正文

精神陶煉要旨(8)

教育與人生:梁漱溟教育文集 作者:梁漱溟


現(xiàn)在再回頭來(lái)說(shuō)老根上發(fā)新芽的話。所謂發(fā)新芽者是說(shuō)另外的一個(gè)創(chuàng)造,而這個(gè)創(chuàng)造是從老根來(lái)的。中國(guó)民族復(fù)興,一定得創(chuàng)造新文化,那一套舊家伙已絕不可用,非換不行。然其所換過(guò)的生命里頭,尚復(fù)有不是新的地方在;這個(gè)不是新的地方,是從老根復(fù)活的東西。這個(gè)東西自一面說(shuō)很細(xì)微,很抽象,很不易捉摸;而自另一面說(shuō)卻非常實(shí)在,非常明白,絕不虛緲。這個(gè)不容否認(rèn)又不易捉摸的東西,即所謂民族精神。只有民族精神是當(dāng)初的原樣,除此之外,那一套家伙都換過(guò)了,所以謂之為“民族復(fù)活”。

在我們鄉(xiāng)村服務(wù)人員之精神陶煉這門(mén)功課中,要向大家講的、要指給大家認(rèn)識(shí)的,就是民族精神。所謂歷史文化的分析,就是指點(diǎn)中國(guó)文化的特質(zhì)(就是民族精神);所謂合理的人生態(tài)度,是講中國(guó)古人的人生態(tài)度,也還是民族精神;乃至于講修養(yǎng)的方法,也是源于古人,資借于民族精神。更明白地說(shuō),我們之所謂中國(guó)古人,就指著孔子的這個(gè)學(xué)派,或者說(shuō)孔子就是代表。在精神陶煉里大概要講許多古人的道理,要在古人所創(chuàng)造的學(xué)問(wèn)中有所探求,來(lái)幫助我們今天的生活。現(xiàn)在我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)大家說(shuō):從我們老根上發(fā)新芽的比喻上,我竭力表示只能是一個(gè)新的東西,沒(méi)有法子是一個(gè)傳統(tǒng)的因襲的東西;傳統(tǒng)的東西多半是機(jī)械的、習(xí)慣的,都不能用。我們現(xiàn)在所需要的,必須是一個(gè)新生的、復(fù)活的、創(chuàng)造的、慢慢找回來(lái)的。茲就三方面來(lái)說(shuō)這個(gè)道理:

中國(guó)近幾十年來(lái)文化的破壞崩潰,是一步一步的,也可以說(shuō)中國(guó)人唾棄他的舊東西,是一步一步,步步往深處去,差不多到最后要唾棄完它,此乃無(wú)可奈何者!而且這是一個(gè)事實(shí),不能論其好壞。這一個(gè)事實(shí)愈來(lái)愈到家,愈唾棄得干凈愈不客氣,必得到唾棄完的時(shí)候,他才能再找回來(lái)。如果留心體會(huì)分析這幾十年的事情,則可知中國(guó)人是如何的一步一步在唾棄舊的了。唾棄到最后,將慢慢找回來(lái)而另開(kāi)一新局面。它必非傳統(tǒng)的,乃為再生的;所謂“找”即重新認(rèn)識(shí)與再生之意。重新認(rèn)識(shí)之后,愈來(lái)愈看得清楚,愈清楚愈加發(fā)揮,終至發(fā)揮成一新的生命。此一新的生命,自一面說(shuō)非傳統(tǒng)的,系再生的、復(fù)活的;自一面說(shuō),生命仍是舊的生命,不過(guò)家伙換了一套,機(jī)構(gòu)為之一新而已。


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