（三）實行教職工聘任制度

中小學內(nèi)部管理體制改革中的人事制度改革主要是推行教職工聘任制。

1.實行教職工聘任制的意義

實行教職工聘任制是學校人事制度的一項重大改革，是優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量的重要措施。實行教職工聘任制，就是要在干部、教職工中形成能上能下、能進能退、任人唯賢、人盡其才、不斷優(yōu)化的競爭機制，實現(xiàn)學校內(nèi)部新舊管理體制和運行機制的轉(zhuǎn)換。從目前實行聘任制的總體情況看，教師仍是國家干部編制，享有干部的身份和待遇；教師資格審定和教師的分配調(diào)動，仍由上級教育行政部門決定，校長只是決定本校已經(jīng)具有教師職務資格的人員的實際教學崗位及聘任期限，并妥善安置落聘人員，決定教職工的工資待遇。盡管如此，這項改革已經(jīng)顯現(xiàn)了它的重要作用。崗位聘任制激活了學校內(nèi)部活力，使學校有了用人的權(quán)力，教職工也有了選擇崗位的權(quán)利。學校內(nèi)部每個教職工能否上崗，上哪個崗，擔任什么職務，承擔什么責任，都與自己的政治思想素質(zhì)、文化業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成效直接相關(guān)，每個人都存在被聘、落聘和待聘的可能性。實行聘任制，有力地激發(fā)了教職工的工作積極性，在教師中形成了一種努力做好本職工作，爭取不僅被聘，而且能獲得較好職務的心理動因，從而提高了工作效率和教學質(zhì)量?！?