現(xiàn)在老師每天習(xí)慣獨(dú)自到濮水上垂釣，或是在那岸邊濕漉漉的樹林中踟躕，或俯仰思索，或席地而坐，他也經(jīng)常在田坎、水堤以及草叢里頗有興趣地研究各種小東西，跳的，蹦的，爬的，蠕動(dòng)的，有足的，無足的，觀察仔細(xì)，極度耐心，孜孜不倦。歡歡喜喜如一個(gè)老頑童，他有時(shí)也會(huì)叫上幾個(gè)弟子同去。他研究這類小東西的執(zhí)著認(rèn)真煞有介事，并不亞于張儀、蘇秦、孔丘、孟軻、惠施等人揣摩君王之心。他熱愛垂釣當(dāng)然知道魚兒的命運(yùn)，他更知道微觀世界與宏觀世界的辯證關(guān)系，他實(shí)際上是信手拈來地把人間的價(jià)值、利益等等綁到那些魚兒們身上，然后，像所有導(dǎo)演惡作劇的孩子一樣，得意洋洋又不動(dòng)聲色地袖手旁觀，有時(shí)又掩口而笑，這種挾泰山以超北海的雍容氣度又豈是別派自命不凡的辯家可比？更不用說那個(gè)小小的監(jiān)河侯了。

我在老師身邊，常常能感受到王者權(quán)貴的鐵的原則與規(guī)范在他的略帶滑稽的微笑面前的尷尬與不安的。什么是煊赫威嚴(yán)？什么叫神圣難犯？通通在老師野外游蕩的靈魂面前，束手無策。

記得我剛跟隨老師不久，秋陽高照，老師心情甚好，喚我相伴到濮水上釣魚，支好釣竿，我蹲在木桶邊欣賞老師的釣技，水面波光粼粼，老師面帶愜意，那是真正的釣魚，純粹的休閑，坐忘的極樂，可不是姜太公用直鉤明釣魚暗釣君主心，實(shí)為一朝選在君王側(cè)，六卿將帥無顏色想出人頭地啊。我?guī)煵幌Ｍ蝗舜驍_的，當(dāng)然用上鉤的魚兒換點(diǎn)小錢也可以貼補(bǔ)家用，一舉兩得。

這時(shí)來了兩個(gè)人，自稱楚國使者，怕莊子不相信，還特意掏出公文，說奉楚王之命，想請(qǐng)先生入朝拜相。大概老師才名楚王久聞，又從小道消息探知老師的先祖為楚王室別系，從前的從前為躲避殺戮而悄然北遷蒙邑，可笑！

專注釣事的老師，見水面搖曳，正要起竿，忽然身后話音乍起，倏忽間，一條魚兒脫鉤而去，好不掃興。他聽完兩楚使的喋喋不休，明白了來意。老師青春年少時(shí)遍游諸國，南行足跡歷踐吳越，也到過楚地沅湘楚語還是略習(xí)過的。