（2）矯正孩子發(fā)脾氣的方法

① 去醫(yī)院找醫(yī)生檢查診斷，看其生理方面有什么疾病及如何調(diào)整體內(nèi)微循環(huán)的平衡，以及時治療生理問題。

② 創(chuàng)造良好的家庭氣氛，夫妻二人不要在孩子面前吵架。

③ 幫助孩子交幾個脾氣溫和的小伙伴做朋友，多給他正面的潛移默化的影響，使孩子學(xué)會溫和地表達(dá)自己的各種欲望。

④ 改善教育態(tài)度和方式。凡孩子正確合理的需要就及時給予滿足，一時滿足不了，也應(yīng)講清道理。而對不合理的需要則明確告訴孩子。如果孩子仍然無理取鬧，就再說一遍。如果還不行，那就轉(zhuǎn)身即走，不予理睬。孩子一有收斂，馬上表揚(yáng)他是個“懂事的好孩子”、“爸爸媽媽最喜歡這樣懂事的孩子”等。

⑤ 教給孩子一些克服壞脾氣的科學(xué)方法。一些年齡稍大的孩子，往往明知自己發(fā)脾氣不對，可已經(jīng)形成了習(xí)慣，一下子改不了。父母便可以教他一些方法來克制。例如，每逢要發(fā)脾氣時，舌頭在口腔內(nèi)繞10圈或使勁捏自己另一只手的虎口等。還可以在其房間內(nèi)掛一條幅，如“一個好學(xué)生（好孩子）決不應(yīng)隨便發(fā)脾氣”，以此來警戒自己。

2．對經(jīng)常焦慮孩子的對策

一般的焦慮緊張對人有喚醒作用。但是過度的焦慮則會使人喪失學(xué)習(xí)和活動的積極性和自信心，嚴(yán)重者會導(dǎo)致消化道等內(nèi)臟器官的慢性疾病。通常孩子容易焦慮的內(nèi)容有：① 學(xué)習(xí)沒有把握；② 懷疑他人，不敢與人交往；③ 擔(dān)心做錯事情讓人批評懲罰；④ 擔(dān)心家長、老師會不喜歡自己。

（1）孩子焦慮的原因分析

① 個體原因?，F(xiàn)代孩子多為獨(dú)生子女，一直處于養(yǎng)尊處優(yōu)之中，凡事大多由家長代辦，形成了依賴性。因此，他們很擔(dān)心離開家長的保護(hù)照顧，對獨(dú)立做的一切事情都沒把握，憂心忡忡，顧慮不斷，主觀上對自己不自信。

② 學(xué)校教育原因。一是目前的應(yīng)試教育，使學(xué)生不得不追求高分?jǐn)?shù)而焦慮；二是有些老師的教育方法過于簡單，如斥責(zé)、體罰、挖苦等使學(xué)生擔(dān)心不知何時自己犯錯誤而遭處罰。更嚴(yán)重的是心理懲罰——張榜排名次。成績不好的對此焦慮，成績好的也焦慮，怕萬一下次排名次落后了。

③ 家庭原因。一是教育方式簡單粗暴，使孩子時刻擔(dān)心受到家長的懲處，因而做事小心翼翼，不斷憂慮；二是家庭氣氛緊張，父母關(guān)系不和，使孩子左右為難；三是家長本身焦慮行為的影響及家長經(jīng)常性的警告與恐嚇。