在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母不該是孩子的攙扶者， 而只是一個(gè)引導(dǎo)者，孩子在受挫跌倒后，引導(dǎo)他們自己勇敢站起來(lái)繼續(xù)前行。

現(xiàn)在的孩子越來(lái)越?jīng)]有自主能力，以及挫折忍受力。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這與孩子成長(zhǎng)的環(huán)境有很大的關(guān)系，其中最有名的就是孟母三遷的故事。孟子的母親，為了不讓他學(xué)習(xí)到不好的行為，搬了三次家，最后搬到私塾的旁邊，才定居下來(lái)，孟子也因?yàn)閺男「桔拥睦蠋煂W(xué)習(xí)，耳濡目染之下，成為中國(guó)偉大思想家之一。挫折忍受力的訓(xùn)練也是一樣，它不是加法、減法，上一堂課就可以學(xué)會(huì)，當(dāng)然也不是一種知識(shí)，查字典，翻百科全書(shū)，背下起來(lái)就好。這是一種解決問(wèn)題的態(tài)度，當(dāng)孩子遇到困難、挫折的時(shí)候，要積極地應(yīng)該要怎么面對(duì)、解決、處理，才知道挫折不過(guò)是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，每一次的危機(jī)都是轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)挫折后，回頭再想一想，孩子將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比原來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)與茁壯。

每個(gè)孩子即將面臨的問(wèn)題都不一樣，當(dāng)他尋求解決方法時(shí)，將從他的生活周?chē)褜は嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)，就像玩積木一般，孩子看著別人玩，自己就會(huì)走過(guò)去，拿起積木，你不需要教他，他就會(huì)從腦海中尋找范例并且嘗試，所以，給予孩子適當(dāng)?shù)牡浞?，是很重要的元素。而不同年齡的孩子，有不同的教養(yǎng)原則。

嬰兒期

六個(gè)月以前的孩子，基本上是沒(méi)有什么行動(dòng)能力的，他只能被動(dòng)地被照顧者捧抱或躺著。當(dāng)孩子躺在床上的時(shí)候，別只是讓他看著天花板，可以在孩子的房間里，放一些音樂(lè)，或是有聲故事書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，只能靠聽(tīng)力學(xué)習(xí)，而優(yōu)美的音樂(lè)可以培養(yǎng)他對(duì)聲音的敏感度，我也建議照顧者不需要經(jīng)常更換音樂(lè)，熟悉的音樂(lè)可以讓孩子的心里有穩(wěn)定的感覺(jué)，并且培養(yǎng)孩子的安全感。

從小就開(kāi)啟孩子學(xué)習(xí)以及觀察的心智，并培養(yǎng)他穩(wěn)定的情緒，未來(lái)他在面對(duì)新事物時(shí)，自然可以運(yùn)用敏銳的觀察力以及學(xué)習(xí)能力。有關(guān)研究指出，孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，挫折忍受力也會(huì)比較強(qiáng)。

六個(gè)月之后，到孩子會(huì)講話之前，其主要發(fā)展的是大肌肉能力，例如坐、爬等動(dòng)作，孩子需要經(jīng)過(guò)一些努力，協(xié)調(diào)自己身體的各個(gè)部位，才有辦法完成翻身、坐起來(lái)、移動(dòng)身體等動(dòng)作。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些學(xué)習(xí)過(guò)程是很重要的，也是身體發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子挫折忍受力的啟蒙時(shí)期。父母可以經(jīng)常抱著他，面對(duì)他講話，對(duì)他做各式各樣的表情。甚至能夠讓他聽(tīng)各種語(yǔ)言的兒歌，借此訓(xùn)練聽(tīng)力，因?yàn)槁?tīng)力是寶寶主要的學(xué)習(xí)管道，家長(zhǎng)應(yīng)該善加利用。