有這種簡(jiǎn)單換算的想法，也不能怪當(dāng)時(shí)的人，因?yàn)楣俜揭苍?jīng)考慮這樣換算。光緒二十四年（1898）五月發(fā)交孫家鼐遵行的京師大學(xué)堂章程第四章學(xué)生出身第二節(jié)說(shuō)：小學(xué)畢業(yè)為經(jīng)濟(jì)生員;中學(xué)畢業(yè)為舉人;大學(xué)畢業(yè)為進(jìn)士，可以引見(jiàn)授官。舉人可以做各處的學(xué)堂教習(xí)。進(jìn)士可以就他的專長(zhǎng)，給予工作，協(xié)助新政。錄用得愈廣，成就愈多。只是孫家鼐提出修正，認(rèn)為學(xué)成出身的資格要慎重，嚴(yán)定額數(shù)，認(rèn)真考核，以免冒濫。見(jiàn)陳東原 《中國(guó)教育史》頁(yè)492，臺(tái)灣商務(wù)印書(shū)館，1976年。

總體而言，多數(shù)人都順了進(jìn)學(xué)堂這個(gè)趨勢(shì)，只是有一點(diǎn)放心不下，甚至想兩邊討好。稍為出人意外的，是這種反復(fù)雖然溫和，但是時(shí)間比較長(zhǎng)。

開(kāi)始時(shí)，在改設(shè)學(xué)堂和正式廢除科舉的幾年間，有些人一邊讀學(xué)堂一邊備科舉。蔣夢(mèng)麟進(jìn)了浙江高等學(xué)堂，接觸到梁?jiǎn)⒊摹缎旅駞矆?bào)》和革命黨人的出版物，同時(shí)又奉父命考秀才，這種雙重身份，使蔣夢(mèng)麟自己也覺(jué)得迷惘：

回到學(xué)校以后，馬上又埋頭讀書(shū)，整天為代數(shù)、物理、動(dòng)物學(xué)和歷史等功課而忙碌，課余之暇，又如饑似渴地閱讀革命書(shū)刊，并與同學(xué)討論當(dāng)時(shí)的政治問(wèn)題?？ぴ嚨哪嵌稳兆雍驼憬叩葘W(xué)堂的生活恍如隔世。靜定的，霧樣迷蒙的中世紀(jì)生活，似乎一夜之間就轉(zhuǎn)變?yōu)闆坝康母锩鼤r(shí)代的漩渦。我像是做了一場(chǎng)大夢(mèng)?！瓭M腦子矛盾的思想，簡(jiǎn)直使尚未成熟的心靈無(wú)法忍受，新與舊的沖突，立憲與革命的沖突，常常鬧得頭腦天旋地轉(zhuǎn)。蔣夢(mèng)麟《西潮》頁(yè)78—79。