我說：“我感覺，你這個(gè)作文是離題萬里?！蔽艺f這話，她不愛聽，一副不屑一顧的樣子。

我覺得，對(duì)于作文上的問題是不能含糊的，我的態(tài)度就嚴(yán)肅起來了：“你覺得我是外行是不是？你就不能聽聽我這個(gè)外行對(duì)你的評(píng)價(jià)？你就這么一點(diǎn)虛心的態(tài)度都沒有？這么一點(diǎn)兒忠言逆耳的態(tài)度都沒有？”

聽到這個(gè)話，她就不情愿地過來。我說：“你作文的最大問題是跑題了。你這里面有一些不錯(cuò)的經(jīng)典例子，但是，是把一堆金磚胡亂堆在一起好看呢？還是用一堆普通磚建起一所房子好看？”

她若有所思，好像聽進(jìn)了我的話。

我說：“作文跑題是常見的丟分現(xiàn)象，你能不能解決一下？”

她問：“怎么解決？”

我說：“這樣，咱們今天晚上就把以前高考的作文題目找出來。然后，咱們是不是先拿出一段時(shí)間打腹稿，先把大的框架定下來，然后再做文章？你一上來就寫，寫著寫著就找不著北了，迷失了方向。我覺得你每次寫作文，應(yīng)該先構(gòu)思出一個(gè)結(jié)構(gòu)，先列出一個(gè)章節(jié)來?！?/p>

她說：“以前我沒有這個(gè)習(xí)慣?！?/p>

我說：“咱們今天晚上就開始形成這個(gè)習(xí)慣好不好？”

她說：“行。”

于是，我和女兒就把以前的高考作文題目找出來。每找出一個(gè)題目，在十五分鐘時(shí)間里，我們倆人先做寫作提綱，然后共同討論，給對(duì)方的提綱提出一些建議。那天晚上，我們根據(jù)題目，共做了十多個(gè)作文提綱。

雖然我是教數(shù)學(xué)的，但我一直關(guān)注高考的動(dòng)向，對(duì)作文也有一些了解。我女兒是語文課代表，過去也不大看得上她老爸的作文水平。這次討論后，她說：“老爸，我還以為你光會(huì)教數(shù)學(xué)呢?！?/p>

就這樣，只用了一個(gè)晚上，她就找著感覺了，開學(xué)第一次考試，她的作文成績(jī)?cè)诎嗬锱琶诙?/p>

與孩子的交流，怎么樣才能有效果？作為父母，如果拿不準(zhǔn)，你就不必輕易說，也不必帶著個(gè)人主觀印象去說。孩子會(huì)參加各種考試，每次考完，父母可以先跟老師溝通，了解一下孩子的考試情況，孩子最近一個(gè)階段的表現(xiàn)，再給孩子提出一些切實(shí)有效的建議，才能幫助孩子解決一些實(shí)際問題。