2.實(shí)行教職工聘任制的原則

定編定崗，因事設(shè)人；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；合理組合，適人適位；地位平等，雙向選擇。

3.實(shí)行教職工聘任制的程序

健全合理的聘任制度和聘任程序是做好教職工聘任工作和思想工作的有力保證。根據(jù)具體情況，聘任工作大致有以下幾個(gè)步驟：校長(zhǎng)在充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上擬定聘任方案。聘任方案包括聘任的原則和辦法、學(xué)校的編制、崗位設(shè)置、崗位定員、崗位職責(zé)和任職條件等。聘任方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后公布實(shí)施。學(xué)校教職工根據(jù)聘任方案填寫(xiě)應(yīng)聘意向書(shū)．不填寫(xiě)意向書(shū)者視為拒聘。校長(zhǎng)根據(jù)教職工的意向書(shū)，提出初步聘任意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校黨組織討論研究，提交學(xué)校辦公會(huì)討論，并充分聽(tīng)取干部和教職工的意見(jiàn)。針對(duì)聘任中的具體情況做好教職工尤其是落聘教職工的思想工作。校長(zhǎng)在全體教職工大會(huì)上公布聘任結(jié)果，并向受聘人員頒發(fā)聘書(shū)。明確規(guī)定學(xué)校和受聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)。受聘教職工的任期一般在一年以上，中老年教師和骨干教師的任期可以更長(zhǎng)一些。

4.落聘人員的安置

由于國(guó)家相關(guān)改革尚未完全到位，特別是社會(huì)保障制度和教師身份對(duì)其流動(dòng)的限制（在大多數(shù)地區(qū)，對(duì)教師都有編制限制），落聘教職工問(wèn)題成了實(shí)行聘任制中的難題。對(duì)落聘人員要區(qū)別具體情況，實(shí)事求是地做好細(xì)致的工作，妥善安置，不能簡(jiǎn)單從事。對(duì)于因?qū)W校超編而待聘的合格教職工，學(xué)校應(yīng)采取調(diào)動(dòng)、借用、到校外兼課、進(jìn)修以及安排臨時(shí)性工作等方式予以安置，鼓勵(lì)并積極推薦待聘的合格教職工向缺編學(xué)校流動(dòng)。對(duì)服從安排的待聘合格教職工，待聘期間發(fā)給全部檔案工資和政策規(guī)定的補(bǔ)貼。對(duì)于因長(zhǎng)期病休未被聘任的教職工，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定安置。對(duì)于已經(jīng)接近退休年齡、體弱的未聘教職工可給予照顧，酌情發(fā)給全部檔案工資和政策性補(bǔ)貼，直至退休。對(duì)于不適于在中小學(xué)繼續(xù)工作的教職工，經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)不予聘任，可明確通知本人另謀職業(yè)。另謀職業(yè)期間的待遇低于待聘合格教職工（縣市一級(jí)教育行政部門可對(duì)他們享受待遇的待業(yè)時(shí)間做出一定的限制）。申請(qǐng)拒聘的教職工經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后，可接受本地區(qū)中小學(xué)或其他地區(qū)中小學(xué)的聘任，在未獲批準(zhǔn)前應(yīng)服從本校的安排。