對(duì)于4～9歲的孩子，應(yīng)該堅(jiān)持每周幾天有規(guī)律地與孩子一起玩耍和游戲，并保證時(shí)間持之以恒，對(duì)孩子的興趣、熱情和接受能力隨時(shí)給以積極的評(píng)價(jià)。為此，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

表揚(yáng)并鼓勵(lì)孩子合適的行為。當(dāng)然，這種贊揚(yáng)和鼓勵(lì)應(yīng)該是準(zhǔn)確、真誠的，避免過分夸張的語言。

參加孩子的活動(dòng)，以表明你的興趣，把你看到的情況說出來，并能反映出孩子的情感。

不要對(duì)孩子命令與埋怨。你的任務(wù)只是觀察和鼓勵(lì)，而不是去控制，更不是去限制孩子。

3．給孩子積極的約束

所有的孩子都需要接受紀(jì)律約束，這既是積極性的，也是限制性的，如果孩子在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)某種技能，那么他需要這種約束來最大限度地發(fā)揮天賦。而當(dāng)孩子步入社會(huì)時(shí)，他們更需要這種堅(jiān)定而又前后一貫的紀(jì)律約束。事實(shí)上，要想提高孩子的情商水平，對(duì)孩子不采取一致有效的紀(jì)律約束，是不可能達(dá)到目的的。對(duì)孩子積極的約束，有以下幾點(diǎn)簡單有效的原則：

① 將對(duì)孩子的限制和規(guī)定清楚地確定下來，并堅(jiān)持遵守。如果可能，寫下并對(duì)孩子公布這些規(guī)定。

② 孩子開始調(diào)皮或不遵守這些限制和規(guī)定時(shí)，要及時(shí)警告或提醒他們。這是培養(yǎng)孩子自我控制能力的最好的辦法。

③ 用表揚(yáng)或欣賞來肯定孩子好的行為，以此培養(yǎng)和塑造孩子積極性的行為。對(duì)孩子故意吸引你注意力的行為，如過分的要求、對(duì)受了一點(diǎn)委曲而夸大渲染等，可置之不理。

④ 盡量做到防患于未然。根據(jù)行為心理學(xué)的研究，大多數(shù)問題的發(fā)生，都是有特定的刺激原因和信號(hào)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除這些因素，會(huì)有助于避免那些問題的發(fā)生。

⑤ 如果某些限制或規(guī)定被違反了，不管是否故意，應(yīng)立即給予適當(dāng)?shù)募m正與懲罰。一定要前后一致，說到做到。否則，說了不做，情況會(huì)更糟。

⑥ 懲罰孩子時(shí)，寬嚴(yán)程度一定要適宜。普遍使用的限制、懲罰的辦法是批評(píng)，批評(píng)是孩子犯錯(cuò)誤之后父母首先應(yīng)該做的事。而且批評(píng)應(yīng)該既讓孩子改正錯(cuò)誤，又不至于對(duì)你產(chǎn)生怨恨或?qū)λ淖晕倚蜗螽a(chǎn)生消極的影響。為此應(yīng)注意：

批評(píng)之前應(yīng)仔細(xì)考慮批評(píng)的方式。批評(píng)孩子的第一要點(diǎn)就是恰如其分。不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)給孩子造成過度的內(nèi)疚和羞辱感，超過了使孩子改錯(cuò)的度。但若不批評(píng)孩子又會(huì)使孩子喪失責(zé)任感，磨滅其改正錯(cuò)誤的愿望。第二個(gè)要點(diǎn)是掌握樂觀的解釋性的方法。實(shí)事求是地解釋問題，指出犯錯(cuò)誤的具體原因，使孩子明白自己犯錯(cuò)誤是可以改變的。