一二故事，顯出大智慧在面對(duì)痛苦和欺辱時(shí)所能有的從容與最使人忍俊不禁的平淡。還有比這更讓人難忍而辛辣的幽默嗎？還有比這更高明的寸金殺人的技巧嗎？