“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”想起幾十年前孩子的童年，那才是真正的無(wú)憂無(wú)慮——那時(shí)，沒(méi)有鋪天蓋地的課外閱讀，更沒(méi)有父母強(qiáng)制的“填鴨式”教育管束；那時(shí)，每天做完作業(yè)后，三五伙伴一起嬉戲玩耍。寒暑假是孩子們最開(kāi)心的日子；那時(shí)，夏天孩子們會(huì)下河游泳、捕魚，冬天會(huì)在一起堆雪人、打雪仗；那時(shí)……

往事如昨。幾十年前的孩子，可以和小伙伴們一起無(wú)憂無(wú)慮地奔跑在陽(yáng)光下，盡情享受自己的歡樂(lè)童年。然而不知從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子們的書包越來(lái)越沉，孩子們的嬉戲越來(lái)越少，隨著家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳愿望的強(qiáng)烈，孩子們無(wú)牽無(wú)掛、快樂(lè)的童年已成為上一代人才擁有的回憶。望子成龍、望女成鳳并沒(méi)有錯(cuò)，讓孩子提前接觸社會(huì)，在實(shí)踐中得到鍛煉也并無(wú)不妥。但是過(guò)度的策劃，顯然與策劃本體——孩子的成長(zhǎng)階段脫了節(jié)。童年應(yīng)該是五彩斑斕、天真爛漫的，而如今卻充滿了孤獨(dú)與煩惱，這顯然是非常不可取的。

童年，本該是一個(gè)人最快樂(lè)的一段時(shí)光。他們本該在陽(yáng)光下，和同齡的小朋友們一起無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲、玩耍。然而當(dāng)下的他們，卻沒(méi)有這樣的歡樂(lè)。他們?cè)诟改浮安荒茌斣谄鹋芫€上”觀點(diǎn)的支配下，去參加各種“補(bǔ)習(xí)班”、“興趣班”、“才藝班”，過(guò)早地失去了自己童年的快樂(lè)。

于是，我們常?？梢砸?jiàn)到這樣的情景：一大早，只有五六歲的小朋友被父母帶著前往各種少年宮、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)諸如音樂(lè)、繪畫、奧數(shù)之類的東西，全然不顧幼小的孩子是否能夠承受，還美其名曰“不能輸在起跑線上”。這樣灌輸式、催熟式的早教，必然導(dǎo)致孩子的早熟，對(duì)孩子身心健康極為不利。

曾看到過(guò)這樣一條新聞：

2010年8月16日晚，第十一屆中國(guó)職業(yè)模特選拔大賽山西賽區(qū)總決賽在山西太原舉行。一名12歲的小學(xué)女生，在比賽中爆冷奪得優(yōu)秀大獎(jiǎng)，引起爭(zhēng)議。

12歲的郭昕一臉稚氣，是50名佳麗中年齡最小的，頓成全場(chǎng)焦點(diǎn)。沒(méi)有完全發(fā)育的郭昕，上圍平坦，她穿著性感泳衣在舞臺(tái)大擺Pose時(shí)，更顯得瘦骨嶙峋。

專家指出，這類低齡化的選美活動(dòng)形同虐兒，嚴(yán)重影響女童身心發(fā)展，令她們太過(guò)早熟，可能造成早嘗禁果等不良風(fēng)氣。而主辦單位表示，未設(shè)定參賽者的最小年齡限制，只要求參賽者年齡在22歲以下，身高1.72米以上，而歷屆入圍總決賽的佳麗平均年齡約為18歲。

“12歲的女孩子當(dāng)模特。”看到這樣的新聞，我不禁想起了魯迅那句“救救孩子”！當(dāng)下，眾多電視臺(tái)競(jìng)相推出兒童選秀類節(jié)目，一時(shí)間不少煞有介事的“小大人”充斥電視熒屏。然而，能從兒童選秀節(jié)目中脫穎而出的“童星”寥寥，多成為成人觀眾的娛樂(lè)工具和電視臺(tái)收視率競(jìng)賽的道具。

在上電視前的選拔中，家長(zhǎng)和孩子也是費(fèi)盡心思。某家長(zhǎng)表示，當(dāng)看到女兒上電視第一輪便被淘汰了，她當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是心都碎了，孩子回到家更是大哭一場(chǎng)，性格也變得沒(méi)有以前開(kāi)朗，甚至把自己關(guān)在房間里發(fā)呆。一些綜藝節(jié)目現(xiàn)在“收視率至上”， 不惜以讓孩子嘩眾取寵作為娛樂(lè)的手段，以讓孩子表現(xiàn)早熟的行為動(dòng)作作為噱頭，不能不說(shuō)已經(jīng)喪失了娛樂(lè)的底線。一些專家學(xué)者指出，商業(yè)化操作的選秀對(duì)孩子童真可能造成不可挽回的傷害。

教育的目的是讓孩子能夠身心健康地步入社會(huì)，走好自己的人生。所謂身心健康包括兩部分：身體健康與心智正常。這種對(duì)孩子進(jìn)行灌輸式、催熟式、作秀式的培養(yǎng)，必然會(huì)導(dǎo)致孩子的早熟，這將嚴(yán)重危害孩子的心理健康，不利于孩子的成長(zhǎng)。

毋庸置疑，家長(zhǎng)們的愿望是好的，誰(shuí)不希望自己的孩子成才、出人頭地呢？有些家長(zhǎng)甚至把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加在孩子身上，除了孩子們必修的功課外，其它時(shí)間也給孩子們安排得滿滿的，學(xué)鋼琴、練書法、打太極——恨不得讓孩子成為全才，什么都獨(dú)占鰲頭，根本不管孩子自己的興趣、愛(ài)好。平時(shí)上學(xué)就抽周六、周日學(xué)，一放寒暑假就要天天學(xué)，孩子們的時(shí)間被學(xué)習(xí)占滿了，幾乎沒(méi)有自己可支配的，更別說(shuō)嬉戲、游玩了。

20世紀(jì)出生的人自己都不能理解，為什么自己有一個(gè)快樂(lè)的童年，卻偏要讓自己的孩子過(guò)不開(kāi)心的童年生活呢？這樣說(shuō)并不是反對(duì)讓孩子學(xué)習(xí)，相反，我很支持讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，但那要看孩子自己的興趣、愛(ài)好，如果孩子喜歡，做家長(zhǎng)的當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)去反對(duì)；如果孩子不喜歡，就不要強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)那些東西，而是適當(dāng)?shù)亟o孩子自己一點(diǎn)時(shí)間，讓他們盡情地享受一下童年的快樂(lè)。

童年時(shí)代，孩子的主要任務(wù)就是玩，是通過(guò)游戲來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)和能力，要多動(dòng)少學(xué)，多到戶外開(kāi)闊視野，這才是最重要的。

所謂，培養(yǎng)“塑模全才”的做法是非常危險(xiǎn)的。這種按照模具被塑造、被包裝、被策劃成的“全才”，將讓孩子過(guò)早地陷入冷漠、勞碌和迷茫之中。正常的成長(zhǎng)，應(yīng)該是遵循發(fā)展的自然規(guī)律，給孩子的心靈留白，讓孩子自然地成長(zhǎng)。我們常說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)時(shí)刻刻處處都存在教育機(jī)會(huì)，但很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)。

給孩子的生命留出些許空白，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年吧！