最近，我一有空就會抄寫夏目漱石的《我是貓》。因為經(jīng)常用電腦寫稿子，所以很多漢字都忘了。抄寫的目的就是為了解決這個問題。用手一字一句地抄寫文豪的名著的過程中，我有一個意外的發(fā)現(xiàn)——夏目漱石不把秋刀魚寫成“秋刀魚”，而是寫成“三馬”（在日語里，秋刀魚的發(fā)音和三馬的發(fā)音是一樣的）。

這讓我猛然間想到了《古記事》?！豆庞浭隆分杏芯涿缘陌l(fā)音如下：“yakumotatsu izumoyahegaki ruma-gomini”，原文是“夜久毛多都伊豆毛夜幣賀岐都麻棋微而”，在我們看來，這句話都是用音譯字寫的?？吹竭@段文字，我有一種原來音譯風是一種發(fā)源于日本的偉大的文化風潮，并不是所有的文字都要正確書寫的感覺。

如果不抄寫《我是貓》的話，我就不會注意到夏目漱石用了“三馬”這個音譯詞，也就不會意識到音譯文化是源自日本的一種文化。

光靠觀看運動區(qū)的學習回路是絕對得不到鍛煉的，要想使運動區(qū)的學習回路得到鍛煉，就必須活動自己的手腳。

如果有自己感興趣的事，比如參加各種學習會、繪畫、運動、聽音樂等，親身去體驗，實際去做一下的話就會有不少驚喜，你就會有“??！原來是這樣的”的感受。那時，你的感覺區(qū)的學習和運動區(qū)的學習就會實現(xiàn)循環(huán)的通暢。