他們學(xué)校里師生共甘苦的倡導(dǎo)也勉強(qiáng)做到了，因?yàn)閯?chuàng)辦的人有毅力、耐勞苦。學(xué)校的創(chuàng)辦在民國十六年三月，校長告訴說，開辦時無屋可住，在山下立起三五個帳幕，幾個人對著帳幕升起旗子來，就舉行開學(xué)的典禮。后來[人]漸多，才分投到附近農(nóng)家去?。滑F(xiàn)在因?yàn)樾Ｉ岵粔?，還有住在農(nóng)家的。他的用意在使學(xué)生能和農(nóng)人一般吃苦，并且深知農(nóng)民的問題，所以他們的生活都很平民化，穿短衣服，時常光著腳如同農(nóng)夫一般的。校長常說他們要有三種打破：

一、打破課程與生活的分離隔閡；

二、打破教師與學(xué)生的分離隔閡；

三、打破學(xué)校與社會的分離隔閡。

前二種的打破已說明，這第三種差不多亦做到了。學(xué)校與社會的關(guān)系很親密，農(nóng)民也和他們很親密——從他們的學(xué)生可以住在農(nóng)家一端看來，就可以曉得了。學(xué)校與農(nóng)村之間有很好的媒介，就是他們辦的醫(yī)院。醫(yī)生是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)校的學(xué)生，擅長外科。農(nóng)村的人民需要雖然簡單，然而如果他們病了，醫(yī)藥的需要還是很迫切；如果醫(yī)好了一個人，他一家人都感激的。所以醫(yī)院很得鄉(xiāng)村男女老幼的好感。醫(yī)生要出來提倡什么事，也是很容易的。其次的媒介要算中心茶園了，晚間他們到去講故事說書，這也是農(nóng)民有興味的事體。這樣努力的結(jié)果，學(xué)校與社會的隔閡可以打破了。