相對于他們對伊桑的擔(dān)憂，米勒的態(tài)度倒是很樂觀，他說：“伊桑就像是一個(gè)典型的哈利·波特型的孩子—喜歡讀書。他喜歡參加各種形式的富于想象力的游戲，他喜歡構(gòu)建事物，他有很多事情想同別人分享，他能夠接受父母的程度遠(yuǎn)大于他們接受他的程度。他不覺得他們是反常的，只是跟自己不同而已。這樣的孩子在其他的家庭中會(huì)被當(dāng)成模范的。”

但是伊桑的父母卻從來沒有看到他的光芒。米勒得知的關(guān)于伊桑的最后一件事情，便是他的父母終于找到了一位心理學(xué)家愿意對伊桑進(jìn)行“治療”了?，F(xiàn)在，輪到米勒擔(dān)心伊桑了。

“這是一個(gè)明顯的‘醫(yī)源性’問題，”他說道，“是那些所謂的治療讓你生病。最典型的例子就是，你試圖讓一個(gè)有同性戀傾向的孩子接受治療，從而獲得正常的性取向。我很擔(dān)心這樣的孩子。其實(shí)他們的父母是很關(guān)心他們的，而且也是處于好意。他們認(rèn)為，沒有接受治療，他們的孩子可能很難適應(yīng)社會(huì)，所以他們需要在他身上多下點(diǎn)功夫。我不知道，也許真的可能是這樣。但是，無論是否接受治療，我都可以非?？隙ǖ卣f，想要改變這個(gè)孩子簡直就是不可能的事情。我所擔(dān)心的是，他們會(huì)把一個(gè)非常健康的孩子變得不正常，而且還會(huì)破壞他對自我的認(rèn)識(shí)?！?/p>

當(dāng)然了，一對外向的夫妻有一個(gè)內(nèi)向的孩子也并不是件壞事。米勒認(rèn)為，只要父母多一點(diǎn)關(guān)心和理解，他們可以跟任何性格的孩子相處得很好。但是父母需要從自己的喜好中退一步，來理解他們沉悶的孩子眼中的世界。再來說說喬伊絲和她7歲的女兒伊莎貝爾之間的故事。伊莎貝爾是一個(gè)瘦瘦小小的二年級學(xué)生，她很喜歡穿亮晶晶的涼鞋，喜歡在她纖細(xì)的手腕上掛一串彩色的橡膠手鐲。她有幾個(gè)特別貼心的朋友，她們之間可以無話不談，而且她跟班里大部分的同學(xué)都相處得頗為融洽。她會(huì)給遭遇挫折的同學(xué)一個(gè)溫暖的擁抱，甚至把她的生日禮物都捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)。這樣的一個(gè)女孩應(yīng)該是很受歡迎的，可是喬伊絲在學(xué)校里看到的伊莎貝爾卻并非如此。為什么會(huì)這樣呢？再來說說喬伊絲，她是個(gè)散發(fā)著魅力且心地善良的女性，她很幽默，會(huì)講一些俏皮話，同時(shí)也帶著一種不容侵犯的氣場。

一年級的時(shí)候，伊莎貝爾回家后總是會(huì)因?yàn)榘嗬锏摹靶“酝酢倍鄲啦灰?，他們的那些言論足以讓敏感的孩子覺得傷痕累累了。即使班里的小霸王欺負(fù)的是其他人，伊莎貝爾也會(huì)花好幾個(gè)小時(shí)來剖析她的話，想一想她真實(shí)的意圖是什么，伊莎貝爾甚至覺得會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗诩依镌馐芰耸裁床缓玫氖虑椋抛屗趯W(xué)校里表現(xiàn)得如此不堪。

到了二年級，伊莎貝爾告訴媽媽不要在沒有跟她商量的情況下安排各種游樂活動(dòng)。一般情況下，她喜歡待在家里。喬伊絲去學(xué)校接伊莎貝爾回家的時(shí)候，常常發(fā)現(xiàn)其他女孩子總是湊在一起，而伊莎貝爾卻一個(gè)人在操場上投籃。“她是真的有點(diǎn)不合群。從那時(shí)起，我有那么一段時(shí)間沒有去學(xué)校接她放學(xué)，”喬伊絲回顧道，“看到那一幕真的讓我很沮喪?！眴桃两z非常不理解的是，為什么她可愛而討巧的女兒會(huì)那么喜歡一個(gè)人待著，她很擔(dān)心伊莎貝爾出了什么問題。除了女兒移情的天性之外，她是不是還缺乏與別人相處的能力呢？