著名體育運動員的人生轉型

鄧亞萍去年曾應邀為我們的采訪撰文總結人生心得，她是典型的開放型成功者。她曾寫過一部自傳——《從小腳女人到奧運冠軍》，描述了身高不到一米六的她并沒有打乒乓球的天賦，如何憑著刻苦的精神13歲奪得全國冠軍，19歲奪得奧運會金牌。但很少有人知道的是她在運動生涯結束后，還進行過一次艱難卻值得佩服的人生轉型。

眾所周知，運動員因為職業(yè)原因沒有時間系統(tǒng)地學習文化知識，退役之后往本領域方向繼續(xù)工作，這幾乎成了一個“定例”。心態(tài)開放的鄧亞萍就不信這個邪，也偏偏不走這條路：“臨近退役時，我便開始設計自己將來的路，有人認為運動員只能在自己熟悉的運動項目中繼續(xù)工作，而我就是要證明：運動員不僅能夠打好比賽，同時也能做好其他事情。哪天我不當運動員了，我的新起點也就開始了。”

鄧亞萍1997年退役進入清華大學攻讀英語專業(yè)，她的起步比任何人想象都要艱難——她連背完26個英語字母都很吃力。但她相信勤能補拙：“我給自己制定了學習計劃，一切從零開始，堅持三個第一：從課本第一頁學起，從第一個字母、第一個單詞背起；一天必須保證14個小時的學習時間，每天5點準時起床，讀音標、背單詞、練聽力，直到正式上課；晚上整理講義，溫習功課，直到深夜12點?！弊罱K，心態(tài)開放的鄧亞萍不但順利完成了四年大學的學業(yè)，還留學英國諾丁漢大學獲得碩士學位，最后進入英國劍橋大學經(jīng)濟學專業(yè)攻讀博士學位，還成為了北京申奧的形象大使，幫助北京申奧成功，完成了驚人的人生開放轉型歷程。

人生的轉型，其實就是人生的重新定位，這是大方向上的完全改變。譬如很多人留學就是出于調(diào)整人生定位的目的。2006年底到2007年初，我曾在新浪網(wǎng)和《神州學人》做了一項關于出國留學動機的調(diào)查。結果表明：絕大多數(shù)人出國留學，都是希望借此重新定位人生，完成人生轉型，其次才是學習國外的先進經(jīng)驗和提高專業(yè)水平。

表7－1　出國留學的動機

選項 比例

重新定位自己的人生

學習國外先進經(jīng)驗

提高專業(yè)水平

有機會掙更多的錢

增加國際人脈關系

來源：2007年王輝耀調(diào)查數(shù)據(jù)。

在我研究的200多位開放型成功者中，尤其是那些從艱苦環(huán)境中走出來的人生開放者，往往都富有人生的創(chuàng)造力，善于人生轉型，換句話說，他們善于抓住能使自己整個人生命運都發(fā)生重大改變的機會，并且因為擁有人生“創(chuàng)造力”，往往能使自己的人生有個翻天覆地的蛻變。

朱敏的創(chuàng)造型人生

從美國硅谷創(chuàng)業(yè)成功后回國的朱敏，他的人生就經(jīng)歷過多次開放的轉型。

1968年，朱敏高中畢業(yè)，被安排下鄉(xiāng)插隊“修地球”，這是他的第一次人生轉型，也是被時代逼迫的轉型。在七年的農(nóng)村生活當中，他當過農(nóng)民，修過自行車，一度成為村辦企業(yè)的廠長，最后又為了兒子的教育回城當起了建筑工人，無論怎么折騰，整個命運都沒有發(fā)生大的改變。

1977年，全國恢復高考，30歲的朱敏頑強地抓住了第二次人生轉型，他考上了浙江農(nóng)業(yè)大學拖拉機設計與制造專業(yè)。當時，因為讀書失去了工作收入，妻子帶著孩子來看朱敏，一家4口人就只能買10個小鍋貼當早餐，朱敏經(jīng)常跟著導師做完實驗后，餓得連路都走不動。畢業(yè)后，他進入冰箱廠工作，他的生活雖有好轉，但依然沒有發(fā)生重大改變

