要避免孩子興趣的隨意性，就是今天對(duì)這個(gè)感興趣，明天又對(duì)那個(gè)感興趣，哪個(gè)興趣都不穩(wěn)定，對(duì)哪個(gè)興趣都不投入勞動(dòng)，也沒有成果，很隨意。這種隨意性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展是不利的。

突破法另一個(gè)做法是集中力量去扭轉(zhuǎn)“不感興趣”的科目，興趣是人在參與活動(dòng)、付出勞動(dòng)中形成的一種情感體驗(yàn)。學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是符合青少年內(nèi)在需要的東西，他們都應(yīng)該感興趣。例如學(xué)習(xí)外語，如果全家人出去，孩子自己能和外國(guó)人有說有笑，進(jìn)行交流，那是多么讓人高興、讓人羨慕的事情啊，怎么會(huì)不感興趣呢？所謂不感興趣，是種種原因造成學(xué)習(xí)成績(jī)不好，受到批評(píng)，感到難受，感到困難罷了。

對(duì)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展需要的事物，只要自己不斷地對(duì)其投入，就會(huì)產(chǎn)生感情，就會(huì)形成興趣。

3．轉(zhuǎn)移法

把人對(duì)其他方面的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)興趣上來的方法，叫興趣轉(zhuǎn)移或遷移法。如，有的孩子愛好唱歌，那么多唱一些英語歌曲就會(huì)增加外語學(xué)習(xí)的興趣。

在人對(duì)其他方面的興趣里，都包含著學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都與學(xué)校中設(shè)置的基本課程有內(nèi)在的聯(lián)系。把某一方面興趣的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)表達(dá)或書寫出來，就會(huì)轉(zhuǎn)移到語言、作文等興趣上來。把某一方面興趣提高起來，就很需要外語或數(shù)理化等科目做基礎(chǔ)，從而引導(dǎo)外語或數(shù)理化等科目學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。

善于聯(lián)系、因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子從自身具體情況出發(fā)，不斷努力，把其他方面興趣轉(zhuǎn)移為學(xué)習(xí)興趣是容易成功的。

4．討論法

討論學(xué)習(xí)是現(xiàn)代群體互動(dòng)式學(xué)習(xí)。討論學(xué)習(xí)有利于孩子獲取真知，增長(zhǎng)能力，發(fā)展交往。進(jìn)行探索研究性學(xué)習(xí)，也有利于形成和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。孩子在討論中，最能展示他們思維的深刻性、靈敏性、豐富性和批判性。討論也最能調(diào)動(dòng)人的情感，出現(xiàn)熱情和激動(dòng)，激烈的討論和爭(zhēng)論也最能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和探索研究的興趣。所以，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)、老師和父母經(jīng)常進(jìn)行討論是激發(fā)孩子興趣的一種好方法。

5．理智法

今天，興趣的培養(yǎng)，愈來愈多地需要自己自覺地進(jìn)行。興趣還需要不斷去鞏固它，保持它，發(fā)展它才行，這都需要理智。

把興趣和遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合起來，形成志趣，這需要學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，這需要理智。