教學(xué)方面：（1）我國中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢、問題及對策研究。（2）在新形勢下推進(jìn)素質(zhì)教育存在哪些問題？如何尋找更加有效的途徑？（3）如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點(diǎn)？（4）怎樣構(gòu)建一個開放、高效、充滿活力的新型課堂？（5）如何實(shí)行高效教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)模式？怎樣有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)？（6）怎樣轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？（7）學(xué)科教學(xué)如何實(shí)施德育？怎樣提高德育的實(shí)效性？（8）怎樣開發(fā)校本課程資源和搞好校本綜合實(shí)踐活動？（9）如何改革和創(chuàng)新教學(xué)評價和學(xué)生評價辦法？（10）什么樣的課是好課？研究制定新的評價標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生方面：（1）未成年人的成長發(fā)展有哪些特征和規(guī)律？ （2）學(xué)生有哪些權(quán)利和義務(wù)？教師怎樣維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和保護(hù)學(xué)生的人身安全？（3）怎樣加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理？如何實(shí)行學(xué)生自主管理？ （4）學(xué)生學(xué)業(yè)成績不良或?qū)W習(xí)浮躁的原因有哪些？應(yīng)該采取什么措施加以解決？（5）后進(jìn)生有什么特點(diǎn)？怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？（6）什么是學(xué)生的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)？如何指導(dǎo)實(shí)行？（7）學(xué)生應(yīng)該弘揚(yáng)學(xué)習(xí)哪些傳統(tǒng)優(yōu)秀文化？怎樣進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)？（8）如何引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長？（9）怎樣提高學(xué)生的心理健康水平和自我保護(hù)意識？（10）怎樣正確處理學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的關(guān)系？（11）怎樣指導(dǎo)學(xué)生制訂自我發(fā)展（成長）規(guī)劃和指導(dǎo)實(shí)施？等等。

校本研訓(xùn)基本方式有三種：一是自我反思。教師要經(jīng)常審視自己的教育教學(xué)情況，反思教育理念、教育行為、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與問題等。二是團(tuán)隊(duì)合作。通過組建學(xué)習(xí)型組織，開展深度對話和課題研究合作，或通過觀看課例錄像，案例解析等形式進(jìn)行。三是專業(yè)引領(lǐng)。由于教師水平存在差異，為避免低水平重復(fù)研究，要實(shí)行市區(qū)集中研訓(xùn)與校本研訓(xùn)相結(jié)合，專家引領(lǐng)與個人研修相結(jié)合?？刹扇ｎ}講座、文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、交流探究、現(xiàn)場觀摩、網(wǎng)絡(luò)評課、教學(xué)開放周等形式，不斷提高教師的研訓(xùn)質(zhì)量和水平?！?