1984年，36歲的朱敏做出了一個充滿“人生創(chuàng)造”的轉型之舉，在背熟2萬個英語單詞之后，他通過了公派留學考試，前往美國斯坦福大學留學。這次轉型也決定了他的一生，在美國迫于生計，學機械設計、從來沒有接觸過電腦的朱敏業(yè)余毫不猶豫地去應聘IBM的高級電腦工程師。什么都不會，但他卻能靠著自學和拜兒子為師把IBM的研究課題解決……最終，他就在硅谷與IT業(yè)上開始了自己輝煌的創(chuàng)業(yè)之路：一次創(chuàng)業(yè)失敗，接著二次創(chuàng)業(yè)，然后第三次創(chuàng)業(yè)建立網(wǎng)訊（WebEx）——只用了3年就在美國納斯達克上市。后來，朱敏以32億美金賣掉了公司，回國當起了風險投資家。

要使整個人生富有創(chuàng)造力，就要解放自己的思維，要敢于改變和開拓，要讓自己成為一個開放人。朱敏之所以能夠成就開放式人生，之所以能夠完成如此之大的人生轉型，從一個30歲的農(nóng)民和建筑工人最終成為一個標準的硅谷企業(yè)家，一個高科技領域的上市公司創(chuàng)建者，不能不跟他在整個人生上富有創(chuàng)造力有關。

人為什么要學會善于人生轉型呢？這是因為每個人都不是均衡發(fā)展的，人人都有各自的強項和劣勢。而在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人正好并沒有從事自己最適合或者最喜歡的事業(yè)，有些人是沒有找到“最好的自己”，有些人則是因為家庭負擔、個人顧慮、甚至是被傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下強調(diào)的“老黃?！甭殬I(yè)精神所困，所以，種種的不如意，種種的失敗，都由此而來。因此，當我們希望為了理想而努力，希望找到最好的自己，就必須要學會舍棄和轉彎，校正自己的人生方向，去為自己“創(chuàng)造”一個全新的人生。

中國四大會計師事務所之一安永華明的董事長葛明，1981年被國內(nèi)第一批派往美國學習西方會計，可很少有人知道他大學所學的專業(yè)是英語，此后還當過幾年英語教師。他當時報考參加英語專業(yè)中西方文學方向研究生考試，結果名落孫山。后來，他父親建議他改考財政方向的研究生，這時專業(yè)外語的劣勢就會變成優(yōu)勢。結果，葛明考上了財政部財政科學研究所的研究生。后來葛明自己回憶都不得不承認，這次迫于無奈的改變專業(yè)，卻是他這一生命運當中最關鍵的轉折點之一。

但如果我們希望獲得更自主的人生改變，就必須主動去策劃人生轉型，并富有人生的創(chuàng)造力——譬如甚至敢于從事與自己專業(yè)無關的工作，進入自己過去幾十年從來沒有接觸過的領域。上世紀改革開放之初，許多人就是抱著這樣開放的心態(tài)下海，結果因為那個時代市場體制剛剛啟動，甚至僅僅因為膽大就能完成人生轉型。

“樹挪死，人挪活?！庇袀€時候，我們要把人生從失敗扭向成功，也許就只需要那么一點點轉型的勇氣和創(chuàng)造力。

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本　章　概　要

●　“人才進行工作，而天才進行創(chuàng)造。”

●　創(chuàng)造力正是人生開放最核心的能力，否則，開放也只是“邯鄲學步”。

●　培養(yǎng)創(chuàng)造力的四個基本要素：

――主動地去應對一切；

――敢于打破各種定見和共識；

――富有創(chuàng)新意識；

――獨立和堅信自己。