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“學(xué)校真臭?！本拍昙?jí)學(xué)生博比說(shuō)。約翰?J?墨菲是一所學(xué)校的心理咨詢師，他剛剛開(kāi)始第一次的學(xué)校心理咨詢時(shí)，對(duì)博比表現(xiàn)出來(lái)的整體狀態(tài)感到震驚。

有鑒于他糟糕的行為，已經(jīng)有很多老師建議要讓博比接受心理咨詢了。他總是不定時(shí)地遲到，幾乎不做家庭作業(yè)，在課堂上搗亂，有的時(shí)候還在走廊里大聲威脅其他的孩子。

博比在家里的表現(xiàn)也是一團(tuán)糟——他會(huì)在自己的單親家庭和針對(duì)有行為問(wèn)題的特殊學(xué)校里輪番出現(xiàn)，他和自己父親的名字也出現(xiàn)在需要進(jìn)行家庭咨詢的名單之上?？纤菘莆念D當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)不間斷地記錄著他的信息。當(dāng)他出現(xiàn)在墨菲面前接受心理咨詢的時(shí)候，他因?yàn)樵趯W(xué)校里的糟糕表現(xiàn)而面臨著被送往另外一所專門(mén)學(xué)校去的危險(xiǎn)。

在這樣的環(huán)境之中，咨詢師墨菲幾乎沒(méi)有任何機(jī)會(huì)。他沒(méi)有辦法改變博比在家里的環(huán)境，而時(shí)間也在跟他作對(duì)——他的心理咨詢只能零散進(jìn)行，每次最多一個(gè)小時(shí)。當(dāng)博比表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候，墨菲沒(méi)辦法給予他獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)博比表現(xiàn)糟糕的時(shí)候，墨菲也沒(méi)辦法懲罰他。（懲罰其實(shí)也沒(méi)有任何效果——博比總是在上午時(shí)間過(guò)去一半時(shí)就因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題被叫到辦公室里去了，然而他的行為卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變。）

并未在意所謂的“學(xué)校真臭”的評(píng)語(yǔ)，墨菲開(kāi)始跟博比進(jìn)行談話，而且問(wèn)了他一系列非同尋常的問(wèn)題，以此開(kāi)始了他跟博比之間一系列談話中的第一次。

三個(gè)月之后，一個(gè)戲劇性的改變出現(xiàn)了，博比被送到辦公室里的時(shí)間已經(jīng)減少了80%。需要提醒大家的是，博比并沒(méi)有變成純粹意義上的好孩子。但是，這樣的改善已經(jīng)足以不讓社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)把他送往教育問(wèn)題孩子的特殊學(xué)校里去了。

博比已經(jīng)從一個(gè)“慣犯”變成了一個(gè)偶爾犯錯(cuò)的孩子。而這樣的變化能夠出現(xiàn)，只是因?yàn)樗c一位心理咨詢師進(jìn)行了短短幾個(gè)小時(shí)的談話。

在這些談話里，到底發(fā)生了什么呢？