“聰明”的鯊魚

把一張紙對折51次，它所能達(dá)到的厚度是多少呢？

我們生活在一個經(jīng)驗的世界里，從咿呀學(xué)語到長大成人，我們每天都在經(jīng)歷各種各樣的現(xiàn)象和事情，無論是看到的、聽到的、感受到的，全部都進(jìn)入我們的大腦積累成為豐富的經(jīng)驗，對我們以后的思考和行動起著潛移默化的作用。

我們從自己身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也從別人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

我們從成功當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗，也從失敗當(dāng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

成功的經(jīng)驗讓我們知道事情應(yīng)該怎么做，失敗的經(jīng)驗讓我們明白事情不應(yīng)該怎么做。

一般情況下，經(jīng)驗可以幫助我們更快更好地解決生活和工作中遇到的問題，避免我們走彎路。只有具備某一方面的經(jīng)驗，我們才能熟練地處理這方面的問題，一些技術(shù)和管理類的工作尤其如此。例如，老會計比新會計能更熟練地處理復(fù)雜的賬目；有經(jīng)驗的醫(yī)生能夠更快地找出病人的癥結(jié)所在，有經(jīng)驗的市場總監(jiān)比新上任的總監(jiān)能夠更準(zhǔn)確地把握市場的發(fā)展趨勢。因此，各類企業(yè)在招聘員工的時候通常要求有兩年或者兩年以上的工作經(jīng)驗。

經(jīng)驗可以給我們很大幫助，但是很多時候也會成為束縛我們思維創(chuàng)新的“外套”。有一個很有趣的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的題目是這樣的：

一天，某市公安局局長正坐在辦公室里看文件，突然局長十幾歲的兒子跑進(jìn)來著急地說：“不好了，不好了，你爸爸和我爸爸打起來了！”請問到底是誰和誰打起來了呢？

心理學(xué)家拿這道題目測試了100個人，結(jié)果出乎意料，只有寥寥十幾個人答對這道題目。其實題目的答案并不難，只要我們能夠想到那個公安局長是個女的就可以知道是怎么回事了。但是很多人受經(jīng)驗的束縛，沒想到公安局長可能是女的，所以苦思不得其解。

科學(xué)家曾經(jīng)做過實驗，他們將一條鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子里，然后用強(qiáng)化玻璃隔開，實驗人員每天都放一些鯽魚在鯊魚那邊的池子里，所以鯊魚并不缺少獵物。但是為了嘗試熱帶魚的滋味，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，每次都弄得傷痕累累，就這樣持續(xù)了一段時間之后，“聰明”的鯊魚終于不再沖撞那塊玻璃了，每天都規(guī)規(guī)矩矩地在自己的池子里游來游去，對旁邊那些斑斕的熱帶魚視若無睹，好像它們只是墻上會動的壁畫。這時實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在自己的區(qū)域里游著，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那邊去，他也立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去。

鯊魚為什么不愿再游過去呢？很明顯，因為他從原來的行動中學(xué)到了“寶貴”的經(jīng)驗，知道自己是不可能沖過去的。所以就不再犯傻了，但是后來的情況發(fā)生了變化，強(qiáng)化玻璃被拿走了，只可惜鯊魚的思維已經(jīng)受經(jīng)驗思維的束縛，沒有再做新的嘗試，錯過美味的熱帶魚。

鯊魚的例子也是一些人的真實寫照。

我們應(yīng)該看到，經(jīng)驗是一把雙刃劍，它既有積極的一面，也有很大的狹隘性。這種狹隘性主要是由以下兩個方面的原因引起的。

第一方面，經(jīng)驗是特定的當(dāng)事人在特定的時間、空間條件下獲得的感性認(rèn)識。所以，經(jīng)驗一般只適用于特定的當(dāng)事人和時空條件。如果其中的一些因素發(fā)生了變化，原來的經(jīng)驗就不一定適用了；如果我們不能根據(jù)實際情況對我們的經(jīng)驗做法做出改變，就會受到挫折。

有一則古老的寓言故事講的是驢子過河。第一次驢子馱著鹽，不小心掉到了河里，鹽化了，驢子感到渾身輕松；第二次驢子馱著棉花，它又想如法炮制再偷一次懶，結(jié)果棉花浸了水變得越來越重，驢子便淹死了。

第二方面，因為經(jīng)驗具有主體狹隘性。人作為經(jīng)驗的主體，由于受客觀條件的束縛，掌握的經(jīng)驗數(shù)量對比總量只是滄海一粟，顯得非常有限，我們沒有經(jīng)歷過的事情還是無窮多的。對于遇到的新事物和問題，如果我們單憑自己以往的經(jīng)驗解決，所得到的結(jié)果往往是錯誤的。怎么，你不這么認(rèn)為？那好，我們現(xiàn)在來做個測試，請你思考下面這個問題。

給你一張足夠大的正方形的紙，質(zhì)地是普通的打印紙，你所要做的是重復(fù)這樣的動作：對折，不停地對折。我的問題就是，當(dāng)你把這張紙對折了51次的時候，它所達(dá)到的厚度大概是多少？

相信大家在生活中都有過折紙的經(jīng)驗，雖然沒有試過把一張紙對折51次，但是對折四五次是經(jīng)常的事。問題對你來說應(yīng)該很容易，現(xiàn)在就給你兩分鐘，請你只根據(jù)經(jīng)驗來推測對折后所能達(dá)到的厚度，你只要給出一個大概的答案就可以了。

TIME’S UP！你的答案是什么呢？

一個冰箱那么厚？

一層樓那么厚？

兩層樓那么厚？你是不是覺得自己這個推測很大膽？

十層樓那么厚？說出這個答案你可能會覺得自己瘋了吧？

我拿這道問題問過很多人，幾乎沒有人能答對，除非他原來知道答案。正確的答案可能會嚇你一跳，通過計算機(jī)的模擬，我們得知這個厚度接近于地球到太陽之間的距離！是不是覺得很不可思議呢？這就是事實！和你的經(jīng)驗推測差多少呢？如果知道數(shù)學(xué)上的指數(shù)概念的話，我們就會知道一張紙折疊51次后，其厚度將增加“2的51次方”倍，也就是將近10 000萬公里。但是一般人在生活中都沒有計算過2的51次方是多少，更不可能真的曾經(jīng)將紙對折過51次，所以我們只能根據(jù)經(jīng)驗做出大概的推測，結(jié)果我們的推測和答案相差甚至不止“十萬八千里”！

經(jīng)驗是我們在實踐活動中獲得的感性認(rèn)識的初步總結(jié)和概括，有待于進(jìn)一步深化為系統(tǒng)化、理論化的理性認(rèn)識。在實踐中應(yīng)避免對經(jīng)驗的過分依賴，切莫讓經(jīng)驗成為束縛我們思維創(chuàng)新的“外套”。