就這樣，對上述那些訓練心存疑慮的媽媽們，便認定基礎(chǔ)教育等同于讀讀寫寫。于是乎，還未等孩子搞明白學習這些東西的價值和意義，她們就已經(jīng)開始手把手教孩子ABC。至于攸關(guān)孩子個體發(fā)展的其他方面，則被忽視甚至是無視了。

因此，本書接下來所要講到的“兒童訓練”教育體系，主旨恰恰是希望幫助媽媽們能夠真正實現(xiàn)許久以來自己內(nèi)心所期許的那份抱負與夢想。盡管本訓練課程主要是針對學齡前的孩子而言，但實際上任何年齡段的孩子都可以從中獲益，即便以前沒有接觸過也不要緊，一旦接觸孩子將受益終生。

本書的最大特色，是針對學齡前兒童的培養(yǎng)進行了系統(tǒng)的闡釋，并將我在多年教育教學中總結(jié)出的一整套實用課程與訓練方法總結(jié)起來。這些課程方法將對孩子的習慣、身體、智力以及品德進行全面的塑造和培養(yǎng)；不斷完善孩子的素質(zhì)，使其各方面能力都得以全方位發(fā)展——要知道，這些方面的養(yǎng)成不是間接的，不是迂回的，更不是順便為之，而是通過訓練——直截了當?shù)挠柧殞崿F(xiàn)的。我將盡最大可能，使年輕的爸爸媽媽們無論是否接受過專門的訓練，都能得心應手，將書中所介紹的方法運用到學前班教育或者家庭教育中。

書中不乏夸美紐斯、洛克、盧梭、裴斯塔洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾和詹姆斯等名家教育理論的蹤影，然而其所有實際操作的案例，全部源自我在多年兒童教育工作中對孩子的細致觀察與教學總結(jié)。我非常期待，讀者們能夠在閱讀中多多獲益。