13．時間安排讓孩子的學習事半功倍

愛迪生是世界著名的發(fā)明大王，他一生有一千多項重要的發(fā)明。

在愛迪生55 歲的生日宴會上，一位老朋友關(guān)心地問：“你的一生成就非凡，在以后的歲月中，你打算怎么安排自己的生活？”

愛迪生爽朗地回答：“從現(xiàn)在到75 歲，我想把時間交給工作，76歲我計劃去學橋牌。到了80 歲，我想和女士們好好聊聊。至于85 歲以后，我想學好高爾夫球?！?/p>

老朋友繼續(xù)問：“那90 歲以后你想做些什么呢？”

愛迪生認真回答：“我安排的計劃不會超過30 年，太短缺乏遠見，太長又不好掌控?！?/p>

到愛迪生75 歲生日時，老朋友又問了他同樣的問題，這回愛迪生這么回答：“我從工作當中獲得了無窮的快樂，我仍然有數(shù)不清的構(gòu)想，這些事情足夠我忙上幾百年！”

愛迪生80 歲以后仍沒有退休，當時他正在進行人造橡膠的實驗，直到84 歲逝世當天還依然在埋頭工作。

溝通有方法 上天很公平，給每人的每天都只有24 小時。但是，同樣是24 小時，不同的人利用會產(chǎn)生不同的效果。如有的同學善于科學安排自己的學習時間，讓學習、生活、休息井井有條，學習效果就很好；而有的同學卻相反，整天忙作一團，學習、生活毫無規(guī)律，學習質(zhì)量卻不高。

所以，孩子能否科學安排學習時間是非常重要的。那么，怎么安排時間才算合理呢？

首先要清楚自己一周內(nèi)所要做的事情，要達到的目標，然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課。安排完這些時間后，選定合適的、固定的時間用于學習，留出足夠的正常的閱讀和做課后作業(yè)時間。當然，學習不是孩子生活的全部，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這樣學習才有樂趣，生活也更快樂。

將每天的預習和復習分開進行。復習盡可能在做課后作業(yè)前進行，預習則在課前進行。無論復習還是預習，都是距離聽課時間越近越好。

一句話，及時復習、預習事半功倍。

為了能較長時間持續(xù)學習，一定要注重課間10 分鐘的休息，可以散散步，活動一下身體等。

幫孩子養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣，不要讓孩子養(yǎng)成今天的事明天做的壞習慣。

盡量利用白天的學習時間，因為白天精神狀態(tài)好，記憶力強，思維活躍，有研究表明：白天一小時的學習效率相當于晚上的一個半小時。

統(tǒng)籌安排課外學習時間，分清各項學習任務的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了西瓜”?？蓪W習任務按輕重緩急分為A（重要）、B（次要）、C（一般）三類。重要的事情先做，如當天的作業(yè)和課堂知識的復習與鞏固；次要的事情，包括課外閱讀或預習等可稍后處理；一般的事情，如超前自學新的課文，可以按照所剩時間的多少來靈活處理。

總之，讓孩子將自己的自由時間根據(jù)自己的喜好做一個合理的分配，該學習時就學習，該放松時就放松，讓生活有秩序、有規(guī)律，讓學習更輕松，也更有效率。

愛心小貼士 時間是無限的，人的生命卻是短暫的，讓孩子學會合理安排時間與生活。愛迪生的成功，就在于他能合理地安排時間，妥善地安排工作與娛樂。