第一，一個教育家首先應有好的教育理念，或者說要有科學的教育理論。

第二，要創(chuàng)辦過學校。

第三，要擔任過校長或教導主任，經(jīng)常從全局思考教育改革。

第四，要當過教師，在課堂上認認真真教過書，講過課。

第五，要當過班主任，在學校、家庭、社會之間發(fā)揮過樞紐的作用。

第六，能不斷地進行總結與升華，真正做到茍日新，日日新，又日新。因為教育事業(yè)是動態(tài)事業(yè)，是屬于未來的科學，也是屬于未來的藝術。

教育家必須有幫助群眾提高素質的智慧，而且一定要懂得教育藝術。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基天天實踐，天天調查，天天寫日記，天天回答學生的問題，年年進行總結，一生寫下幾十本教育實踐筆記、幾十種教育論著，引導學生走向成功與智慧。蘇霍姆林斯基堪稱教育藝術家，我們和他相比，條件比他那時好很多，理應做得更加出色。我們要站在巨人肩上進行思考。

要想前人所未想，要愛學生之所愛，要研究社會之所急，要研究明日之所需。

總之，要能超越自我，超越歷史，超越現(xiàn)實，要跟上時代潮流。為了跟上教育潮流，一定要不斷更新理念，成為師生教、學、練的先導，使我們的教育培訓具有先導性、基礎性、全面性、戰(zhàn)略性。

為了落實這些理念，更需要強調教育培訓的藝術性。

形成領導藝術，

形成管理藝術，

形成科研藝術，

形成教學藝術。

人創(chuàng)造了偉大的藝術，偉大的藝術又創(chuàng)造了全新意義上的人。

人創(chuàng)造了偉大的教育藝術，偉大的教育藝術必將增進人的智慧，塑造人美好的靈魂。

選擇一個制高點-- 當前時代的高度；

選準一個突破點-- 認真研究創(chuàng)造、創(chuàng)新與素質教育；

強化一個興奮點-- 抓住成功與智慧；

形成一個更新點-- 使教育科學逐步上升為教育藝術。

我這一生中，在教育戰(zhàn)線干過如下一些工作。

頭些年研究過胎教，50年代研究過學齡前教育，后來教過小學生、中學生、大學生，又教過研究生、留學生，最近給職業(yè)經(jīng)理人、老板上課。在首都北京，在中南海、中國科學院、中國社會科學院分別做過演講，還辦起了全國第一所民辦大學-- 北京自修大學，進行成人教育；我還多次到少管所、工讀學校演講。近年，又有人和我切磋開展臨終前的關懷與教育。

另外，我在海外調查過終身教育、周末大學、遠程大學、空中大學、電視大學、假日大學、函授大學、社區(qū)大學，還到過耶魯、哈佛、牛津、劍橋、新老魯汶、萊頓等大學及研究生院進行過參觀或調查。