阿呂對于知識的渴望跟我以前一樣巨大，我也想用約翰舅舅的教學(xué)原理來教導(dǎo)他。但是根據(jù)辛查理所言，反復(fù)背誦是中國學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)支那佬進(jìn)步到以物教學(xué)已經(jīng)不足時(shí)，山德勒牧師指示主日學(xué)老師沿襲背誦策略，以《新約圣經(jīng)》和《韋氏拼字書》做為我們主要的工具書，孩子們從掛在餐廳墻上的卡片學(xué)著朗誦句子，做動詞變化，背乘法表。但即使是這種反復(fù)背誦的學(xué)習(xí)法，在支那佬的宿舍里也很難進(jìn)行。因?yàn)閺N子和他那一幫死黨是徹頭徹尾的異教徒。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們會蹲在角落吵鬧地聊天，有時(shí)候在做禮拜時(shí)也如此。

牧師們本來希望這些唱反調(diào)的人遲早會感受到我們的憐憫之心，因而加入主日學(xué)。他們反而一直抽他們那些又長又怪味道的煙筒，在聚賭時(shí)狂笑喧囂，點(diǎn)燃大把刺鼻的線香，在他們的偶像面前大聲頌?zāi)钪湔Z。查理不只一次斥責(zé)他們。但是餐廳是他們宿舍的一部分，那幫惡徒大膽地堅(jiān)持己見，變得越來越粗暴以及心懷敵意。

廚子似乎最具惡意。他從不掩飾憎恨之心，嘴巴總是扭曲形成輕蔑的冷笑，所以每年冬天都令我痛苦不堪的頻頻干咳又發(fā)作時(shí)，我并不難過，因?yàn)槲冶仨毩粼谑覂?nèi)，而阿呂會到我家。

“不是在安息日的時(shí)候，”我告訴他，“你必須上工廠的主日學(xué)。而是在平日。下班之后。”

“每天嗎？”

他的熱切讓我微笑，“是的，如果你希望如此那就每天都行?！?/p>

“我希望如此。我希望學(xué)會所有的東西。所有的！”

在我們安靜的客廳里，我拿出我們收藏的立體照片做為地理課程的說明。我給阿呂郵購目錄來練習(xí)寫字與計(jì)算，還有一本日記好記錄他的想法。我鼓勵(lì)他依循自己的愛好學(xué)習(xí)，多問問題，并且嘗試找到自己的答案。

但是阿呂并未如我所預(yù)期的因?yàn)檫@些改變而欣欣向榮，他反而枯萎了。以前他很坦白不做作，現(xiàn)在他言談舉止都很謹(jǐn)慎小心。以前他很活潑有創(chuàng)意，現(xiàn)在他又僵硬又很無趣。