比如覺得孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進，不妨嘗試讓他交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的朋友等；然后，再根據(jù)孩子的興趣愛好來選擇朋友，比如孩子喜歡閱讀，不妨讓他與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往。

此外，很重要的一點是，了解對方的情況。條件允許的話可以了解一下對方的家庭背景。家庭環(huán)境對于一個人的影響非常重要。

② 父母和孩子要多溝通。

一般情況下，父母不會輕易反對孩子的正常交往，但父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。如果父母不喜歡孩子的朋友，應(yīng)該怎么辦呢？

結(jié)合教育專家王寶祥的分析，通常父母眼里的“壞”孩子，可以分為這幾類，一是學(xué)習(xí)不好但沒什么品質(zhì)問題；二是學(xué)習(xí)不好又有一些不太守紀律的行為；三是學(xué)習(xí)、紀律都不好，還有一些劣跡；四是劣跡行為嚴重甚至有違法行為。對于前兩類，不能說是“壞”，只是有缺點或錯誤。后兩類嚴重一些，但與成年人的“壞”還有區(qū)別。

此時，父母不應(yīng)過多干涉孩子們的交往，最好見見孩子的朋友，了解之后再做判斷，結(jié)合具體情況指導(dǎo)孩子的行為。

③ 為孩子規(guī)定一些行為原則。

孩子判斷是非的能力還有限，而父母又不可能一直陪伴在他們身邊。所以，有必要告訴他們和朋友在一起的時候什么事情可以做，什么事情最好不做，什么事情堅決不能做。

三、體驗法

1. 解釋

體驗，就是讓孩子通過親身實踐來認識周圍的事物。體驗在孩子的成長中占據(jù)著重要位置。在養(yǎng)成教育中融入體驗的元素，有助于孩子更好更深刻地體會習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，豐富內(nèi)心世界，改變行為習(xí)慣。

2. 原則

“不讓他人代勞”是一項重要原則。父母和長輩常常不由自主地為孩子承擔(dān)了太多，雖然是出于好心，卻在無意識中剝奪了孩子體驗的權(quán)利。美國有一個家教原則叫“二十碼法則”，尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持20碼的距離。這也符合讓孩子在體驗中養(yǎng)成好習(xí)慣的原則。

3. 操作方法

① 確定目標(biāo)

這是培養(yǎng)一個好習(xí)慣的第一步。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了目標(biāo)，孩子才能更快的走向?qū)嶋H行動。

② 自己的事情自己做

孩子的事情就讓他自己去做。父母或者他人代替他做，表面上看是幫了孩子的忙，實際是害了孩子。父母能幫孩子一時，能幫孩子一世嗎？

③ 體驗好習(xí)慣帶來的愉悅

良好習(xí)慣會給人好處，當(dāng)孩子自己體驗到這種好處，會更加明晰養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

④ 牢記不良習(xí)慣帶來的麻煩

當(dāng)孩子深陷不良習(xí)慣的麻煩而無人解救時，會強烈地意識到自己需要養(yǎng)成好習(xí)慣。這樣他會自覺自動地去改變。

四、情緒疏導(dǎo)法

1. 解釋

蕭伯納說：“人們總是責(zé)怪環(huán)境造成自己的困境，我不相信環(huán)境。人們出生在這世上，都在尋找自己所需要的環(huán)境。如果找不到，就應(yīng)當(dāng)自己去創(chuàng)造?！焙⒆右惶焯扉L大，心理變化日新月異，情緒問題常常干擾養(yǎng)成教育的正常進程，影響孩子的前進。孩子的情緒好，教育就容易進行。因此，幫孩子做好情緒疏導(dǎo)，使其保持健康的、積極的心理狀態(tài)，很有必要。

2. 原則

拋棄不良情緒，保持積極心態(tài)。

3. 操作方法

① 幫助孩子進行自我歸納，發(fā)掘和識別自己已經(jīng)形成的價值觀，歸納自己對外界事物和現(xiàn)象的理解與判斷。

② 幫助孩子識別認知上的錯誤，針對孩子不合理的、夸張的想法，可以進行質(zhì)疑和反詰。

③ 發(fā)現(xiàn)認知錯誤后，用新的合理的思想予以替代。

④ 在對錯誤認知進行駁斥的同時，要消除孩子認為自己是別人注意中心的想法。

五、反復(fù)訓(xùn)練法

1. 解釋

嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣的最基本的方法。這也是關(guān)鴻羽教授最為重視的方法，他認為古今中外的教育家都強調(diào)訓(xùn)練的重要性，是因為訓(xùn)練可以使機體和環(huán)境之間形成穩(wěn)固的條件反射。實踐證明，真正的教育不在于說教，而在于訓(xùn)練。如果只停留在口頭，習(xí)慣培養(yǎng)一定沒有真正的生命力。只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型，這是人的生理機制決定的。