我對(duì)純?nèi)缯f，我要為她的5歲生日做一個(gè)姜餅屋，還會(huì)邀請(qǐng)她的小朋友們一起來慶祝分享。純?nèi)绶浅＜?dòng)。生日的前一天，她在廚房里看著我操作，還自告奮勇?lián)尉l(wèi)，以防純愷偷吃準(zhǔn)備用于裝飾姜餅屋的M&M巧克力豆。因?yàn)槲也挥猛獬龉ぷ鳎膊辉僬烀γβ德敌跣踹哆?，純?nèi)绾图儛鸲挤浅ｉ_心，變得很乖。家中氣氛十分平和，這份平和已經(jīng)很久沒有在我們家里出現(xiàn)了。

我們先是烤了一大張姜餅，然后按著配方將它切成墻壁和屋頂。我們把糖粉和水混合在一起，用做固定姜餅屋的膠水。此外，還烤了幾個(gè)手拉著手的姜餅小人，讓他們站在房屋前充當(dāng)籬笆。紅白相間的糖棍、巧克力餅干和五彩的M&M巧克力豆被用來裝飾大門、屋頂和煙囪。最后，一個(gè)漂亮的姜餅屋完成了。純?nèi)缂?dòng)極了，完全被這個(gè)美麗的姜餅屋所征服，她建議說，我們不該吃掉它，或者至少在派對(duì)后把它保留一段時(shí)間。

生日派對(duì)最終到來那天，所有的小孩都愛上了那個(gè)姜餅屋。他們圍在姜餅屋旁，指指點(diǎn)點(diǎn)，大聲贊嘆著它的美麗。所有的孩子都羨慕純?nèi)绲男腋?。純?nèi)绶浅ｉ_心，整個(gè)晚上，她都一臉驕傲地望著那個(gè)姜餅屋。我自己也深感自豪。

在普林斯頓的一年時(shí)光非?？鞓?，尤其是我們已經(jīng)對(duì)研究院和周圍環(huán)境十分熟悉了。大多數(shù)到普林斯頓研究院訪問的人都是外國(guó)的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、歷史學(xué)家或經(jīng)濟(jì)學(xué)家。和我們交往的家庭來自德國(guó)、瑞士、法國(guó)、希臘、捷克斯洛伐克、愛爾蘭等地。在這種環(huán)境下，真的可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見聞。有趣的是，來自這些家庭的孩子們大多不能很好地說英文，由此可以感覺到，掌握兩門語(yǔ)言或更多語(yǔ)言對(duì)孩子來說真的是一種優(yōu)勢(shì)。這益發(fā)證實(shí)了我們之前的看法：教孩子中文和英文會(huì)讓他們終生受益。

那時(shí)候，我開始準(zhǔn)備教純?nèi)玳喿x。我看到了一篇關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子讀書的文章。文章建議說，父母應(yīng)當(dāng)在索引卡片上寫下某個(gè)東西的名字，然后把卡片貼到這樣?xùn)|西上去。于是，我們家里就到處貼滿了索引卡片，諸如“椅子”、“桌子”、“臺(tái)燈”、“沙發(fā)”、“杯子”等等。我們的朋友不敢相信我們居然會(huì)如此投入，經(jīng)常取笑我們。他們說，“哈，你們打算培養(yǎng)出一個(gè)愛因斯坦嗎？”事實(shí)上，我們就住在愛因斯坦大道上。普林斯頓研究院所在的地方，所有道路都以著名物理學(xué)家或數(shù)學(xué)家的名字命名?；蛟S，說不定，我們家中真的有一副“愛因斯坦”的腦子也未可知。

純?nèi)绠?dāng)時(shí)的幼兒園位于普林斯頓研究院的住宅區(qū)中。老師是一個(gè)非常和藹的太太。課堂上，她鼓勵(lì)孩子們自我表達(dá)。純?nèi)缫廊皇趾π撸谟變簣@里不太說話。老師對(duì)純?nèi)绺裢怅P(guān)照，想要幫她打破沉默。她對(duì)我說，純?nèi)缦矚g閱讀。她建議我們引導(dǎo)純?nèi)缯務(wù)撐覀円黄鹱x過的書，這樣或許可以幫助純?nèi)邕M(jìn)一步談?wù)撈渌氖虑椤?/p>

有一天，純?nèi)缈雌饋硪桓毕胍o我講故事的樣子，我建議說，不如我們把它寫下來。家里有許多用過的計(jì)算機(jī)打印紙，我們把它們拿給孩子，讓他們?cè)诖蛴〖埖姆疵鎸憣懏嫯?。純?nèi)玳_始用彩筆畫出故事的情景。然后，在每一頁(yè)上，我?guī)兔懴滤谑鼋o我的字句。這是一個(gè)“抓強(qiáng)盜”的故事。故事完成后，我把每一頁(yè)裝訂好，做成一本書的樣子。我們?cè)诘谝豁?yè)上寫下“張純?nèi)缢墓适隆钡淖謽?。第二天，純?nèi)绨压适聲鴰У接變簣@，展示給老師看。當(dāng)我去接她的時(shí)候，老師告訴我說，她讓純?nèi)绠?dāng)著全班孩子朗讀這個(gè)故事，結(jié)果非常成功。這或許是純?nèi)绲牡谝槐緯?dāng)然，也是她的首次“作品朗讀會(huì)”。