“秧”是形聲字，從禾，央聲。它的本義是植物的幼苗，引申出現(xiàn)在的植物的幼苗、特指水稻的幼苗、某些植物的莖、栽培、畜養(yǎng)等含義。

值得注意的是，由于含義相近，“病懨懨”也很容易錯寫成“病蔫蔫”?！澳琛弊x作ni　n，ni　n是現(xiàn)代的讀法，古代讀作y　n，但含義沒變。在古代，“蔫”是形聲字，從艸（艸），焉為聲。它的本義是植物因失去水分而萎縮，進(jìn)而引申出現(xiàn)在的花木（水果）等因失去所含的水分而萎縮、精神不振、（性子）慢、不爽利等含義。比如：昨天下午，廣藥中一隊(duì)按照慣例在越秀山體育場進(jìn)行賽前訓(xùn)練，也許是因?yàn)樘鞖馐盅谉岬脑颍?duì)員們都有些打蔫，射門傳球都不是那么到位。這種訓(xùn)練狀況引起了沈祥福的極大不滿，當(dāng)某球員一腳傳球達(dá)不到要求的時候，沈祥福開訓(xùn)了：“打的是什么球，要珍惜場上的機(jī)會！”“打蔫”有兩層含義，一是指植物枝葉萎縮下垂；二是形容無精打采，精神不振。例文中的“打蔫”取第二層含義。

不要把“屏除”摒除了

生活中不好的東西，我們總是想方設(shè)法摒除，比如：如果不從根本上解決我們所推崇的素質(zhì)教育與現(xiàn)行的應(yīng)試教育的矛盾，要推廣有興趣的閱讀只能成為一句空話。我們現(xiàn)在所要做的，就是摒除急功近利閱讀的心態(tài)，面對應(yīng)試教育帶來的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們實(shí)在更需要以一種堅(jiān)定，一份勇氣，一股韌勁堅(jiān)持經(jīng)典的閱讀?！稗鸪弊x作b　ng ch　，是指排除，除去，但有時我們也看到用“屏除”的，比如：其時，曾國藩雖為翰林，卻常因?qū)W殖淺陋，為人所笑，乃下定決心，“屏除一切，從事于克己之學(xué)”，要求自己每日須寫字若干、抄書若干、讀書若干，“雖極忙，亦須了本日功課”。成效甚著，僅道光廿四年下半年，他便讀完《后漢書》、《王荊公文集》、《歸震川文集》與《詩經(jīng)大全》，皆施圈批，一絲不茍?！捌脸弊x作b　ng ch　，其含義就是摒除。

類似“摒除”與“屏除”的有“摒棄”與“屏棄”?！稗饤墶弊x作b　ng q　，指舍棄。“屏棄”讀作b　ng q　，指摒棄。